Гоу впо «волгоградская академия государственной службы»

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И КУЛЬТУРОЛОГИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Разработчик: к.филос.н., доцент Задорин В.В.

Дисциплина: Логика

Специальность: «Государственное и муниципальное управление».

Утверждено на заседании кафедры

Протокол

Волгоград – 2006

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Рабочая программа по логике ………………………………………………………….3

1.2. Цели и задачи преподавания курса………………………………………………..3

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины……………………………………..4

1.4. Тематический план лекций и семинаров…………………………………………..4

1.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………………5

Содержание лекций…………………………………………………………………5

Планы семинарских занятий……………………………………………………….8

Темы, выносимые на самостоятельное изучение………………………………..14

Список вопросов для подготовки к зачету……………………………………….16

Список основной и дополнительной литературы……………………………….17

Материалы промежуточного контроля…………………………………………..19

Раздел 2. Методические рекомендации по изучению логики для студентов………………….20

Раздел 3. Материалы тестовой системы по решению задач по темам лекций………………...21

Раздел 4. Словарь основных терминов…………………………………………………………...30

РАЗДЕЛ 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА

Логика относится к числу тех фундаментальных общенаучных дисциплин, которые студентами специальности «Государственное и муниципальное управление» изучаются по выбору. Настоящий курс имеет свой целью изложение основ логического анализа и аргументации в том виде, как это принято в учебной практике последних десятилетий. Основными задачами курса являются следующие: раскрытие содержания важнейших понятий современной логики, формирование у студентов навыков корректного осуществления логических процедур и аргументации. Все это должно способствовать становлению развитой культуры мышления.

Содержание курса расчленяется на семь тем, которые в совокупности раскрывают основное содержание современной логики. Первая тема имеет вводный характер: здесь определяется предмет логики как науки и указывается на важность ее изучения для формирования культуры мышления, вводятся ключевые понятия логической формы и логического закона, правильности построения рассуждений. Вторая тема посвящена рассмотрению наиболее простой логической – теории классической логики высказываний, которая позволяет доказывать правильность таких часто встречающихся форм умозаключений, как: условно-категорические, разделительно-категорические и условно-разделительные. В третьей теме исследуется более сложная логическая теория – классическая логика предикатов, дающая средства более глубокого анализа рассуждений за счет фиксирования логической формы простых высказываний. Исторически первая логическая теория – силлогистика составляет содержание четвертой темы курса. Здесь изучаются основания правильности построения умозаключений состоящих из простых категорических атрибутивных высказываний: непосредственных, простого категорического силлогизма, сокращенных и сложных силлогизмов. Пятая тема – понятие, посвящена изучению способов образования понятий, операций с их объемами и содержаниями, процедур деления понятия и классификации. В шестой теме исследуется такая незаменимая в научной деятельности и юридической практике операция как определение, рассматриваются виды последней и правила ее осуществления. В завершающей седьмой теме анализируются широко распространенные правдоподобные умозаключения: индуктивные и по аналогии, а также методы установления причинно-следственных связей.

Важное место в структуре курса принадлежит практическим занятиям, которые должны быть не столько обычными семинарами, сколько практическим тренингом, что в наибольшей степени способствует овладению навыками логического анализа. Логика, в силу предельной всеобщности своего предмета, имеет отношение ко всем наукам, но специальные междисциплинарные связи существуют у нее, прежде всего, с философией, психологией и лингвистикой.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса логики студент должен овладеть основными понятиями и терминами дисциплины, перечень которых дается в Программе, и научится практически ими пользоваться, то есть уметь осуществлять элементарный логический анализ рассуждений с точки зрения их правильности или неправильности. Не менее важным результатом должно стать овладение приемами и способами логически корректной аргументации.