Курский государственный медицинский университет
Кафедра общественного здоровья и здравоохранения
Лекция 1
Методологические основы научного познания
Часть 1
Доцент каф. ОЗЗ, к. фарм. наук Солянина В.А.
1.Понятие науки.
2.Классификация наук.
3.Научное исследование. Виды научных исследований.
4.Студенческие научно-исследовательские работы.
5.Основные этапы научно-исследовательской работы.
1.Наука – это сфера человеческой деятельности, направленная на получение новых знаний о природе, обществе, мышлении и познании окружающего мира.
2.Наука – это результат такой деятельности - исторически сложившаяся и непрерывно развивающаяся система научных знаний.
3.Наука – это обозначение отдельных отраслей знаний.
4.Наука – это социальный институт (система взаимосвязей между науч. организациями и членами науч. сообщества, а также система научной информации, норм и ценностей науки).
1.Понятие науки
Наука – особый вид познавательной активности человека, направленный на выработку объективных,
системно организованных и обоснованных знаний о мире.
1. Понятие науки
Цели науки
Получение знаний об |
Постижение |
|
объективном и |
||
объективной истины |
||
субъективном мире |
||
|
1. Понятие науки
Задачи науки
1)сбор, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов;
2)обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания;
3)систематизация полученных знаний;
4)объяснение сущности явлений и процессов;
5)прогнозирование событий, явлений и процессов;
6)установление направлений и форм практического использования полученных знаний.
1.Понятие науки
Функции науки
Познавательная функция
понимание природы, общества и человека, рационально- теоретическое постижение мира, открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов, осуществление прогностической деятельности, т.е. производство нового научного знания
Мировоззренческая функция
разработка научного мировоззрения и научной картины мира, обоснование научного миропонимания
1. Понятие науки
Функции науки
Производственная (научно-техническая) функция
внедрение в производство нововведений, инноваций, новых технологий, форм организаций и т.д.
Культурная (образовательная) функция
наука является феноменом культуры, заметным фактором культурного развития людей и образования. Её достижения, идеи и рекомендации заметно воздействуют на весь учебно- воспитательный процесс, на содержание программ, планов, учебников, на технологию, формы и методы обучения.
1. Понятие науки
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ НАУКИ
1.Универсальность – наука вырабатывает знания, истинные для всего человечества; получаемые ею знания пригодны для всех людей, её язык- однозначный.
2.Истинность и достоверность – научными являются только те выводы, которые подтверждаются при помощи известных науке методов.
3.Рациональность – наука получает знания на основе рациональных процедур и законов логики.
1.Понятие науки
4.Фрагментарность – изучает не бытие в целом, а различные фрагменты реальности или её параметры, а сама делится на отдельные научные дисциплины. Каждая наука – определенная проекция на мир, «прожектор», высвечивающий области, представляющие интерес для ученых в данный момент.
5.Систематичность – имеет определенную логическую структуру, а не является бессистемным набором знаний.
6.Преемственность – новые знания соотносятся со старыми знаниями, вырастают на базе ранее достигнутых знаний.
1.Понятие науки