- •Рабочая программа дисциплины «Учебная практика»
- •035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика
- •Раздел 1. Пояснительная записка
- •1.1. Краткая характеристика дисциплины
- •1.2. Исходный уровень компетенций, необходимый для прохождения учебной практики
- •1.3. Перечень планируемых результатов
- •1.4. Организация и руководство практикой
- •1.5. Формы работы
- •1.6. Виды контроля
- •1.7. Методика формирования результирующей оценки
- •1.8. Методические пояснения
- •Раздел 2. Структура производственно-практической деятельности
- •2.1. Объем дисциплины и виды деятельности
- •2.2. Содержание и структура практики
- •Виды контроля
- •Раздел 3. Фонд оценочных средств
- •3.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •3.2. Методика формирования шкалы оценивания и критерии оценки
- •3.3. Образцы отчетной документации по учебной практике
- •Отчет об учебной практике студента _________________________________________ гр. _______
- •1. Общая характеристика организации – базы прохождения практики
- •2. Рабочее место и должностные обязанности практиканта
- •3. Выполнение работ по месту прохождения практики
- •4. Выполнение самостоятельной работы
- •Итоги учебной практики
Виды контроля
Текущий – мониторинг адаптации студента к распорядку работы учреждения, проверка рабочей дисциплины, соблюдения поставленных сроков, освоения форм работы с электронными базами данных и пр.;
Итоговый – представление отзыва организации, отчета практиканта, зачет.
Раздел 3. Фонд оценочных средств
3.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Учебная практика | |||||
035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика | |||||
Цель дисциплины |
знакомство с работой производственных и научных коллективов, использующих в своей деятельности лингвистически ориентированные программные продукты, лингвистические технологии обработки информации на естественном языке, лингвистические компоненты интеллектуальных и информационных электронных систем; профессиональная адаптация, приобретение первоначальных практических навыков в организации и осуществлении самостоятельной деятельности | ||||
Задачи
|
- уметь осуществлять сбор и первичную обработку языкового материала, а также ввод данных в компьютер и их распознавание; - овладеть навыком работы с основными программными средствами, позволяющими осуществлять производственную и проектно-исследовательскую деятельность с применением средств и методов автоматической обработки письменных текстов на естественном языке; - ознакомится с системой составления административной и технической документации, принятой в деятельности производственных и научных коллективов; - освоить принципы работы с компьютерной и иной оргтехникой; - усвоить этические и нравственные нормы поведения, принятые в деловой и коммерческой сферах, модели эффективного социального взаимодействия в трудовом коллективе. | ||||
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции: | |||||
компетенции |
| ||||
индекс |
формулировка |
перечень компонентов |
технологии формирования компетенций* |
форма оценочного средства** |
ступени уровней освоения компетенции |
ОК-1 |
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; |
способность к восприятию деловой / коммерческой информации, способность формулировать цели и находить пути решения |
самостоятельная работа / тренинг |
Инд. задания: Дневник практики Отчет Отзыв руково-дителя организации |
Пороговый уровень: приобретение информации о миссии, направлениях деятельности принимающей организации, структуре и должностных обязанностях сотрудников;
составление графика работы и изучение должностных обязанностей;
знакомство с комп. и иным техническим оборудованием принимающей организации;
знакомство с системой сбора и хранения информации;
знание этики межличностного общения в учреждении |
ОК-2 |
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
умение логично, грамматически и стилистически правильно оформлять речь | |||
ОК-3 |
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе |
умение общаться в условиях институционального дискурса | |||
ОК-6 |
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства |
проявление заинтересованности в саморазвитии | |||
ОК-7 |
умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков |
умение принимать критику, исправлять недостатки, развивать навыки профессиональной деятельности | |||
ОК-8 |
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности |
проявление интереса к профессиональной деятельности принимающей организации, ощущение ответственности за результаты порученной работы |
Продвинутый уровень:
владение программными продуктами, используемыми в принимающей организации;
умение работать с разным техническим оборудованием;
владение техническими процессами работы с информацией, системой сбора, хранения, поиска;
знание формата документов, используемых в принимающей организации;
способность оформлять тексты с соблюдением грамматических и стилистических норм русского языка;
способность работать с англоязычной информацией (в случае такого профиля деятельности в принимающей организации) | ||
ОК-11 |
осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации |
умение работать с информацией, проявление интереса к системе сбора и хранения информации в принимающей организации | |||
ОК-12 |
владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией |
умение работать с компьютерными программами, интерес к освоению комп. программ, используемых в принимающей организации | |||
ОК-13 |
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях |
умение работать в сети Интернет | |||
ПК-23 |
умение подготовить текстовые документы, необходимые для управленческой деятельности |
наличие знаний и навыков создания деловых документов, интерес к освоению новых форматов управляющих документов |
*Технологии формирования: самостоятельная работа, тренинг.
**Форма оценочного средства: индивидуальные задания Идз; зачет Зч