- •Учебное пособие
- •Тема занятия 6. Биохимические аспекты гомеостаза кальция, магния и фосфора, диагностика нарушений их баланса в организме …………………………………………..…87
- •Введение. Клиническая биохимия как наука
- •Тема 1. Основы клинической биохимии. Значение лабораторных исследований для клиники. Понятие о чувствительности, специфичности, вариабельности лабораторных тестов
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов.
- •4. Содержание практического занятия:
- •6. Клинико-лабораторные задачи
- •Тема 2. Патобиохимия эндогенной интоксикации как типового патологического процесса, значение ее своевременной диагностики в клинике
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов.
- •2. Рекомендуемая литература:
- •3. Задание для самоподготовки:
- •4. Содержание практического занятия:
- •5. Выполнение работы на практическом занятии
- •6. Клинико-лабораторные задачи
- •Тема 3. Патобиохимия окислительного стресса как типового патологического процесса, значение для клиники
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •2. Рекомендуемая литература:
- •3. Задание для самоподготовки:
- •4. Содержание практического занятия:
- •Особенности формирования ос и его коррекция при стоматологической патологии.
- •5. Выполнение работы на практическом занятии
- •6. Клинико-лабораторные задачи
- •Тема 4. Патобиохимическая характеристика и лабораторная диагностика сахарного диабета и состояний с нарушенным гомеостазом глюкозы
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов.
- •2. Рекомендуемая литература:
- •3. Задание для самоподготовки:
- •4. Содержание практического занятия:
- •Биохимические исследования при подозрении на сахарный диабет
- •Характерные патобиохимические изменения у стоматологических больных при сахарном диабете
- •5. Выполнение работы на практическом занятии
- •6. Клинико-лабораторные задачи:
- •Тема 5. Патобиохимия заболеваний щитовидной железы, нарушение обменных процессов в организме при гипертиреозе и гипотиреозе
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •2. Рекомендуемая литература:
- •3. Задание для самоподготовки:
- •4. Содержание практического занятия:
- •5. Выполнение работы на практическом занятии
- •6. Клинико-лабораторные задачи
- •Тема 6. Биохимические аспекты гомеостаза кальция, магния и фосфора, диагностика нарушений их баланса в организме
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •2. Рекомендуемая литература:
- •3. Задание для самоподготовки:
- •4. Содержание практического занятия:
- •Особенности метаболизма кальция, фосфатов и магния в ротовой полости.
- •5. Выполнение работы на практическом занятии
- •6. Клинико-лабораторные задачи
- •Содержание химических элементов в нестимулированной слюне здоровых взрослых
- •Список сокращений
Учебное пособие
ПО КЛИНИЧЕСКОЙ БИОХИМИИ
(для студентов старших курсов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов;
для врачей интернов и клинических ординаторов
1 года обучения)
Оглавление
Введение…………….……………………………….……………… 5
Тема занятия 1.Основы клинической биохимии.
Значение лабораторных исследований для клиники.
Понятие о чувствительности, специфичности,
вариабельности лабораторных тестов ....................……..…………. 8
Тема занятия 2.Патобиохимия эндогенной интоксикации
как типового патологического процесса, значение ее своевременной диагностики в клинике….……………….……….. 18
Тема занятия 3.Патобиохимия окислительного стресса
как типового патологического процесса, значение
для клиники ……..…………...…………..………………………… 32
Тема занятия 4.Патобиохимическая характеристика и
лабораторная диагностика сахарного диабета и состояний
с нарушенным гомеостазом глюкозы……………….……….....…. 45
Тема занятия 5.Патобиохимия заболеваний щитовидной
железы, нарушение обменных процессов в организме при гипертиреозе и гипотиреозе …………………..……………..……. 73
Тема занятия 6. Биохимические аспекты гомеостаза кальция, магния и фосфора, диагностика нарушений их баланса в организме …………………………………………..…87
Лабораторные показатели ..………………..………………….… Список сокращений………………………..…………..…...…...
Введение. Клиническая биохимия как наука
Подготовка квалифицированных врачей включает последовательное изучение химических, морфологических, анатомических и функциональных особенностей организма человека в норме и при патологии, поэтому фундаментальная и клиническая биохимия тесно связаны с другими дисциплинами, изучаемыми в медицинских вузах, что можно представить в виде следующей схемы:
Биология |
Общая химия, фундаментальная биохимия
|
Анатомия |
Физиология
|
Общая патология |
Патологическая биохимия |
Патологическая анатомия |
Патологическая физиология
|
Молекулярно-генетическая диагностика |
Клиническая биохимия и лабораторная диагностика
|
Секционная цитология |
Клиническая физиология |
Биохимическая подготовка студентов-медиков предполагает овладение знаниями фундаментальной нормальной биохимии, патобиохимии, клинической биохимии – дисциплин, являющихся основными разделами медицинской биохимии.
Патологическая биохимия– это в основном экспериментально-теоретическая наука, которая с помощью биохимических методов на клеточном уровне, на уровне органов и тканей и целостного организма на основе их взаимосвязи изучает этиологию, патогенез, течение заболевания, особенности процесса выздоровления и реабилитации.
Задачи патологической биохимии:
исследование химического состава организма, органов, клеток, субклеточных структур в условиях патологии;
изучение изменений отдельных компонентов организма в течение болезни, качественную и количественную оценку отклонений от нормальных метаболических путей при заболеваниях;
разработку биохимических показателей, характеризующих состояние здоровья или болезни;
установление специфических признаков для выявления факторов риска, постановка точного диагноза, целенаправленного лечения, для выработки критериев контроля над течением заболевания, реконвалесценции и реабилитации.
Изучение биохимических основ заболевания на молекулярном уровне позволяет обосновать тактику обследования и лечения больного, а также профилактику тяжелых осложнений многих заболеваний.
Клиническая биохимия– это клинико-диагностическая наука, в задачи которой входят проблемы разработки и внедрения в клинику эффективных методов диагностики, контроля над течением заболевания с позиции биохимии.
Решение задач клинической биохимии позволяет существенно облегчить научно-обоснованную постановку клинического диагноза, выбора тактики лечения и методов предупреждения заболеваний. Это также позволяет изучить тактику и методологию биохимических исследований, что в свою очередь позволяет ответить на вопросы: что исследовать? зачем? о чем говорят полученные результаты?
Биохимические исследования в клинике составляют свыше одной трети всех лабораторных клинических исследований. Чаще всего биохимические лаборатории выполняют «базовые» или «основные» исследования наиболее необходимые врачам тесты, диагностически наиболее значимые у многих пациентов. При этом распространенным является определение комбинации биохимических исследований в рамках диагностических алгоритмов выявления определенных патологических состояний.
Особую группу биохимических исследований составляют ургентные тесты,или тесты, проводимые при неотложных критических патологических состояниях, необходимость проведения которых требуется для принятия срочных решений клиницистами в экстренных ситуациях. В настоящее время в биохимических лабораториях выполняется около 400 различных тестов: от очень простых (определение ионного состава крови) до очень сложных (ДНК-анализ, скрининг лекарственных рецепторов, фракционирование липидных фракций). Биохимические анализы составляют более 2/3 всех клинико-лабораторных исследований.