ТЕОРИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

ТОМ1

Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры

Под общей редакцией доктора педагогических наук, профессора

СП. Евсеев

Допущено Федеральным агентством

по физической культуре и спорту в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032102 -Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), и студентов техникумов и колледжей, обучающихся по специальности 050721 - Адаптивная физическая культура

Федеральная целевая программа «Культура России»

Подпрограмма «Поддержка полиграфии и книгоиздания России»

УДК 796.011.3(075)

ББК 75.09

Т11

Рецензенты:

Институт специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка им. Рауля Валленберга; Филиппов С. С. - доктор педагогических наук, профессор, Санкт-Петербургский государственный университет физической культуры им. П. Ф. Лесгафта

Теория и организация адаптивной физической культуры Tl 1 [Текст] : учебник. В 2 т. Т. 1: Введение в специальность. Исто­рия, организация и общая характеристика адаптивной фи­зической культуры / Под общей ред. проф. С. П. Евсеева. -2-е изд., испр. и доп. - М. : Советский спорт, 2005. - 296 с.: ил.

ISBN 5-9718-0020-5

В томе I учебника рассматриваются введение в специальность, исто-рико-организационные основы и общая характеристика адаптивной физической культуры.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, учащихся техникумов и колледжей, изучающих адаптивную физи­ческую культуру, а также аспирантов и преподавателей, проводящих научно-исследовательскую работу в этой области.

УДК 796.011.3(075)

ББК 75.09

©Коллектив авторов, 2005 ©Оформление. ОАО «Издательство "Советский спорт"», 2005

ISBN 5-9718-0020-5

Содержание

Предисловие 7

Методические рекомендации 8

Введение 10

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. ИСТОРИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Раздел I

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 17

Глава 1

Специальность «Адаптивная физическая культура» 17

1. Адаптивная физическая культура в системе высшего профессионального образования 17

2. Адаптивная физическая культура в системе среднего профессионального образования 23

3. Интеграция образовательных программ - современная тенденция

в высшей и средней школе 24

1.4.Повышение квалификации и переподготовка кадров

по адаптивной физической культуре 26

Глава 2

Основные понятия и термины адаптивной физической культуры 29

2.1.Понятия «культура», «физическая культура»,

«адаптивная физическая культура» 29

2.2.Определения «реабилитация», «социальная интеграция»,

«образ жизни» 32

2.3.Предмет, цель, приоритетные задачи адаптивной физической культуры, ее роль и место в реабилитации и социальной интеграции лиц с отклонениями

в состоянии здоровья и инвалидов 35

Глава 3

Теория и организация адаптивной физической культуры как интегративная наука, учебная дисциплина и важная область

социальной практики 40

3.1. Адаптивная физическая культура как интегративная наука 40

3.2. Адаптивная физическая культура как учебная

дисциплина и область социальной практики 43

Глава 4

Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры…………51

4 1 Критерии выделения компонентов (видов) адаптивной физической

культуры 51

4.2. Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры 54

Глава 5

Характеристика объекта и субъекта педагогической деятельности

в адаптивной физической культуре 61

Глава 6

Содержание и особенности деятельности специалиста

по адаптивной физической культуре 66

6.1.Требования к профессиональным качествам специалистов

по адаптивной физической культуре 66

6.2.Требования к личности специалиста по адаптивной физической

культуре 72

Раздел II

ИСТОРИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 79

Глава 7

Роль, место и значение лечебной физической культуры

в физкультурно-оздоровительном и спортивном движении

инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата 79

Глава 8

Становление и развитие адаптивной физической культуры

среди лиц с поражениями опорно-двигательного аппарата 83

1. Развитие адаптивной физической культуры за рубежом 83

2. Паралимпийское движение в мировой практике 86

3. История развития адаптивной физической культуры в

нашей стране 100

Глава 9

История адаптивного спорта для лиц с поражением слуха 113

Глава 10

История адаптивного физического воспитания и адаптивного

спорта для лиц с поражением зрения 122

Глава 11

История адаптивного физического воспитания и адаптивного

спорта для лиц с поражением интеллекта 130

11.1.История адаптивного физического воспитания

в нашей стране 130

11.2.История адаптивного спорта для лиц с отклонениями

в развитии интеллекта 132

ЧАСТЬ ВТОРАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Раздел III

ОРГАНИЗАЦИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И МИРОВОМ СООБЩЕСТВЕ 141

Глава 12

Организационно-управленческая структура адаптивной

физической культуры в России и за рубежом 141

Глава 13

Организация адаптивного физического воспитания лиц

с отклонениями в состоянии здоровья 152

13.1.Организация адаптивного физического воспитания

в системе специального образования 153

13.2.Организация адаптивного физического воспитания

в системе массового образования 159

Глава 14

Организация адаптивного спорта 165

1. Организация адаптивного спорта в России 165

2. Организация адаптивного спорта в мировом сообществе 176

Глава 15

Организация адаптивной двигательной рекреации 187

Глава 16

Организация физической реабилитации 190

Глава 17

Организация креативных (художественно-музыкальных)

и экстремальных видов двигательной активности 195

Раздел IV

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТИВНОЙ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 135

Глава 18

Адаптивная физическая культура в комплексной реабилитации

и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии

здоровья (включая инвалидов) 198

18.1.Адаптивная физическая культура - составная часть

комплексной реабилитации инвалидов 198

18.2.Адаптивная физическая культура в социальной интеграции

лиц с отклонениями в состоянии здоровья 202

Глава 19

Воспитание личности в процессе занятий адаптивной

физической культурой 207

19.1.Воспитание лиц с отклонениями в состоянии здоровья

с сохранным интеллектом 209

19.2.Воспитание занимающихся с отклонениями

в интеллектуальном развитии 223

Глава 20

Основные опорные концепции теории

адаптивной физической культуры (АФК) 229

Глава 21

Функции адаптивной физической культуры 236

1. Педагогические функции 238

2. Социальные функции 249

Глава 22

Принципы адаптивной физической культуры 257

1. Социальные принципы 257

2. Общеметодические принципы 265

3. Специально-методические принципы 268

Заключение 276

Литература 277

Приложения 280

ПРЕДИСЛОВИЕ

Дисциплина «Теория и организация адаптивной физической культу­ры» относится к федеральному компоненту цикла общепрофессиональ­ных дисциплин (индекс ОПД.Ф.02.) Государственного образовательно­го стандарта высшего профессионального образования второго поко­ления по специальности 032102 — Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культу­ра). Именно эта дисциплина включает в себя знания, составляющие фундамент, базу для целого ряда общепрофессиональных дисциплин, многих дисциплин специальности, всех дисциплин специализаций и, по существу, предопределяющие мировоззренческую, концептуальную под­готовку будущих специалистов. Очевидно, что «Теория и организация адаптивной физической культуры» является ведущей дисциплиной ос­новной образовательной программы по адаптивной физической куль­туре, формирующей профессиональное «лицо» будущего педагога, учителя, тренера, инструктора-методиста в этой сфере социальной практики.

Перед профессорско-преподавательским составом кафедр адаптив­ной физической культуры стоят следующие задачи:

• сформировать у студентов профессиональное мировоззрение, интерес и познавательную активность к проблемам адаптивной физи­ческой культуры, основанные на личностно-ориентированной аксио­логической концепции отношения к инвалидам и лицам с отклонения­ми в состоянии здоровья;

• обеспечить освоение студентами основ фундаментальных знаний теории и организации адаптивной физической культуры, целостное ос­мысление профессиональной деятельности, методологических подхо­дов, общих закономерностей данного вида социальной практики;

• сформировать у студентов стремление к самостоятельности и твор­честву в процессе обучения, приобщить их к научно-исследовательс­кой работе, обеспечить освоение ими опыта творческой деятельности;

• обеспечить освоение студентами опыта эмоционально-ценност­ного отношения к будущей профессиональной деятельности и на этой основе сформировать у них убеждение в необходимости специалистов по адаптивной физической культуре для действенной и эффективной реализации процессов комплексной реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья и их социальной интеграции.