Анализ результатов ЕГЭ 2015 РБ

Министерство образования Республики Башкортостан Институт развития образования Республики Башкортостан

Краткий анализ результатов ЕГЭ-2015

в Республике Башкортостан

Уфа-2015

1

УДК 371

ББК 74.04(02) К78

Краткий анализ результатов ЕГЭ-2015 в Республике Башкортостан. –

Уфа: Издательство ИРО РБ, 2015. – 123 с.

Составитель:

Рямов Р.Ф., директор Центра мониторинга в образовании и сопровождения государственной итоговой аттестации ИРО РБ.

Редакционная коллегия:

Гаязов А.С., министр образования Республики Башкортостан, д.п.н., профессор, член-корреспондент РАО;

Хажин А.В., первый заместитель министра образования Республики Башкортостан, к.п.н.;

Мазитов Р.Г., ректор ИРО РБ, к. полит.н.; Миникеева Ж.В., начальник отдела государственной итоговой аттестации

и оценки качества образования Министерства образования Республики Башкортостан;

Рямов Р.Ф., директор Центра мониторинга в образовании и сопровождения государственной итоговой аттестации ИРО РБ;

Мазитова С.Ф., старший научный сотрудник Центра мониторинга в образовании и сопровождения государственной итоговой аттестации ИРО РБ;

Тухватуллина Р.Ф., старший научный сотрудник Центра мониторинга в образовании и сопровождения государственной итоговой аттестации ИРО РБ;

Ташбулатова В.Р., главный специалист Центра мониторинга в образовании и сопровождения государственной итоговой аттестации ИРО РБ;

Махмутов И.З., программист Центра мониторинга в образовании и сопровождения государственной итоговой аттестации ИРО РБ;

Валеев Д.У., программист Центра мониторинга в образовании и сопровождения государственной итоговой аттестации ИРО РБ.

В данном сборнике представлены статистические данные Единого государственного экзамена в Республике Башкортостан в 2015 году: сопоставление средних баллов в муниципальных районах и городских округах республики, соотношения набранных баллов участниками ЕГЭ всех категорий.

Материалы могут быть использованы в работе органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, специалистами, курирующими вопросы проведения ЕГЭ в муниципалитетах, методистами и руководителями методических объединений учителей-предметников, а также всеми, кто интересуется вопросами образования.

©Министерство образования Республики Башкортостан, 2015.

©Институт развития образования Республики Башкортостан, 2015.

©Центр мониторинга в образовании и сопровождения ГИА, 2015.

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………………….. 4

1.Результаты ЕГЭ-2015 по общеобразовательным предметам

1.1.Русский язык…………………………………………………………………… 10

1.2.Математика……………………………………………………………………. 16

1.2.1.Математика базового уровня……………………………………. 16

1.2.2.Математика профильного уровня………………………………. 21

1.3.Физика…………………………………………………………………………… 27

1.4.Химия…………………………………………………………………………… 33

1.5.Информатика и ИКТ………………………………………………………….. 39

1.6.Биология………………………………………………………........................ 44

1.7.История…………………………………………………………………………. 49

1.8.География……………………………………………………………………… 54

1.9.Иностранные языки…………………………………………………………… 59

1.10.Обществознание…………………………………………………………….. 66

1.11.Литература…………………………………………………………………… 72

1.12.Обобщенные данные результатов ЕГЭ-2015………………………….. 77

2.Анализ выполнения заданий ЕГЭ-2015

2.1.Русский язык…………………………………………………………………… 86

2.2.Математика…………………………………………………………………….. 89

2.2.1.Математика базового уровня……………………………………. 89

2.2.2.Математика профильного уровня………………………………. 90

2.3.Физика…………………………………………………………………………… 92

2.4.Химия…………………………………………………………………………… 94

2.5.Информатика и ИКТ………………………………………………………….. 98

2.6.Биология………………………………………………………………………... 100

2.7.История…………………………………………………………………………. 103

2.8.География………………………………………………………………………. 106

2.9.Обществознание……………………………………………………………… 108

3.Краткий анализ результатов ЕГЭ-2015 в разрезе общеобразователь-

ных организаций Республики Башкортостан

3.1.Русский язык…………………………………………………………………… 113

3.2.Математика…………………………………………………………………….. 114

3.2.1.Математика базового уровня……………………………………. 114

3.2.2.Математика профильного уровня………………………………. 115

3.3.Физика…………………………………………………………………………… 117

3.4.Химия…………………………………………………………………………… 117

3.5.Информатика и ИКТ………………………………………………………….. 118

3.6.Биология………………………………………………………………………... 119

3.7.История…………………………………………………………………………. 119

3.8.География……………………………………………………………………… 120

3.9.Английский язык………………………………………………………………. 121

3.10.Обществознание…………………………………………………………….. 121

3.11.Литература…………………………………………………………………… 122

3.12.Обобщение…………………………………………………………………… 122

3

Введение

В2015 году Единый государственный экзамен проведен в 85 субъектах Российской Федерации и в 52 иностранных государствах (для школ при посольствах, военных частях Российской Федерации и других).

Всего в ЕГЭ приняли участие 725 тысяч человек (в 2014 году – 733 368), из них 650 тысяч человек – выпускники текущего года (в 2014 г. – 684 574).

ВРеспублике Башкортостан на всех этапах проведения ЕГЭ приняли участие 22 190 человек (в 2014 году – 23 632), из которых:

21 140 (95,3% от общего количества участников ЕГЭ) выпускников общеобразовательных организаций текущего года;

54 (0,2%) обучающихся образовательных организаций среднего профессионального образования;

953 (4,3%) выпускника прошлых лет; 43 (0,2%) выпускника, не завершивших среднее (полное) общее в про-

шлые годы образование (не прошедшие ГИА).

Процентное соотношение участников ЕГЭ в зависимости от категорий (выпускники школ текущего года – ВТГ, и остальных категорий (выпускники прошлых лет, обучающиеся СПО и др.) – ВПЛ, СПО и др. можно увидеть на следующих диаграммах.

Для проведения ЕГЭ в России было организовано 5 700 пунктов проведения экзамена (ППЭ) (в 2014 году – 5 872). В Республике Башкортостан было организовано 119 ППЭ, из которых один пункт был организован на дому, и один пункт в вечерней (сменной) общеобразовательной школе ГУФСИН по РБ (в 2014 году – 118 ППЭ).

В нашей республике распределение интересов участников ЕГЭ всех категорий к сдаче предметов по выбору в 2015 году полностью совпадает с республиканскими тенденциями прошлых лет. Наиболее популярными предметами остаются обществознание, физика, биология и химия. В следующей таблице приведены процентные соотношения участников ЕГЭ, сдававших предметы по выбору в 2014 и 2015 годах.

4

По трѐм учебным предметам наблюдается небольшой рост в процентном соотношении: по географии, химии и информатике. По остальным предметам наблюдается спад от 0,1% до 3,0%.

В Российской Федерации наиболее популярными предметами по выбору, как и в прошлом году, стали: обществознание (сдавали 51,2% участников ЕГЭ); физика (22,0%); история (20,0%); биология (17,4%). Процентное соотношение наиболее часто выбираемых предметов в России и в нашей республике можно увидеть на следующей диаграмме.

Выбор участников ЕГЭ в республике несколько отличается от общероссийского. В последние года прослеживается тенденция, что выпускники нашей республики больше выбирают (в процентном соотношении) точные и естест- венно-научные предметы (физика, биология и др.), чем гуманитарные (обществознание, история и др.).

В 2015 году по нашей республике наблюдается повышение средних баллов по учебным предметам от 0,3 до 5,3 баллов в сравнении с 2014 годом. Лишь по информатике и ИКТ произошло снижение среднего балла на 6,4 балла. По предварительным итогам ЕГЭ в Российской Федерации также наблюдается рост средних баллов по предметам, за исключением информатики и биологии (понижение баллов в сравнении с 2014 годом на 3,1 и 0,5 баллов соответственно).

5

Как видим, по одним предметам средние республиканские баллы ниже средних российских баллов, по другим – сопоставимы, а по третьим – несколько превосходят их. Значительное «отставание» в средних баллах наблюдается по обществознанию, математике и английскому языку. Напротив, «превосходство» наблюдается в ЕГЭ по биологии, физике и географии. «Отставание» и «превосходство» в какой-то мере подтверждает следующая диаграмма.

Доля участников ЕГЭ, не преодолевших минимальный

* – под математикой 2015 года подразумевается математика базового уровня

7

Количество участников ЕГЭ, получивших максимальные 100 баллов, увеличилось с 14 (в 2014 году) до 61 (в 2015 году): русский язык – 37, физика – 12, химия – 3, информатика и ИКТ – 1, биология – 2, география – 6.

В2015 году не было допущено ни одного случая публикации фрагментов экзаменационных материалов в сети Интернет.

Вцелях соблюдения установленного порядка проведения ЕГЭ во время проведения экзамена членами Государственной экзаменационной комиссии Республики Башкортостан и руководителями пунктов проведения экзаменов удалены с экзаменов 8 участников ЕГЭ по причине наличия и (или) использования средств связи и (или) справочных материалов (шпаргалок).

В2015 году во всех этапах проведения ЕГЭ Республиканской конфликтной комиссией рассмотрено 2 456 апелляций (в 2014 году – 1 999) по всем учебным предметам, кроме немецкого и французского языков. В этом году изменилось процентное соотношение участников ЕГЭ, подавших заявление на апелляцию о несогласии с выставленными баллами, по сравнению с 2014 годом. По всем предметам, за исключением географии, стало больше желающих пройти через процедуру апелляции. Наибольшее количество апелляций, как и в прошлом году, подано по результатам ЕГЭ по математике профильного уровня (828 – 5,1% от общего количества сдававших математику профильного уровня).

Процент поданных заявлений на апелляции о несогласии с выставленными баллами при проведении ЕГЭ в Республике Башкортостан в 2014 и 2015 году от общего количества участников ЕГЭ можно увидеть на следующей диаграмме.

8

1.Результаты ЕГЭ-2015 по общеобразовательным предметам

1.1.Русский язык

В2015 году во всех этапах проведения ЕГЭ по русскому языку приняли участие 21 454 человека, из которых 20 880 – выпускники общеобразовательных организаций текущего года; 37 – обучающихся образовательных организаций среднего профессионального образования; 517 – выпускники прошлых лет

и20 выпускников, не завершивших среднее (полное) общее образование (не прошедших ГИА). Средний балл, показанный всеми участниками ЕГЭ по русскому языку, равен 66,0 баллам.

Минимальное количество баллов ЕГЭ по русскому языку, подтверждающее освоение образовательной программы среднего общего образования, в 2015 году определено 24 баллами. 92 участника по республике не смогли преодолеть данный порог, что составляет 0,4%. Минимальное количество баллов, необходимое для поступления по программам бакалавриата и программам специалитета, равно 36 баллам. Не преодолевших порог в 36 баллов по республике – 390 человек (1,8%). В 2014 году 83 участника (0,4%) не смогли преодолеть минимальный порог.

3 208 участников ЕГЭ по русскому языку (15,0%) набрали 80 баллов и выше.

Вследующей таблице приведены значения среднего балла, количества участников ЕГЭ, не преодолевших минимальный порог и набравших 80 баллов

ивыше в зависимости от категорий участников.

Процент «высокобалльников» в 2015 году равен 15,0%, что выше, чем в предыдущие года: в 2014 году 7,0% участников набрали 80 баллов и выше, в

2013 году – 7,9%, в 2012 году – 5,4%, в 2011 году – 5,8%. К тому же, 37 участни-

ков ЕГЭ-2015 набрали 100 баллов, что составляет 0,2%.

10