4 Тур « На внимательность»

1. Он напился в таверне, пытаясь разузнать об Ассоль (Летика)

2. Поселок Ассоль (Каперна)

3. Какой едой обжегся Грей (Суп с бараниной)

4. Какие игрушки делал Лонгрен? (Лодки)

5. Состоятельный человек из Каперны (Меннерс)

6. Сколько лет провел вне дома Лонгрен? (10)

7. Что пил в трактире Лонгрен? (водку)

8. Какого цвета игрушку сделал Лонгрен в день шторма? (черного)

9. В каком месте рассказывают сказки только о жуликах? (в Каперне)

10. Вестницей чего является тигровая кошка? (кораблекрушения)

11. Когда Ассоль научилась читать? (в 8 лет)

12. Из какой страны Ассоль ждала капитана? (Китай)

13. К чьим ногам прибило игрушку с алыми парусами? (Эгля)

14. Чего просил бродяга у Лонгрена? (табака)

5 Тур “а сколько же их было?”

В течение одной минуты игроки должны вспомнить и записать как можно больше героев. Выбывает тот, кто назовет меньшее число героев.

6 Тур финал

Осталось 2 участника.

1. Жанр произведения “Алые паруса” (Феерия)

2. Время создания “Алых парусов” (1920)

3. В каком городе в черновом варианте происходили события в “Алых парусах”? (Петроград)

4. Какой писатель помог опубликовать “Алые паруса”? (Максим Горький)

5. Место на реке, где Грей менял такелаж (устье)

6. Судно, на котором Грей прибыл за Ассоль (“Секрет”)

Победителю вручается в качестве подарка книга А.Грина (например, «Алые паруса», «Бегущая по волнам»).

Данная игра, на наш взгляд, позволит не только проверить насколько хорошо и внимательно ученики читали текст, но и вызовет большой интерес учащихся.

4. Работа с тестами.

Тестирование по повести можно проводить на заключительном занятии. Тестирование также могут содержать открытые вопросы (без вариантов ответа). В качестве тестовых заданий мы предлагаем следующие:

1.Лонгрен служил моряком на бриге…

а) «Секрет»;

б) «Ориона»;

в) «Альсельма».

2.Сколько лет прослужил Лонгрен на бриге?

а) 5 лет;

б) 11 лет;

в) 15 лет.

3.Сколько лет было Ассоль, когда Лонгрен возвратился домой?

а) 5 лет;

б) 8 месяцев;

в) 6 месяцев.

4.Сколько лет было Хину Меннерсу, когда погиб его отец?

а) 12 лет;

б)10 лет;

в) 15 лет.

5.От кого жители Каперны узнали о том, что Лонгрен не помог Меннерсу?

а) от Меннерса;

б) от соседей;

в) от Мери.

6.Что всегда кричали мальчишки Лонгрену, когда его видели?

а) «Лонгрен утопил Меннерса»;

б) «Убийца»;

в) «Эгоист».

7.Что отвечал Лонгрен Ассоль, почему их не любят?

а) «Надо уметь любить, а этого – то они не умеют»;

б) «Они не знают правды»;

в) «Они ничего не понимают».

8.Сколько лет было Ассоль, когда отец научил её читать и писать?

а) 7 лет;

б) 8 лет;

в) 9 лет.

10. Собирателя песен, легенд, преданий и сказок, который предсказал Ассоль, что ее увезет чудесный корабль с алыми парусами звали……….. 

Начало формы

 Конец формы

Начало формы

Конец формы

11. Что было изображено на картине, находившейся в библиотеке замка Грея? 

Начало формы

 а) Корабль;

 б) море; 

в) пираты.  Конец формы

Начало формы

Конец формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Конец формыНачало формы

Конец формы

12. Сколько метров алой ткани пошло на алые паруса?  а) )а)а200 м; 

 б) 2000 м; 

 в) 20000 м. 

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Конец формы

5. Нетрадиционные домашние задания

По повести «Алые паруса» можно предложить очень много видов нетрадиционных домашних заданий. Например:

1. Найти песни про «Алые паруса».

2. Ассоль снились чудесные сны. Пофантазировать и описать один из таких чудесных снов. Придумать, что могла видеть девушка во сне. Написать сочинение-миниатюру объёмом до 1страницы.

3. Нарисовать иллюстрации к книге (по выбору ученика): портреты Ассоль или Грея,иллюстрации к обложке повести.

4. Придумать свои варианты названия повести.

5. Выписать из текста наиболее понравившиеся высказывания(не менее 10) в «Дневник мудрых мыслей».

6. Составить кроссворд по повести «Алые паруса»

7. Продолжить ассоциативный ряд : Алые паруса, чудеса……..(не менее 7 слов)

Таким образом, мы убедились, что использование инновационных технологий на уроках литературы позволяет разнообразить урок, сделать его более ярким и насыщенным. Мы выяснили, что вводить различные приемы данных технологий можно на разных этапах урока (закрепление, информирование о домашнем задании, этап контроля и другие).