- •Часть I. Общая характеристика психической деятельности животных 20
- •Isbn 5-93692-027-5
- •Предисловие к 1-му изданию
- •Предисловие ко 2-му изданию1
- •К.Э.Фабри и зоопсихология в Московском государственном университете имени м.В.Ломоносова
- •Введение Предмет и задачи зоопсихологии
- •Методы зоопсихологических исследований
- •ЧастьI. Общая характеристика психической деятельности животных
- •Глава 1. Проблема инстинкта и научения
- •Ранние представления о психической деятельностиживотных
- •Начало познания поведения животных
- •Доэволюционные взгляды на поведение животных (XVIII в.)
- •Проблема инстинкта и научения в свете эволюционного учения ж.Б.Ламарк
- •К.Ф.Рулье
- •Ч.Дарвин
- •Современное понимание проблемы инстинкта и научения
- •Глава 2. Инстинктивное поведение Инстинктивное поведение как основа жизнедеятельности животных
- •Внутренние факторы инстинктивного поведения
- •Внешние факторы инстинктивного поведения
- •Структура инстинктивного поведения Поисковая и завершающая фазы поведенческого акта
- •Инстинктивные движения и таксисы
- •Благоприобретаемые компоненты инстинктивного акта
- •Сложность и разнообразие структуры инстинктивного поведения
- •Инстинктивное поведение и общение
- •Психический компонент инстинктивного поведения
- •Глава 3. Научение Общая характеристика процесса научения
- •Навык Основные особенности навыков
- •Дрессировка
- •Познавательные процессы при формировании навыков
- •Научение и общение. Подражание
- •ЧастьIi. Развитие психической деятельности животных в онтогенезе Глава 1. Проблема онтогенеза поведения Врожденное и приобретаемое в индивидуальном развитии поведения
- •Биологическая обусловленность онтогенеза поведения животных
- •Глава 2. Развитие психической деятельности в пренатальном периоде Врожденное и приобретаемое в пренатальном развитии поведения Морфофункциональные основы эмбриогенеза поведения
- •Эмбриональное научение и созревание
- •Сравнительный обзор развития двигательной активности зародышей Беспозвоночные
- •Низшие позвоночные
- •Млекопитающие
- •Пренатальное развитие сенсорных способностей и элементов общения Влияние сенсорной стимуляции на двигательную активность эмбриона
- •Развитие зрения и слуха у эмбрионов птиц
- •Развитие акустического контакта между эмбрионами и родительскими особями у птиц
- •Эмбриогенез и развитие психического отражения
- •Глава 3. Развитие психической деятельности в раннем постнатальном периоде Особенности постнатального развития поведения животных Пре- и постнаталыгое развитие психической деятельности
- •Разнообразие постэмбрионального развития поведения животных
- •Постэмбриональное развитие поведения у зрело- и незрелорождающихся позвоночных
- •Значение заботы о потомстве
- •Инстинктивное поведение в раннем постнатальном периоде Инстинктивные движения
- •Врожденное узнавание
- •Врожденное узнавание и ранний опыт
- •Ранний опыт Облигатное научение
- •Запечатление
- •Реакция следования
- •Половое запечатление
- •Раннее факультативное научение
- •Взаимоотношения между компонентами раннего постнатального развития поведения
- •Раннее формирование общения Раннее формирование общения у птиц
- •Раннее формирование общения млекопитающих
- •Формирование общения у низших позвоночных
- •Познавательные аспекты раннего постнатального поведения Исследовательское поведение
- •Облигатное научение и ориентация
- •Раннее факультативное научение и ориентация
- •Раннее манипулирование
- •Познавательное значение раннего манипулирования
- •Глава 4. Развитие психической деятельности в ювенильном (игровом) периоде Общая характеристика игры у животных
- •Совершенствование двигательной активности в играх животных Манипуляционные игры
- •Биологическая обусловленность манипуляционных игр
- •Ювенильное манипулированное взрослое поведение
- •Формирование общения в играх животных Совместные игры
- •Игровая сигнализация
- •Значение совместных игр для взрослого поведения
- •Познавательная функция игровой активности животных Игра и исследовательское поведение
- •Инстинктивные основы игрового познавания
- •Расширение функции в игровом познавании
- •Высшие формы игровой исследовательской деятельности животных
- •ЧастьIii. Эволюция психики Вводные замечания
- •Глава 1. Элементарная сенсорная психика Низший уровень психического развития
- •Движения простейших
- •Ориентация
- •Пластичность поведения простейших
- •Общая характеристика психической активности
- •Высший уровень развития элементарной сенсорной психики
- •Нервная система
- •Движения
- •Органы чувств и сенсорные способности
- •Таксисы
- •Зачатки высших форм поведения
- •Пластичность поведения
- •Общая характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики
- •Глава 2. Перцептивная психика Низший уровень развития перцептивной психики
- •Движения
- •Центральная нервная система
- •Сенсорные способности, таксисы
- •Предметное восприятие
- •Общение и групповое поведение
- •Территориальное поведение
- •Инстинкт и научение в поведении насекомых
- •Общая характеристика низшего уровня перцептивной психики
- •Высший уровень развития перцептивной психики
- •Локомоция
- •Манипулирование
- •Комфортное поведение. Сон и покой
- •Сенсорные особенности
- •Зрительные обобщения и представления
- •Общение
- •Ригидность и пластичность в поведении высших позвоночных
- •Проблема интеллекта животных Предпосылки и элементы интеллектуального поведения животных
- •Критерий интеллектуального поведения животных
- •Формы мышления
- •Биологическая ограниченность интеллекта животных
- •Глава 3. Эволюция психики и антропогенез
- •Проблема происхождения трудовой деятельности Эволюция гаптических и сенсорных функций высших млекопитающих
- •Предметная деятельность обезьян
- •Предтрудовая предметная деятельность ископаемых обезьян
- •Орудия животных и орудия труда человека
- •Материальная культура и биологические закономерности
- •Проблема зарождения общественных отношений и членораздельной речи Групповое поведение обезьян и зарождение общественных отношений
- •Демонстрационное моделирование
- •Язык животных и членораздельная речь
- •Формирование человеческого языка
- •Литература
- •Приложение Игры животных и игры детей (сравнительно-психологические аспекты)1
- •Одиночные (индивидуальные) игры
- •Совместные игры
- •Научное наследие а.Н. Леонтьева и вопросы эволюции психики1
- •Зоопсихология1
- •Оглавление
- •103009, Г. Москва, ул. Б. Никитская, д. 4.
- •163002, Архангельск, пр. Новгородский, 32
Инстинктивное поведение в раннем постнатальном периоде Инстинктивные движения
Стабильные, жесткие инстинктивные движения появляются в раннем постнатальном онтогенезе в настолько «готовом» виде, что долгое время считалось, что они совершенно не развиваются и не нуждаются в индивидуальном упражнении. На самом деле, как мы уже знаем, вполне врожденной является лишь «программа» их формирования в ходе онтогенеза. Сам же этот процесс обусловлен развитием экзосоматических эффекторных органов (и соответственных центральнонервных структур), функцией которых инстинктивные движения и являются. Только в таком смысле можно говорить о не зависящем от влияний среды появлении или созревании инстинктивных движений в онтогенезе.
Поскольку эти вопросы уже обсуждались раньше, мы ограничимся здесь лишь несколькими дополнительными замечаниями. Формирование инстинктивных движений в онтогенезе выявляется экспериментально путем изолированного выращивания детеныша с момента рождения (по методу «Каспар Гаузер»). Опыты, проведенные на птицах и млекопитающих (преимущественно грызунах), показали что хотя поведенческие акты таких животных обнаруживают существенные отклонения от нормы, моторные элементы выполняемых при этом движений остаются без изменений, несмотря на то что детеныши были лишены возможности упражнения. (Курода, например, определил у птенцов серого скворца около 50 подобных элементов поведения, появляющихся спонтанно в разные сроки раннего постэмбрионального развития.) Это относится к особенно важным для жизни движениям, связанным с локомоцией, едой, спариванием, комфортными действиями и т.д. Но речь идет только о двигательных элементах, из которых слагаются эти движения. Длительность, частота, направленность, координированность, «отработанность» и совершенство этих движений, не говоря об их согласованности с другими поведенческими актами, а тем более с действиями других животных, оказывались в большей или меньшей степени нарушенными.
Большую известность приобрели проведенные американским ученым Э.Гессом опыты с цыплятами, которые вылуплялись в темноте, а затем были снабжены призматическими очками, смещавшими поле зрения на 7 градусов вправо. На 4-й день сопоставление с контрольными птенцами (снабженными очками, не искажавшими зрение) показало, что цыплята обеих групп клевали по целевому объекту (шляпке гвоздя) более точно, чем в первый день, но при этом не изменилось общее направление ударов: контрольные животные клевали по-прежнему на 7 градусов вправо от цели. Это доказывает, что данная двигательная координация, клевание и общее направление этих движений в поле зрения являются врожденными и не зависят от индивидуального опыта. Последний, однако, необходим для «отработки» точности ударов по цели, для обеспечения эффективности этой реакции.
Аналогично обстоит дело и у млекопитающих. Даже у обезьян было установлено, что моторные элементы двигательных реакций развиваются у новорожденных и без афферентной обратной связи (в эксперименте над макаками и павианами — после деафферентации передних конечностей у ослепленных детенышей). Вместе с тем, как показали, например, американский исследователь Г.Харлоу и его сотрудники, у макак-резусов и шимпанзе, выращенных в изоляции, появляются некоторые двигательные элементы нормального полового поведения, однако эти элементы не интегрируются в единый поведенческий акт, а в результате сексуальное поведение этих животных становится ненормальным. Аналогичные данные были получены и у морских свинок.
Таким образом, постнатальное развитие инстинктивных движений обнаруживает более или менее четкую генетическую обусловленность, не зависящую от раннего опыта. Но это относится только к элементарным врожденным двигательным координациям, но не к целым инстинктивным двигательным актам.