- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «иностранный язык в профессиональной сфере»
- •1.1 Пояснительная записка
- •1.2 Тематический план учебной дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере»
- •1.3 Содержание учебной дисциплины
- •1.4 Организация самостоятельной работы
- •1.5 Список литературы: Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
- •2.2. Рекомендации по работе с литературой, видео- и аудиоматериалами
- •2.3 Разъяснения и рекомендации по поводу работы с тестовой системой курса аудирование
- •Грамматика и лексика
- •2.4 Разъяснения и рекомендации по выполнению практических заданий: письмо
- •Говорение
- •2.5 Советы по подготовке к экзамену
- •Раздел 3. Учебно-методические материалы
- •3.1 Методические указания к практическим занятиям.
- •Раздел 4. Материалы практических заданий по видам коммуникативной деятельности
- •Индивидуальная работа
- •Аудирование
- •Грамматика и лексика
- •Говорение
- •Раздел 5. Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля.
- •Элементы содержания, проверяемые на ете
- •Критерии оценивания выполнения заданий устной части
- •Критерии оценивания выполнения задания письмо
- •Критерии оценивания выполнения задания письмо(развернутое высказывание с элементами рассуждения)
- •Раздел 6. Словарь активной лексики по иностранному языку
Критерии оценивания выполнения задания письмо
Баллы |
Решение коммуникативной задачи |
Организация текста |
Языковое оформление |
90-100 |
Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные ответы на все вопросы, заданы три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости |
Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделён на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка |
Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче; орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок или/и не более двух негрубых орфографических и пунктуационных ошибок |
75-89 |
Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью; имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи |
Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично/отсутствует; имеются отдельные нарушения принятых норм оформления личного письма |
Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимания текста; имеются орфографические и пунктуационные ошибки, не затрудняющие коммуникации (допускается не более четырёх негрубых лексико-грамматических ошибок или/и не более четырёх не- грубых орфографических и пунктуационных ошибок) |
60-74 |
Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (более одного аспекта раскрыто не полностью, или один аспект полностью отсутствует); встречаются нарушения стилевого оформления речи или/и принятых в языке норм вежливости |
Высказывание не всегда логично; есть значительные отклонения от предложенного плана; имеются многочисленные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы отсутствует |
Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимания текста; имеются орфографические и пунктуационные ошибки, не затрудняющие коммуникации (допускается не более семи негрубых лексико-грамматических ошибок или/и не более семи негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) |
0 |
Задание не выполнено: содержание не отражает тех аспектов, которые указаны в задании, или/и не соответствует требуемому объёму |
Отсутствует логика в построении высказывания; принятые нормы оформления личного письма не соблюдаются |
Понимание текста затруднено из-за множества лексико-грамматических ошибок |