анализ урока

Анализ

урока по биологии, проведенного Мингараевым Романом Владимировичем 15 февраля в 7 «В» классе, МБОУ СОШ

№7 г. Бирска по теме: «Опорно-двигательная система животных».

Цель урока: познакомить учащихся со строением и функциями опорно-двигательной системы у разных групп животных, с направлением эволюции опорно-двигательной системы, привить чувство ответственности человека за живые организмы, обитающие в природе.

Задачи:

Образовательные: выявить функции ОДС животных и причины эволюционных изменений ОДС, обосновать взаимосвязь строения и функций ОДС животных, сравнить строение ОДС животных разных систематических групп, выявить усложнения.

Воспитательные: продолжить воспитание чувств любви к природе, восхищения ее мудростью, целесообразностью, воспитывать чувство ответственности за успешность своей учебы, стремление к самообразованию, саморазвитию.

Развивающие: развить умение работать с рисунками , образцами наружных и внутренних скелетов, развить умение приводить примеры животных , развить способность понимать целесообразность эволюционных изменений, развивать мышление, коммуникативные навыки

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и методические приемы:

- наглядный метод (таблицы);

-словесный метод (беседа, рассказ).

Цели и задачи урока были достигнуты полностью, чтоб их достичь использовалась презентация, где четко и ясно излагались определения данной темы. Также присутствовал наглядный материал с рисунками животных.

Текст соответствует содержанию темы, материал излагается точно и системно в течение 45 минут, основные этапы урока выдержаны. Свободно владел материалом. Была связь с классом, задавал проблемные вопросы. Ребята были активными на уроке.

Старался поддержать обратную связь с учащимися: проверка готовности к уроку, контроль за вниманием учащихся, наблюдение за ведением записей в тетради.

Урок способствовал развитию самостоятельности, познавательного интереса, творческих и познавательных способностей (речи, памяти, внимания), сравнивать, наблюдать, обобщать материал и делать выводы. В ходе урока был выполнен намеченный план, достигнуты цели урока.

Содержание урока очень хорошо подходит для формирования самостоятельного мышления и активной учебной деятельности, для развития логического мышления школьников и повышения интереса к предмету. Объем домашнего задания определен верно.

На уроке соблюдалась логическая последовательность, то есть изложение материала проходило от простого к сложному. Не наблюдалось отклонений от плана урока.

В течении урока держался уверенно, правильно формировала мысли, предложения были построены правильно.

Учащиеся на разных этапах урока активны, работоспособны, проявляли интерес к уроку. Правильно реагируют на оценку.

Урок оценивается на «________________».

Студент-практикант:__________________________ Хамадиев И.И.

Учитель биологии : ___________________________ Белова Н.А.

Методист по биологии :________________________ Талыпова Л.З.