- •Актуальные вопросы биологии и гистологии Модуль Биология
- •Оглавление
- •Воспроизведение на клеточном уровне Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •МеТОдИЧеСКие уКазания к выполнению практической работы
- •1. Изучите готовые микропрепараты
- •2. Определите митотический коэффициент
- •Регуляция размножения клеток Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •МеТОдИЧеСКие уКазания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и проанализируйте таблицу
- •2. Изучите схему саморегуляции клеточной пролиферации
- •Учебно-исследовательская работа
- •Литература
- •Мутагенные эффекты физических факторов среды. Бытовые факторы мутагенеза Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •1. Ознакомьтесь с основными факторами, отрицательно влияющими на организм человека при работе на компьютере, и санитарно-гигиеническими рекомендациями
- •2.Изучите и проанализируйте таблицу
- •3. Дайте экологическую характеристику места жительства, жилища и образа жизни по следующему плану
- •Учебно-исследовательская работа
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •Учебно-исследовательская работа
- •Литература
- •Генетика старения Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Отсутствие специальной генетической программы старения.
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •2. Заполните таблицу:
- •Учебно-исследовательская работа
- •Литература
- •Генетика биоритмов Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •МеТОдИЧеСКие уКазания к выполнению практической работы
- •1. Определите свой индивидуальный хронотип, используя тест Остберга (в модификации с.И. Степановой).
- •2. Заполните сводную таблицу, отражающую количественную характеристику хронотипов студентов Вашей группы.
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •1. Используя учебные пособия и лекционный материал, заполните таблицу.
- •2. Проанализируйте таблицу.
- •3. Решите ситуационные задачи.
- •Учебно-исследовательская работа
- •Информационный блок
- •Культурыклеток
- •Вспомогательные репродуктивные технологии
- •Клонирование животных
- •Генная терапия
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •3. Проведите социологический опрос об отношении к медицинским биотехнологиям.
- •Учебно-исследовательская работа
- •Литература
Информационный блок
Соматические клетки организма образуются в результате митоза. В дальнейшем возможны три варианта жизненного цикла клеток:
1) клетки готовятся к делению и заканчивают свою жизнь митозом (митотический цикл);
2) клетки дифференцируются, функционируют и погибают;
3) клетки переходят в период G0, в котором могут находится от нескольких часов до нескольких лет и при определенных условиях могут перейти в митотический цикл или терминальную дифференцировку.
В ходе жизненного цикла клетка осуществляет самоконтроль собственного состояния. Для этого существует несколько точек, когда контролируется состояние генетического материала клетки.
Контрольная точка G1-периода. Остановка цикла осуществляется в случае обнаружения двухцепочечных разрывов в ДНК, неправильного распределения хромосом или разрушения системы микротрубочек.
Контрольная точка S-периода. Остановка цикла осуществляется в случае недостатка нуклеотидов в клетке.
Контрольная точка G2-периода. Остановка цикла в случае незавершенности репликации каких-либо участков хромосом, либо крупных повреждений ДНК, оставшихся с прошлого периода.
Контрольная точка метафазы митоза. Остановка цикла осуществляется в случае неправильной сборки веретена деления.
В зависимости от результатов «проверки» возможны следующие варианты:
безостановочный переход к следующей фазе жизненного цикла;
более или менее длительная задержка на текущей стадии – для исправления обнаруженных дефектов (если возможно);
запуск механизма апоптоза (программируемой клеточной смерти), если нарушения неисправимы.
Контрольные вопросы по теме занятия
Понятие жизненного цикла клетки, характеристика его периодов.
Варианты жизненного цикла клетки.
Митотический цикл клетки, понятие контрольных точек.
Интерфаза митотического цикла, ее значение в регуляции митоза.
Фазы митоза, поведение хромосом.
МеТОдИЧеСКие уКазания к выполнению практической работы
1. Изучите готовые микропрепараты
а) Кариокинез в клетках корня лука (ок. 7, об. 40).
Рассмотрите под большим увеличением микроскопа микропрепарат корня лука на его кончике. Найдите клетки в состоянии интерфазы и на различных стадиях митоза. В интерфазе клетки имеют ядро, в котором хорошо различимы хроматин и одно-два ядрышка. В профазе в центре клетки в цитоплазме видны хромосомы в виде нитевидных структур, образующих рыхлый клубок. В метафазе центромеры хромосом находятся по экватору клетки, а плечи образуют «материнскую звезду». В анафазе на каждом полюсе образуются «дочерние звезды». В телофазе у противоположных полюсов клетки видны рыхлые клубки хромосом.
б) Митоз животной клетки (ок. 7, об. 40).
Найдите краевую зону клеток печени, рассмотрите отдельные стадии митоза. В метафазе утолщенные и укороченные хромосомы располагаются в виде розетки в центре клетки. В телофазе деление цитоплазмы осуществляется путем возникновения перетяжки.
в) Митоз клеток человека (ок. 7, об. 90).
Рассмотрите под иммерсионным объективом препарат лимфоцитов крови человека, найдите делящуюся клетку. Рассмотрите метафазную пластинку и отдельные хромосомы. Каждая хромосома состоит из хроматид, соединенных между собой в области центромеры. Найдите равноплечие (метацентрические) хромосомы, центромера которых находится посередине, затем – неравноплечие (субметацентрические) и резко неравноплечие (акроцентрические).