ВИДЫ ЭКСПЕРТИЗЫ:

•ВНУТРЕННЯ ЭКСПЕРТИЗА (САМООЦЕНКА)

•ВНЕШНЯЯ ЭКСПЕРТИЗА

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА (АТТЕСТАЦИЯ) , НЕЗАВИМИМАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА (ЕГЭ), ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ЭКСПЕРТИЗА ( КОНКУРСЫ, КОМИССИИ, СЛУШАНИЯ)

Общественно-профессиональная экспертиза

•Оценка школы на основе принципов всеобщего менеджмента качества – сертификация на соответствие стандартам ИСО.

•Конкурс школ, внедряющих инновационные программы (ПНПО «Образование»)

•Оценка школы комиссией «Ofsted»(самооценка)

Премия «Качество»

1.Лидирующая роль руководства

2.Политика и стратегия организации в области качества

3.Персонал

4.Партнерство и ресурсы

5.Процессы, осуществляемые организацией

6.Удовлетворенность потребителей качеством продукции (услуг)

7.Удовлетворенность персонала

8.Влияние организации на общество

9.Результаты работы организации

СТРАТЕГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ

•Определение предназначения организации, стратегии ее развития и ценностей.

•Планирование, управление и улучшение работы с персоналом, поощрение персонала.

•Совершенствование деятельности за счет сетевого взаимодействия и связей с внешними партнерами ( учреждениями образования, науки, культуры, производства).

•Совершенствование деятельности за счет использования инноваций.

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ

ПЕРСОНАЛА

•Показатели восприятия персоналом организации

•Показатели работы организации по повышению удовлетворенности персонала

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ

ПОТРЕБИТЕЛЕЙ

(УЧАЩИХСЯ, РОДИТЕЛЕЙ)

•Показатели восприятия потребителями организации

•Показатели работы организации по повышению удовлетворенности потребителей

ВЛИЯНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ НА ОБЩЕСТВО

•Показатели восприятия обществом деятельности организации

•Показатели работы организации по повышению удовлетворенности общества

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ОРГАНИЗАЦИИ

•Педагогические результаты

•Социальные результаты

•Методические и иные результаты

САМООЦЕНКА ШКОЛЫ

Зарубежный опыт

1. НАСКОЛЬКО ВЫСОКИ ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ?

•Что именно свидетельствует об их достижениях?

•В каких образовательных областях или предметах достижения учащихся особенно высоки и почему?

•На какие образовательные области и предметы следует обратить внимание, и что именно уже предпринимается, поэтому поводу?