- •40. Назовите основные функционально-смысловые типы речи. Каково их назначение? Какие средства формируют тип речи?
- •41. Что такое модальность? Как разграничиваются фразовая и текстовая модальность?
- •43. Назовите средства формирования субъективно-оценочной модальности в тексте?
- •44. Какими средствами формируется образ автора в тексте?
- •45. В каких случаях образ автора может подвергаться деформации? Трансформироваться? Типизироваться?
- •46. Что называют реальным, концептуальным, перцептуальным временем?
- •47. Что такое континуум? Дисконтинуум? Какими функциями обладает континуум?
- •48.Назовите типичные языковые средства представления континуума в художественном тексте?
- •49.Какие существуют оригинальные способы измерения времени в художественном тексте?
- •50. Какие средства выражения континуума способны сделать читателя наблюдателем происходящего?
- •51. Почему континуум одновременно непрерывен и дискретен?
- •52. В чем суть разграничения художественного и нехудожественного образа?
- •53. Как классифицируются художественные образы? Как эта классификация связана с категорией информативности?
- •54. Что такое персонификация? Перевернутый образ?
- •55.Что рассматривает категория автосемантии?
- •61. Назовите признаки орнаментальной прозы.
- •62. В чем суть а) поэтизации прозы; б) прозаизации стиха; в) прозаизации прозы?
- •63. Что такое текст в тексте? Интертекстуальные связи? Литературные реминисценции?
- •68. Какие прагматические установки могут лежать в основании ретроспекции?
- •69. Назовите два вида ретроспекции. В чем их отличие?
- •70.С какими категориями связана категория ретроспекции?
- •71.Какими средствами реализуется категория ретроспекции в тексте?
- •72.Что такое категория проспекции? с какой целью она используется в тексте?
- •73.На какие два вида делится категория проспекции?
- •74.Какими средствами выражается категория проспекции? Что такое эффект обманутого ожидания?
51. Почему континуум одновременно непрерывен и дискретен?
Описываемое явление становится приближенным к наблюдателю (читателю), когда оно выделено. Выделение в тексте осуществляется перерывом в развертывании событий и фиксированием внимания на каком-то отрезке текста. Подобно тому, как на экране кино появляется крупным планом кадр, прерывающий последовательность событий, в тексте такие кадры представлены описанием, диалогом, размышлениями автора и пр.' При таких "разрывах" время как бы остановлено. И тем не менее ощущение движения времени и смены пространства не затухает: оно лишь смещено на задний план. Поэтому, как уже было сказано, континуум в художественном произведении одновременно непрерывен и дискретен. Когда он непрерывен, он рисует действие, деятельность; когда он дискретен, он выражает состояние или качество. Уже было отмечено, что в разных языках настоящее время выражает наиболее обобщенное время. Оно как бы имеет разнонаправленные векторы — в прошлое и в будущее. Это особенно ощутимо в глаголах типа думать, любить, ждать и пр., т.е. в таких, которые по своей природе протяженны. Настоящее в художественном произведении фактически вневременное, но, будучи приближено, оно выражает реальность действия. Более того, оно способно передавать значение повторяющегося действия, например: наша рота выдерживает атаки немецких подразделений. Настоящее время глагола может также выражать значение постоянного действия. Такой широкий диапазон значений дает возможность использовать настоящее время в разных ситуациях и в разных эстетико-художественных целях.
52. В чем суть разграничения художественного и нехудожественного образа?
Словесные образы могут сопутствовать и языку науки, например, термины-метафоры (подошва горы, горный хребет, рукав реки и т.п.), такие образы, обусловленные переносным употреблением слова, лишены индивидуальных эстетических черт, т.е. они нехудожественны по сути своей, в них лишь используется «чужое» значение, которое переносится на другой объект. В основе художественного образа также лежит перенос значения, однако этого бывает недостаточно, нужно еще что-то иное, что лежит за пределами как буквального значения слова, так и переносного.
Выражение «жгучий стыд» (как, кстати, и «холодный ужас») имеет буквальный смысл и происходит от реального ощущения теплоты (теплеют щеки, уши). Такая образность имеет реальное содержательное основание. Другое дело, образность в блоковских строчках: «Там лицо укрывали в разноцветную ложь»; «У задумчивой двери хохотал арлекин»; «У царицы синие загадки», где наблюдается парадоксальное смысловое соотношение слов-образов, передающее нечто утонченно-импрессионистское, внезапно запечатленное. Здесь смещение и наложение смыслов в словах не подкрепляются реальным их содержанием. Это соотношение целиком лежит в плане «иного» содержания.
53. Как классифицируются художественные образы? Как эта классификация связана с категорией информативности?
Если избрать в качестве отправной точки какой-либо определенный критерий в подходе к определению «образа», то можно наметить некоторую дифференциацию. В частности, можно усмотреть градацию, ступенчатость в образной системе, например, последовательность в восхождении от конкретного смысла к частному и обобщенному. В таком случае можно выявить три ступени восхождения: образ-индикатор (использование буквального, прямого значения слова); образ-троп (переносное значение); образ-символ (обобщенное значение на базе частных переносных). ). На первой ступени образ рождается часто в результате «оживления внутренней формы слова» (выражение А.А. Потебни). Это образ-индикатор, проявитель смысла.На второй ступени возникает переосмысление. Это система тропов, в основе которой лежит метафоризация. И наконец, образы-символы, являющие собой образы, выходящие за пределы контекста, закрепленные обычно традицией употребления.
Кстати, триаду образ-индикатор - образ-троп - образ-символ можно подкрепить теоретически, выявлением самого характера, типа информации, заключенной в этих образах: прямое значение - фактологическая информация; переносное значение (троп) - концептуальная информация; переосмысленное, обобщающее значение (символ) - подтекстная, глубинная информация.