Фгбоу впо «Ярославская государственная сельскохозяйственная академия»

Кафедра математики и информационных технологий

РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА

СИНТЕЗ И ИССЛЕДОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ

ПОРШНЕВОГО ГИДРАВЛИЧЕСКОГО НАСОСА

С ЭЛЕКТРОПРИВОДОМ

ВАРИАНТ ____

Выполнил студент 3 курса инженерного

факультета заочной формы обучения

по направлению подготовки «Агроинженерия»

______________________________________________

(Фамилия, имя отчество студента)

Учебный шифр _____________

Проверил : к.ф-м.н., профессор_К.А. Зиновьев

Ярославль

2014

Содержание

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

1. Гидронасосы. Основные определения и классификация . . . 5

1.1 Принцип действия и типы поршневых гидронасосов. . 6

1.2 Производительность поршневых гидронасосов . . . . 7

1.3 Преимущества и недостатки поршневых насосов . . . 9

2. Проектирование поршневого гидронасоса с электрическим

приводом . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

2.1 Синтез поршневого гидронасоса. . . . . . . . 11

2.2 Построение диаграммы перемещения поршня. . . . 13

2.3 Построение диаграммы аналога скорости поршня. . 15

2.4 Построение диаграммы аналога ускорения поршня. . 20

3. Проектирование зубчатого механизма . . . . . . . . . 25

3.1 Синтез трехступенчатого редуктора с планетарной

передачей . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3.2 Алгоритм подбора чисел зубьев колес редуктора . . 28

4. Указания по выполнению расчетно-графической работы . . 36

5. Задание на выполнение расчетно-графической работы

по теории механизмов и машин . . . . . . . . . . .37

6. Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Приложение 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Приложение 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Введение

Дисциплина «Теория механизмов и машин» в учебном плане направления подготовки 110800.62 Агроинженерия,(профили:«Механизация сельского хозяйства и агробизнес» и «Технический сервис в агропромышленном комплексе»), в ФГБОУ ВПО «Ярославская ГСХА», входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплинфедерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) бакалавриата по направлению подготовки110800.62 Агроинженерияи имеет цель:

- обеспечить подготовку студентов по основам проектирования машин, включающую в себя:

- знание методов оценки функциональных возможностей типовых механизмов и машин, критериев качества передачи движения;

- умение решать задачи с обязательными и желательными условиями синтеза структурной и кинематической схем механизма;

владение методикой построения целевой функции при оптимизационном синтезе и получения математических моделей для задач проектирования механизмов и машин.

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования бакалавриата по направлению подготовки 110800.62 Агроинженериявыпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

- способностью к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования;

- способностью решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена; знанием устройства и правил эксплуатации гидравлических машин и теплотехнического оборудования;

по видам деятельности:

проектная деятельность:

- способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования;

- готовностью к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов;

- способностью использовать информационные технологии при проектировании машин и организации их работы;

- готовностью к участию в проектировании новой техники и технологии.

В ходе выполнения данной расчетно-графической задачи студент,исходя из заданногозаказчиком значения производительности поршневого гидронасоса и параметров его двигателя, должен продемонстрировать свою готовность к участию в проектировании нового технического средства, а именно:

- умение провести анализ исходных данных для расчета и проектирования гидронасоса, как технического средства технологического процесса сельскохозяйственного производства;

- знание основных законов теории механизмов;

- навык применения математического анализа инженерной задачи по определению геометрических размеров рабочей камеры гидронасоса и параметров многоступенчатого редуктора;

- способность использовать информационные технологии и программные продукты при проектировании машин;

- навык проектирования соосного многоступенчатого редуктора, содержащего планетарную ступень;

- умение разрабатывать и оформлять графическую техническую документацию в соответствии с требованиями Государственных стандартов.

Расчетно-графическая работа, наряду с тестированием, является элементом рубежной аттестации студента. Она выполняется в конце семестра и сдается преподавателю, как правило, не менее чем за неделю до начала экзаменационной сессии.

Студенты, не сдавшие расчетно-графическую работу, до экзамена не допускаются.