4.4. Содержание учебного материала

4.4.1. Краткое содержание лекционного курса

Лекция 1. Тема: Особенности постановки процесса физического воспитания в общеобразовательной школе (2 часа).

План.

1. Современная концепция структуры и содержания образования школьников в области физической культуры.

2. Урок – основная форма организации учебной работы.

3. Факторы, определяющие эффективность урока физической культуры на примере проведения школьного урока физической культуры (просмотр видеозаписи урока физической культуры с ведением протокола педагогических наблюдений).

В лекции рассматриваются вопросы, связанные с модернизацией физического воспитания и оздоровления школьников на основе использования федеральных нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность в области физической культуры и спорта: Стратегии развития физической культуры и спорта на период до 2020 года (с извлечениями) и концепции федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской федерации на 2006-2015 годы» (с извлечениями).

Требования к проведению урока физической культуры, как основной формы организации учебной деятельности, рассматриваются на примере демонстрации видеозаписи школьного урока физической культуры.

Во время просмотра урока студенты ведут протокол педагогических наблюдений, по результатам которых выполняют письменный анализ по предложенной схеме с оценкой эффективности проведенного урока в качестве домашнего задания.

Рекомендуемая литература:

1. Никифоров А.А. Нормативно - правовые документы образовательной области «Физическая культура». В помощь учителям физической культуры общеобразовательных учреждений и тренерам – преподавателям ДЮСШ. - Белгород: Изд-во БелРИПКППС, 2010. – 60 с.

2. Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 года (Одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации от 07 августа 2009 г. № 1101-р).

3. Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской федерации на 2006-2015 годы» (Одобрена постановлением Правительства Российской Федерации от 11 января 2006 г. № 7).

Лекция 2. Тема: Структура, программное содержание и основные этапы педагогической практики в школе (2 часа).

План.

1. Цель, задачи и руководство практикой.

2. Права и обязанности практиканта, содержание и основные этапы педагогической практики.

3. Критерии оценки и перечень отчетной документации, представляемой студентами по окончании педагогической практики в школе.

Вторая лекция посвящена организации педагогической практики в школе. Соответственно, за основу лекционного материала берутся ключевые положения программы данной практики. Акцент ставится на овладении профессиональными компетенциями, необходимыми в будущей профессиональной деятельности, правах и обязанностях практиканта, выполнении соответствующего объема программных требований для успешного прохождения практики.

Рекомендуемая литература:

1. Калинина Л.В., Прохорова И.В. Программно-методические основы подготовки студентов к педагогической практике в общеобразовательной школе: учебное пособие для студентов Вузов физической культуры. – Волгоград: ФГОУ ВПО «ВГАФК», 2008. – 182 с.

2. Рабочая программа педагогической практики в школе по направлению 034300.62 Физическая культура и профилям подготовки: спортивная тренировка в избранном виде спорта, физкультурное образование и спортивный менеджмент для студентов дневного и заочного обучения – Волгоград: ФГБОУ ВПО «ВГАФК», 2012. – 41с. (электронный вариант).