5. Завдання для самостійної праці під підготовки до заняття.

5.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

	Термін	Визначення
	Здоров’я (теор.)	це стан повного соціального, біологічного та психологічного благополуччя, коли функції всіх органів і систем урівноважені з навколишнім середовищем, відсутні якісь захворювання, хворобливі стани та фізичні дефекти.
	Здоров’я (практ.)	це здатність організму повноцінно виконувати свої біологічні та соціальні функції
	Популяційне здоров’я	це умовне статистичне поняття, здоров’я населення та окремих його груп, яке повно характеризується комплексом показників: демографічних, фізичного розвитку, захворюваності, інвалідності, частоти до нозологічних станів
	Хвороба	це порушення пристосування людини до життя, яке викликає у неї відчуття незадоволення життям.
	Фактор (чинник) ризику	це умова, рушійна сила, причина будь-якого процесу, явище, що визначає його характер, або одну із основних рис та призводить до зміни стану здоров’я.

2. Теоретичні питання до заняття:

1. Поняття про фактори ризику.

2. Показники ризику, методика їх розрахунку та аналізу.

3. Абсолютний, додатковий ризик.

4. Відносний ризик, додатковий популяційний ризик.

5. Відношення шансів.

6. Практичне використання методики оцінки ризиків.

5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:

6. Зміст теми

Фактори ризику

Ендогенні

Екзогенні

Керовані

Некеровані

Керовані

Некеровані

Артеріальна гіпертензія, дисліпідози, дисменорея

Вік, стать, спадковість

Стан здоров’я, спосіб життя, хиби медицини

Клімат, природні умови

7. Матеріали для самоконтролю:

Приклад тестових завдань (α=І):

1. Вивчення стану здоров'я населення дає змогу отримати різнобічну інформацію, в тому числі передбачає розподіл населення за групами здоров'я. Хто відноситься до групи здорових?

А. Особи с факторами ризику, преморбідними станами та ті, шо мають в анамнезі не більше 2—3 випадків гострих респіраторних захворювань за рік.

В. Особи, які в анамнезі мають 3 і більше гострих захворю­вань протягом року та не мають хронічних захворювань.

С. Особи, які мають в анамнезі хронічні захворювання в стадії субкомпенсації та нетривалі втрати працездатності.

D. Особи, які мають в анамнезі хронічні захворювання в стадії компенсації та нетривалі втрати працездатності.

Е. Особи, які не мають в анамнезі гострих респіраторних захворювань, або мають не більше 1 випадку.

2. По визначенню Всесвітньої організації охорони здоров'я коефіцієнт життєстійкості населення — це інтегрований показник, який характеризує стан здоров'я суспільства. Визначити, шо з наведеного нижче використовують для розрахунку цього показника.

А. Захворюваність.

В. Бюджетні витрати на соціальні, медичні та екологічні програми.

С. Народжуваність

D. Інвалідність, смертність осіб в працездатному віці.

Е. Захворюваність і травматизм, фізичний розвиток.

3. Хлопчику 13 років. У нього бронхоектатична хвороба, яка загострюється кожний рік. До якої групи здоров'я його можна віднести?

А. 4-та група здоров'я

В. 2-га група здоров'я

С. 3-тя група здоров'я

D. 5-та група здоров'я

Е. 1-ша група здоров'я

4. Із контингенту дітей 111 групи здоров'я троє вилікувались від хронічного захворювання і були зняті з диспансерного обліку. Оцінити «правильність» дій дільничного педіатра.

А. Дії лікаря правильні — діти обліку не підлягають.

В. Дії неправильні — необхідний перехід до 11 групи здоров'я

С. Дії неправильні — необхідний перехід до 1 групи здоров'я

D. Дії неправильні — діти повинні бути під наглядом спеціалістів за профілем патології

Е. Дії неправильні — необхідний перехід до 111 групи здоров'я

Еталон відповіді:

1. Е.

2. В.

3. А.

4. В.

Приклад тестових завдань (α=ІІ):

1. НАПРЯМКИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ:

- експертний

* інформаційний

* освітній

- епідеміологічний

* координаційний

* діагностично-оздоровчий

2. В РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ (ЗСЖ) БЕРУТЬ УЧАСТЬ:

* санітарно-профілактичні заклади

* лікувально-профілактичні заклади

- центри медичної статистики

* виховні та освітні заклади

* центри здоров'я

- бюро судово-медичної експертизи

* спортивно-оздоровчі комплекси

* засоби масової інформації

3. ЗАВДАННЯ ЛПЗ СТОСОВНО ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ (ЗСЖ):

* визначення рівня здоров'я та факторів ризику

* індивідуальні рекомендації пацієнтам щодо дотримання ЗСЖ

- контроль за станом довкілля

* реалізація програм профілактики в межах власних функціональних обов'язків

- організація масових оздоровчих заходів

4. ЗАВДАННЯ САНІТАРНО-ПРОФІЛАКТИЧНИХ ЗАКЛАДІВ СТОСОВНО ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ (ЗСЖ):

- визначення рівня здоров'я

* розробка рекомендацій щодо оздоровлення умов життя

* контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних та протиепідемічних норм і правил

- проведення профілактичних щеплень

Ситуаційні задачі (α-ІІ)

Приклад ситуаційної задачі №1.

Умова: Для кожного з 4 даних факторів ризику навести правильну характеристику та оприділити частку впливу.

Фактори ризику	Характеристика факторів ризику	Частка впливу (%)
а) Спосіб життя. б) Навколишнє середовище. в) Біологічні чинники. г) Медичні чинники.	1. Гіподинамія. 2. Вода. 3. Зловживання алкоголем. 4. Конституція. 5. Паління. 6. Щеплення проти інфекції. 7. Забруднене повітря. 8. Стреси. 9. Якість лікування. 10. Гіперурбанізація. 11. Їжа. 12. Медичне обстеження. 13. Наркотики. 14. Грунт. 15. Неповна чи багатодітна сім’я. 16. Рівень радіації. 17. Шкідлива праця. 18. Стать. 19. Неправильне харчування. 20. Вік. 21. Поганий побут. 22. Спадковість. 23. Електромагнітні поля.	А. 20 – 21. В. 19 – 20. С. 51 – 52. D. 8 – 9.

Еталон відповіді: а)-С; 1; 3;5;8;10;13;15;17;19;21;

б)-А; 2;7;11;14;16;23;

в)-В; 4;18;20;22.

г)-D; 6;9;12.

Приклад ситуаційної задачі (α=ІІІ):

Умова: Розрахуйте частку впливу на здоров’я населення факторів (чинників) ризику якщо відомо, що фактори (чинники) способу життя складають 5/10, навколишнього середовища – 2/10, біологічні – 2/10, медичні – 1/10 та зобразіть графічно отримані дані всіма видами можливих діаграм згідно вимог до побудови графічних зображень.

Еталон відповіді: Розрахунок частки факторів:

1) 5 – Х (%)

10 – 100%

Х==50%

2) 2 – Х (%)

10 – 100%

Х==20%

3) 2 – Х (%)

10 – 100%

Х==20%

4) 1 – Х (%)

10 – 100%

Х==10%

8. Література: