ФОРМЫ ОЦЕНИВАНИЯ
•Решение ситуационных задач
•Дебаты
•Деловые игры
Экспертные группы
•Педагоги, администрация образовательных учреждений, преподаватели системы ПК, ученые педагоги – объект оценки уровень владения предметными знаниями, универсальными умениями
•Родители - практическая значимость, реалистичность представленных решений
•Деятели науки, культуры, образования – осведомленность в теме ( дебатов, деловых игр)
ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСНОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
Надпредметные олимпиады :
•«Молодые петербуржцы»
•«Царскосельский проект»
• «Кадеты России»
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ НАДПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАД
Ориентация на метапредметные результаты, значимые для социального окружения.
Использование компетентностного , деятельностного подходов.
Привлечение в качестве экспертов специалистов в области науки, культуры, образования.
ОЛИМПИАДА «КАДЕТЫ РОССИИ» : ОРИЕНТАЦИЯ НА СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАПРОС
Сравнить уровень подготовки общеобразовательных учреждений военного профиля различной ведомственной принадлежности .
Определить готовность к внедрению инновационных технологий ( проектной деятельности)
Выявить ценностные ориентации кадет.
ОЛИМПИАДА «КАДЕТЫ РОССИИ»
1 тур – конкурс учебных достижений «Пятерка»
2 тур – конкурс проектов
3 тур дискуссия на общественно-политические темы
Конкурс проводится с 2005 года
За эти годы в конкурсе приняли участие
82
образовательных учреждения
из них
74 учреждения общего образования
5 профессиональных лицеев и колледжей
3 детских сада
5 учреждений дополнительного образования детей
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА
Формирование механизмов взаимодействия и информационного обмена потребителей образовательных услуг и исполнителей государственного заказа в сфере образования.
Проведение независимой экспертизы качества услуг, предоставляемых учреждениями образования.
Привлечение внимания к проблеме создания в образовательных учреждениях максимально комфортных условий обучения: сохранения здоровья детей, обеспечения безопасности, организации досуга, полноценного воспитания и всестороннего развития учащихся.
Обеспечение открытого доступа самых широких слоев общественности к информации о предоставляемых образовательными учреждениями услугах и условиях, в которых проходит процесс обучения.
