- •М.О. Клименко, в.Г. Петрук, л.В. Клименко, о.В. Мудрак
- •Перелік скорочень
- •ПЕредмова
- •Розділ 1 Вступ до фахової екологічної і природоохоронної діяльності
- •1.1. Предмет і завдання дисципліни
- •1.2.Основи екологічної термінології. Поява терміну «екологія» та його означення
- •1.3. Суть фахової діяльності еколога
- •1.4. Формування свідомого ставлення до довкілля
- •1.5. Перелік умінь і навиків в процесі навчання за спеціальністю та вивчення дисципліни «Вступ до фаху»
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 2 Загальна екологічна ситуація у світі та україні і перспективи людства
- •2.1. Загальна екологічна ситуація у світі
- •2.2. Екологічна ситуація в Україні
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 3
- •3.2. Стратегія збалансованого розвитку України
- •3.3. Стратегічні завдання збалансованого розвитку
- •3.4. Освіта в інтересах збалансованого розвитку
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 4 Історія виникнення та розвитку науки екології
- •4.1. Історія виникнення науки екології
- •4.2. Календар становлення екології як науки
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 5 Система вищої освіти в Україні
- •5.1. Поняття про освіту
- •5.2. Система вищої освіти країн світу
- •5.3. Система вищої освіти України
- •Управління освітою
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 6 Організація навчального процесу у вищих навчальних закладах
- •6.1. Історія виникнення внз
- •6.2. Класифікація внз за формами власності
- •Форми навчання та організації навчального процесу у вищих навчальних закладах
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 7 Державний стандарт вищої освіти
- •7.1. Структура державного стандарту вищої освіти України
- •7.2. Освітньо-кваліфікаційні рівні у системі вищої освіти України
- •7.3. Освітньо-кваліфікаційна характеристика та освітньо-професійна програма підготовки фахівців-екологів
- •Освітньо-кваліфікаційні вимоги до випускників з базовою вищою освітою за професійним спрямуванням бакалавра екології.
- •Державна атестація
- •Запитання для самоконтролю
- •Розділ 8 Перспективи та проблеми входження України у європейський освітній простір
- •8.1. Характеристика Європейського освітнього простору
- •8.2. Болонський процес як засіб розвитку вищої освіти країн Європи
- •Особливості Болонського процесу
- •8.3. Система європейського трансферного кредиту
- •8.4. Кредитно-модульна система організації навчального процесу
- •8.5. Організація навчання за кредитно-модульною системою
- •8.6. Структура навчальної дисципліни та залікового кредиту
- •Запитання для самоконтролю
Освітньо-кваліфікаційні вимоги до випускників з базовою вищою освітою за професійним спрямуванням бакалавра екології.
Бакалавр за напрямом “екологія” має бути підготовлений до активної творчої професійної та соціальної діяльності, що сприяє, в першу чергу, покращенню екологічного стану України.
Бакалавр екології повинен вільно володіти державною мовою, професійно використовувати одну з іноземних мов, вміти самостійно добувати нові знання, мати бездоганну обізнаність з питань історії України, філософії, політології, основ правознавства, основ педагогіки і психології, етики і естетики. Він повинен досконало володіти базовим обсягом знань з вищої математики, фізики, хімії, обчислювальної техніки, а також мати досконалі знання із загальної екології, геології, гідрології, метеорології з основами кліматології, ландшафтознавства тощо. Він повинен добре орієнтуватися в питаннях радіоекології, методах екологічних досліджень, екологічного моніторингу та екологічної експертизи, основ раціонального природокористування та безпеки життєдіяльності, екологічного менеджменту і маркетингу.
Рекомендований перелік нормативних навчальних дисциплін у циклі бакалаврської підготовки екологів
|
№ |
Назва навчальної дисципліни
|
|
Цикл гуманітарної та соціальної підготовки | |
|
|
Історія України |
|
|
Філософія |
|
|
Українська мова (за професійним спрямуванням) |
|
|
Культурологія |
|
|
Політологія |
|
|
Соціологія |
|
|
Психологія та педагогіка |
|
|
Правознавство |
|
|
Іноземна мова (за професійним спрямуванням) |
|
|
Фізичне виховання |
|
|
Безпека життєдіяльності |
|
|
Охорона праці |
|
Цикл природничо-наукової підготовки | |
|
|
Вища математика |
|
|
Інформатика і системологія |
|
|
Фізика |
|
|
Хімія з основами біогеохімії |
|
|
Біологія |
|
|
Геологія з основами геоморфології |
|
|
Гідрологія |
|
|
Метеорологія і кліматологія |
|
|
Ґрунтознавство |
|
|
Загальна екологія (та неоекологія) |
|
|
Цикл професійної підготовки |
|
|
Вступ до фаху |
|
|
Економіка природокористування |
|
|
Екологічна експертиза |
|
|
Організація управління в екологічній діяльності |
|
|
Моніторинг довкілля |
|
|
Екологічне право |
|
|
Моделювання і прогнозування стану довкілля |
|
|
Ландшафтна екологія |
|
|
Екологія людини |
|
|
Техноекологія |
|
|
Методи вимірювання параметрів навколишнього середовища |
|
|
Заповідна справа |
|
|
Екологія міських систем |
|
|
Нормування антропогенного навантаження на природне середовище |
|
|
Екологічна безпека |
|
|
Вибіркові навчальні дисципліни |
|
Цикл дисциплін самостійного вибору навчального закладу | |
|
Цикл дисциплін вільного вибору студента | |
|
|
Цикл польової практичної підготовки |
|
|
Загально-екологічна навчальна практика |
|
|
Ландшафтно-екологічна навчальна практика |
|
|
Виробнича практика |
Бакалавр повинен мати високі моральні якості, навички організаторської та управлінської діяльності, вміти приймати виважені професійні рішення з урахуванням близьких і віддалених екологічних наслідків.
Бакалавр екології повинен володіти на встановленому рівні сукупністю видів діяльності на відповідних посадах і компетентно вирішувати професійні екологічні завдання відповідно цим посадам. Тому, крім всього, важливе значення для підготовки бакалавра екології також мають навчальні польові та виробничі екологічні практики протягом всіх років.
