- •Пособие
- •3. Критерии оценки ответов
- •II. Вопросы к госэкзамену и дидактические единицы
- •1. Развитие досуговых форм в древней Руси (х-хуп вв.).
- •2. Петровские реформы в области просвещения и досуга.
- •3. Основные факторы, тенденции развития и формы социально-культурной деятельности в период с 1917-1945 гг.
- •4. Социально-культурные процессы в послевоенный период до распада ссср (1946-1991 гг.).
- •5. Средства массовой информации как субъект скд.
- •6. Семья как изначальный социально-культурный институт.
- •7. Основные теоретические понятия скд (определение, цели, функции, характерные черты, принципы).
- •8. Общая характеристика основных видов скд.
- •9. Понятия досуга, функции и основные модели культурно-досуговой деятельности.
- •10. Тенденции развития современной индустрии досуга.
- •11. Общая характеристика ресурсной базы скд.
- •12. Система учреждений скс
- •13. Современная процессы в сфере культуры и государственная политика.
- •14. Теоретические основы, понятие и структура технологии скд.
- •15. Классификация технологий скд.
- •16. Общая характеристика методов, средств и форм скд.
- •17. Культуpотвоpческие технологии (организация любительского художественного, технического, прикладного творчества и т.Д.).
- •18. Сущность рекреативных технологий и их использование в социально-культурном процессе (организация игровой, развлекательной, физическо-оздоpовительной и т.П. Деятельности).
- •19. Этнонаправленные технологии – инструмент межнационального обмена и сотрудничества.
- •20. Технологии подготовки и организации массовых форм (праздников, зрелищ, представлений, обрядов, фестивалей и т.Д.).
- •21. Технология организации семейного досуга в учреждениях социально-культурной сферы.
- •22. Технология организации работы с детьми в учреждениях социально-культурной сферы.
- •23. Технология работы с подростками в учреждениях социально-культурной сферы.
- •24. Технология организации молодежного досуга в учреждениях социально-культурной сферы.
- •25. Технология организации работы с людьми пожилого возраста в кду.
- •26. Технология организации работы любительских объединений в учреждениях культуры.
- •27. Технология организации художественного самодеятельного творчества в учреждениях культуры.
- •28. Технологии социокультурного проектирования.
- •29. Технологии проведения детских культурно-досуговых программ.
- •30. Методика организации игровых программ для разновозрастных групп населения.
- •31. Классификация выставок по основным признакам: географическому, тематическому (отраслевому), территориальному, временному признакам.
- •32. Методика проведения экскурсий
- •33. Выставочная деятельность как инструмент маркетинга.
- •34. Общая характеристика организации художественного образования и воспитания детей и подростков
- •35. Методическое обеспечение скд в современных условиях.
- •36. Общая характеристика и инфраструктура досуга за рубежом.
- •38. Историческое развитие и социокультурное значение этикета: понятие, функции, принципы
- •39. Сущность и особенности коммуникативной культуры организатора социокультурной деятельности
- •40. Этика и этикет делового общения
- •41. Особенности речевого и поведенческого этикета в деловом взаимодействии
- •42. Формы делового общения
- •43. Признаки и функции фольклора
- •44. Историческое развитие традиционного русского фольклора
- •45. Народные календарные праздники и обряды славян
- •47. Основные жанры и виды внеобрядового фольклора славян.
- •48. Общая характеристика социологических исследований скд
- •49. Программа социологических исследований: общие требования и элементы построения.
- •50. Методика социальной диагностики взаимоотношений в обществе.
- •51. Менеджмент – социально-экономические функции и цели. Современный взгляд на классификацию школ менеджмента
- •52. Государственная политика в управлении сферой культуры: собственность, администрирование, законодательство, стимулирование, информация
- •54. Методы, принципы и технология планирования в учреждении социокультурной сферы
- •55. Учреждения социально-культурной сферы как объект управления
- •56. Формирование мотивационных условий деятельности персонала и специалистов в социально-культурной сфере
- •57. Сущность, задачи, структура и функции контролинга в организациях социально-культурной сферы
- •58. Методы и принципы управления организацией социально-культурной сферы
- •59. Содержание труда и функции менеджера социально-культурной сферы
- •60. Современные стили руководства и технологии управления персоналом в учреждении культуры
- •61. Формы финансирования социокультурных учреждений
- •62. Механизмы финансирования социокультурной деятельности
- •63.Управление инновациями в организации социально-культурной сферы
- •64. Современные информационные и коммуникационные системы в социально-культурном менеджменте
- •65. Целевые программы в системах планирования социально-культурной деятельности
- •66. Заработная плата работников учреждений культуры: тарифная сетка, стимулирующие выплаты, социальные гарантии
- •67. Ценообразование в скс
- •68. Технология предпринимательства и экономическое обеспечение скс
- •69. Экономическое пространство социальной сферы. Продукция отраслей скс.
- •70. Нормативно-законодательное обеспечение экономической деятельности учреждений скс
- •71. Коммерческая деятельность учреждений скс в современных условиях.
- •72. Некоммерческие ск организации: определение, формы, особенности функционирования и условия развития
- •73. Основные и оборотные фонды в ск учреждениях и анализ их использования
- •74. Особенности налогообложения учреждений ск сферы
- •75. Маркетинговые стратегии, тактика и технологии в социально-культурной сфере: общая характеристика
- •76. Ценовая и товарная политика в организациях социально-культурной сферы
- •1. Эффект при увеличении спроса
- •2. Эффект при росте нововведений и производительности труда
- •77. Организация маркетинговой деятельности в культурно-досуговых учреждениях
- •78. Маркетинговые исследования в социокультурной сфере и деятельности учреждений культуры
- •Содержание
4. Социально-культурные процессы в послевоенный период до распада ссср (1946-1991 гг.).
Восстановление и развитие сети культпросветучреждений. Развитие печати, радио, кино, телевидения. Новые досуговые потребности, Возникновение Общества по распространению политических и научных знаний, создание сети отделений в регионах страны. Доминирование идейно-политического воспитания в КПУ и образовательных учреждениях. Организация производственно-технической и сельскохозяйственной пропаганды. Усиление идеологического гнета, новая волна репрессий. Ошибочность и вред постановлений ЦК ВКП (б) о журналах "Звезда" и "Ленинград". Развитие художественной самодеятельности, народных праздников и гуляний. Расширение системы подготовки и повышения квалификации кадров культпросветработников. Образование Министерства культуры СССР и союзных республик. Смерть Сталина и демократизация КПР.
Разоблачение культа личности и его значение для демократизации жизни в стране и культпросветработы. Увеличение внимания к КПР и досугу масс. Укрепление материальной базы КПУ предприятий, государственные и общественные союзы, комитеты, комиссии, возрождение советов клубов, ДК, библиотек. Дальнейшее развитие досуговых форм: праздники песни, "Русская зима", "Сабантуй" и др. Появление народных университетов, их распространение во всей стране. Преобладание организованных форм досуга: народных театров, общественно-политических объединений, клубов ветеранов, любительских объединений и т.д. Всесоюзные фестивали и смотры художественной самодеятельности. Реорганизация высшего и среднего специального культурно-просветительного образования.
Нарастание негативных процессов в социальной и духовной жизни общества. Формализация КПР, погоня за показателями, разрыв между досуговыми потребностями людей и формами работы культпросветучреждений. Новая идеологизация содержания КПР, засилье политико-производственной и милитаристской пропаганды. Создание централизованных систем и спортивно-культурных комплексов, их достоинства и недостатки. Перестройка методического руководства КПР и народным творчеством. Ориентация на социализацию детей и подростков, новые формы работы с семьей, подростковые клубы и лагеря.
Начало демократизации КПР, переосмысление принципов и функций досуга, изучение запросов и потребностей различных групп населения. Первые исследования КПР и их результаты. Социально-культурная деятельность как явление, отражающее сложности и противоречия времени. СКД в современной России.
5. Средства массовой информации как субъект скд.
Роль СМИ в формировании мнений, оценок, установок, ценностных ориентации, влияние на трудовую и общественно-политическую активность человека, его участие в общественной жизни, организацию досуга.
Развивающая и рекреационная роли печати, радио, Интернета и телевидения как субъектов СКД. Специфические черты: массовость, мобильность, оперативность, интенсивность, влиятельность еще больше усиливают эти роли.
Специфические особенности донесения информации до ее потребителя каждого СМИ. Интернет, объединяющий в себе и усиливающий возможности всех СМИ. Его особенностью является оперативность обратной связи, когда пользователь может тут же высказать свое мнение и получить ответ. Недаром и периодика, и телевизионные каналы сейчас обязательно имеют свои сайты в Интернете.
Структура функций в социально-культурной деятельности СМИ. Интернет и усиление коммуникативной функции, на канале МТВ - рекреативная, с развлекательным уклоном. В литературных журналах - культуротворческая и т.д.
Характеристика значения СМИ для досуговой сферы: предоставление самостоятельных досуговых занятий (например, просмотр телепередач, фильмов), создание новых культурных ценностей (например, экранизация «Мастера и Маргариты, «Собачьего сердца»), поставщики образцов для деятельности других субъектов СКД (например, студенческие КВНы, "Что, где, когда"), предоставление материала для подготовки социально-культурных программ, публицистически острых митингов, дискуссий, диалога, информационных встреч. Специфика - преобладание развивающе-развлекательных форм, широкое использование актуальных целенаправленных материалов средств массовой информации.