Список рекомендуемой литературы

1. Булич Э.Г Физическое воспитание в специальных медицинских группах. - М., 1986.

2. Дифференциация физкультурного образования учащихся основной общей школы: Учебное пособие. - Тюмень, 1997.

3. Каинов А.Н., Калинин В.Е., Калинина Л.В., Макаренко Т.М. Методика подбора средств баскетбола для урока ФК в ООШ. - Волгоград, 2003.

4. Купер К. Новая аэробика. - М., 1979.

5. Лечебная физическая культура: Справочник /Под ред. В.А.Епифанова. - М., 1987.

6. Литвинов Е.Н., Погадаев Г.И. и др. Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов. - М., 1997.

7. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников. - М., 1998.

8. Макаренко Т.М., Калинина Л.В., Гаврилова Л.Г., Курдяева О.А. Методика подбора средств волейбола для уроков ФК в ООШ.- Волгоград, 2002.

9. Макаренко Т.М., Прохорова И.В. Теория физической культуры: Части I и II. - Волгоград, 1999.

10. Матвеев Л.П. Программа по «Физической культуре» для общеобразовательных учреждений (1-11 классы). - М,. 2002.Похлебин В.П. Уроки здоровья. - М.,1992.

11. Прохорова И.В., Шептикин С.А., Шаповалов С.И. Физическая культура, двигательная активность, здоровый образ жизни. Волгоград, 1998.

12. Рипа М.Д., Велитченко В.К., Волкова С.С. Занятия физической культурой со школьниками, отнесенными к специальной медицинской группе. М., 1988.

13. Теория и методика физической культуры: Учебное пособие /Под ред. Ю.Ф. Курамшина, В.И.Попова. – С-Пб., 1999.

14. Физиология человека /Под ред. Н.В. Зимкина. - М., 1975.

Лекция 4. Характеристика обязательного курса физического воспитания в школе. Планирование и контроль процесса физического воспитания в оош

Содержание

1. Характеристика действующей программы по «Физической культуре» для общеобразовательных учреждений;

2. Планирование процесса физического воспитания в школе;

3. Система проверки успеваемости и контроль процесса физического воспитания в ООШ.

1. Характеристика действующей программы по «Физической культуре» для общеобразовательных учреждений (1-11 классы)

Авторы – составители: Матвеев А.П.; Петрова Т.В.

Программы для 1-11 классов рекомендованы Министерством образования РФ (2002 г.).

Предлагаются 3 программы:

- Начальное общее образование (1-4 кл.).

- Основное общее образование (5-9 кл.).

- Среднее (полное) общее образование (10-11 кл.).

Содержание каждой программы включает:

- обязательный минимум содержания;

- программу;

- требования к уровню подготовки обучающихся.

I. Программа

Начальное общее образование (1-4 классы)

1. Обязательный минимум содержания

1. Социально-психологические основы.

2. Естественные основы

2. Программа

Пояснительная записка раскрывает образовательную область «ФК»: призвана сформировать у обучающихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности, целостному развитию физических и психических качеств.

В Базисном учебном плане общеобразовательного учреждений РФ образовательная область ФК представлена двумя образовательными компонентами: «ФК» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

Цель обучения образовательной области «ФК» в начальной школе – формирование физической культуры личности школьника посредством освоения основы содержания физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью.

В соответствии с целью формулируются задачи учебного предмета:

1. Формирование знаний о физкультурной деятельности;

2. Совершенствование навыков в базовых двигательных действиях;

3. Расширение двигательного опыта через усложнение условий выполнения двигательных действий;

4. Формирование навыков использования упражнений с целью профилактики здоровья, коррекции телосложения, формирование правильной осанки.

5. Расширение функциональных возможностей систем организма, повышение его адаптивных свойств за счет направленного развития физических способностей;

6. Формирование практических умений для организации самостоятельных занятий.

Данная цель и задачи базируются на требованиях «Обязательного минимума образования по физической культуре».

Особенности программы:

- направленность на реализацию принципа вариативности, позволяющего учитывать возрастно-половые особенности занимающихся, материально-техническую оснащенность учебного процесса, климатические условия;

- основные разделы программы: «Основы знаний о физкультурной деятельности» (информационный компонент), «способы физкультурной деятельности с общеобразвивающей направленностью» (операционный компонент), «требования к уровню подготовки учащихся» (мотивационный компонент).

- логика программы: от общего к частному, от частного к конкретному»

- содержание программы соотносится с организационными формами физического воспитания в школе (в режиме учебного дня, секции).

Содержание программы (264 ч) для начального образования

I.	Основы знаний о физкультурной деятельности	24
1.	Культурно-исторические основы	8
2.	Психолого-педагогические основы	10
3.	Медико-биологические основы	6
II.	Способы физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью	240
1.	Практические умения	6
2.	Двигательные действия и навыки	156
	а) гимнастика с основами акробатики
	б) легкая атлетика
	в) лыжные гонки
	г) плавание
	д) подвижные игры
	- на материале гимнастики с основами акробатики
	- на материале легкой атлетики
	- на материале лыжной подготовки
	- на материале плавания
	- на материале спортивных игр (футбол, баскетбол, волейбол)
3.	ОРУ	78
	а) на материале гимнастики с основами акробатики (гибкость, координация, формирование осанки, развитие силовых способностей)
	б) на материале легкой атлетики (координация, быстрота, выносливость, силовые способности)
	в) на материале лыжной подготовки (координация, выносливость)
	г) на материале плавания (выносливость)
III	Требования к уровню подготовки обучающихся
	1. Знать и иметь представление
	2. Уметь
	3. Демонстрировать