П

Ловушки обыденного сознания

ри изучении экономики может встретиться ряд ловушек, с которыми сталкивается начинающий экономист или человек, пытающийся толковать экономические проблемы с позиций обыденного сознания. К наиболее значительным препятствиям на пути экономического познания и формирования рационального экономического мышления относятся:

• ошибочные и предвзятые представления, или заблуждения. Например, некоторые люди отрицательно относятся к прибылям бизнеса, хотя никто из них не захочет вести свой бизнес без возможности получения прибыли. Теории, которые не согласуются с фактами – плохие теории;

• нечеткая терминология и определения. Термины не должны носить чрезмерно эмоциональный характер и тем самым затуманивать проблему. Например, термин «инвестиции» для рядового гражданина может означать покупку облигаций или акций на рынке ценных бумаг. Однако, для экономиста «инвестирование» – это приобретение реальных активов (машин, зданий, оборудования), а не чисто финансовая операцию по обмену денег на красочно оформленный листок бумаги.

• логически ошибочное построение. Правильность конкретного обобщения для человека, необязательно означает его верность для целого. Увеличение заработной платы желательно для него, т.к. это повышает его покупательную способность и уровень жизни. Но если заработная плата увеличится для всех, то цены на товары поднимутся, т.е. возникнет инфляция и уровень жизни может остаться прежним или даже снизиться, т.к. повышение цен погашает эффект увеличения заработной платы.

• трудность выявления четких причинно-следственных связей «post hoc, ergo propter hoc» (после этого, следовательно, по причине этого). Некорректный ход рассуждений, согласно которому одно событие, предшествующее другому, рассматривается как его причина. Классический пример: петух кричит перед рассветом, но это не значит, что петух вызвал восход солнца. В экономике причинно-следственные связи не всегда очевидны.

• корреляция и каузальность (взаимосвязь и причинность). Их нельзя путать. Корреляция указывает на то, что соотношение двух групп данные носит систематический и взаимозависимый характер. Например, при возрастании величины X, возрастает и величина Y. Однако это не обязательно означает, что X, служит причиной Y. Связь между ними может быть случайной, или порождаться каким либо фактором Z, не включенным в анализ. Так, в медицине, существует понятие «эффект плацебо», что означает «пустышка», когда больному в качестве лечебного средства дают таблетки, содержащие совершенно нейтральное вещество (тальк или крахмал). После этого состояние больного может улучшиться, однако это не значит, что существует причинная зависимость между приемом данного препарата и выздоровлением.

Все сегодняшние проблемы – безработицы, инфляции, бюджетные дефициты, бедность и др. – уходят своими корнями в проблему эффективного использования редких ресурсов. Наша борьба за улучшение материального благосостояния, наше стремление «создать себе материальное благополучие» – может являться предметом изучения науки экономики.

Вопросы к лекции 1.

1. Чем, по большому счету определяется необходимость производства и продажи товара?

2. В чем состоит различие экономических и неэкономических благ?

3. Чем отличаются товары индивидуального потребления от общественных товаров?

4. Приведите примеры, когда наблюдаются внешние эффекты при получении благ.

5. Что такое потребность?

6. Какую взаимосвязь подмечает экономика между потребностями общества в экономических благах и экономическими ресурсами?

7. Дайте характеристику экономическим ресурсам.

8. Перечислите виды доходов, получаемых от предоставления экономических ресурсов.

9. Дайте определение экономики.

10. Охарактеризуйте стадии общественного производства (цикла).

11. Перечислите основные экономические цели, подлежащие достижению?

12. Что такое экономические принципы? Для чего они служат?

13. Дайте понятие микро- и макроэкономике.

14. Чем определяется экономическое восприятие человека?

15. Какие основные причины обусловили появление науки экономики здравоохранения?

16. Какова основная цель экономики здравоохранения?

17. Что такое маржинализм?

18. Что можно считать главной целью экономики здравоохранения?

19. Назовите основные задачи экономики здравоохранения.

20. Перечислите основные методы используемые в экономике здравоохранения.

21. Перечислите наиболее значительные «ловушки обыденного сознания», встречающиеся при изучении экономики.