- •1.Научный статус социологии.
- •3.Методы и функции социологии
- •4.Структура социологического знания
- •5.Взаимосвязь социологии с другими науками
- •6.Основные категории социологии. Понятие «социальное»
- •8.Огюст Конт
- •9.Теория Макса Вебера
- •10.Социальная концепция Карла Маркса
- •11. Эволюционистская теория Герберта Спенсера.
- •12. Ведущие направления мировой и отечественной соц-й мысли в 20 веке.
- •13. Понятие общества, его основные характеристики как целостной соц-й системы.
- •14. Социальная структура общества
- •15.Понятие и трактовки социальной общности.
- •16.Типы и свойства социальной общности
- •17.Социальные группы и их виды.
- •18.Соц. Институты и их роль в жизни общества
- •19.Основные виды социальных институтов и их функции
- •20. Социальная организация и их виды
- •21.Понятие социальной стратификации и ее виды
- •22.Понятие социальной мобильности и ее виды.
- •23.Социальный статус и ранг
- •24.Социальная роль
- •25.Социальная стратификация в современной России.
- •26.Понятие личность в социологии
- •27.Структура личности
- •28.Понятие и процесс социализации.
- •29.Этапы и агенты социализации.
- •30.Ролевые концепции становления личности( Мид, Кули, Пиаже, Фрейд)
- •31.Механизмы социализации, понятия интеграции и адаптации.
- •32.Формы социальных связей.Соц. Контакты. Соц действия, соц отношения
- •33. Многообразие трактовок культуры.
- •34.Функции культуры
- •35. Элементы культуры.
- •36. Виды культур
- •37. Понятие семьи в социологии.
- •38. Функции семьи.
- •39. Виды семьи и их характеристика
- •40. Брачность и разводимость
- •41.Рождаемость, смертность, воспроизводство населения.
- •42. Эмпирический уровень в социологии, прикладная социология.
- •43.Процедура соц-го исследования, программа соц. Исслед-я.
- •44.Методы сбора соц информации. Виды соц. Исследования.
- •45.Этнические общности, их формы и содержание, национально-этнические отношения народов.
- •46.Межнациональный конфликт: причины, уровни, факторы, цели и результаты,методы
- •47. Теории среднего уровня. Социология труда, быта, политики, образования, науки, морали,
- •48.Государство как макрополитический институт общества
- •50. Значение социологии в современном обществе.
41.Рождаемость, смертность, воспроизводство населения.
Воспроизводство населения – это постоянное возобновление поколений людей, т.е. рождаемость и смертность. С ними связаны и многие другие демографические процессы, прежде всего брачность, т.е. процесс образования супружеских пар. Надо, наверное, отметить, что уровень брачности во многом определяется господствующими в обществе правовыми нормами и моральными ценностями. Речь идет, прежде всего, о закреплении в правовых нормах данного государства минимального брачного возраста. В законодательствах различных стран он колеблется от 12 до 20 лет. Рождаемость – это процесс деторождения. Наряду с этим термином в литературе широко используется и понятие плодовитость. Долгое время эти два термина – рождаемость и плодовитость рассматривались как синонимы. Однако это не совсем правильно. Рождаемость – это количество фактически родившихся детей, а плодовитость – это мера потенциальной способности женщин к деторождению, т.е. это естественная рождаемость при отсутствии каких-либо ограничений на деторождение. После рождаемости второй составляющей процесса воспроизводства населения является смертность, т.е. процесс вымирания поколений. Смертность – это массовый процесс, она наступает в период разного возраста и от разных причин и зависит от различных факторов. Это и природно-климатические факторы, и генетические, и социально-экономические, и политические. Превышение рождаемости над смертностью- естественный прирост. Превышение уровня смертности над рождмаемость- естественная убыль населения.
42. Эмпирический уровень в социологии, прикладная социология.
Эмпирический уровень в социологии- один из самых важных элементов анной науки, т.к. именно на основании данных и строятся различные выводы. Именно эмпирические исследования дают возможность социологии говорить о реальных проблемах, существующих в обществе. Первая школа социологии, начавшая заниматься эмпирическими методами – чикагская школа. В мировоззренческом плане школа опиралась на протестантскую религиозную традицию, преобладающую в американской жизни; в социальном плане – на идеи реформизма; в гносеологическом – на эмпиризм. Идеи Чикагской школы были предназначены для решения конкретных общественных проблем.
современный эмпирический уровень социологии включает в себя несколько методов, которые можно подразделить на количественные и качественные. К количественным эмпирическим методам относятся: анкетный опрос, количественный анализ данных, формализованное интервью. К качественным – полу-структурированное интервью, наблюдение, качественный анализ данных, фокус-группы. Прикладная социология - совокупность теоретических моделей, методологических принципов и методов исследования, а также социальных технологий, конкретных программ и рекомендаций, ориентированных на практическое применение, достижение реального социального эффекта.
43.Процедура соц-го исследования, программа соц. Исслед-я.
Проведение социологического исследования - сложный и многоэтапный процесс. Некоторые специалисты рассматривают процесс социологического исследования как состоящий из двух стадий: первая стадия - подготовительная, вторая стадия - собственно исследовательская.
В любом исследовании можно выделить пять этапов исследовательской процедуры:
1. Составление программы исследования.
2. Определение объекта и единиц наблюдения.
3. Разработка средств сбора материала - методик исследования.
4. Сбор материала.
5. Анализ материала и его обобщение.
В социологической литературе встречаются и другие схемы проведения социологического исследования. Многие социологи выделяют четыре последовательных, взаимосвязанных этапа:
1) подготовка исследования;
2) сбор первичной социологической информации;
3) подготовка собранной информации к обработке и обработка на электронно-вычислительной машине;
4) анализ обработанной информации, подготовка отчета по итогам исследования, формулировка выводов.
Программа социологического исследования представляет собой изложение общей концепции методологических подходов в соответствии с целью предпринимаемого исследования, гипотез, правил процедуры и логически последовательных действий для проверки высказанных предложений. Первоначально социолог составляет общий эскиз программы, где фиксируются тема, цель и основные задачи предполагаемого исследования в соответствии с выдвинутой проблемной ситуацией. Далее решается организационный вопрос: тема научно-исследовательской работы социолога включается в план НИР учреждения, в котором он работает, или с ним заключает договор организация-заказчик, которая заинтересована в его исследовании.
1. Методологический раздел программы, или стратегический документ исследования, имеет следующие части:
1) формулировка и обоснование программы;
2) указание цели;
3) определение объекта и предмета исследования;
4) логический анализ основных используемых понятий;
5) гипотезы и основные задачи исследования.
2. Методический раздел программы, или документ, отражающий тактику исследования, включает:
1) изложение методов сбора первичной социологической информации;
2) определение поля изучения обследуемой социальной совокупности;
3) логическую структуру инструментария для работы над первичными материалами и их обработку на ЭВМ.
Все социологические исследования, в том числе и теоретические, имеют прикладное значение, они содержат информацию, выводы, рекомендации для практической деятельности, для подготовки и принятия управленческих решений. В целом социологические исследования направлены на выявление резервов социального развития, имеющихся во всех общественных явлениях.
Любое социологическое исследование прикладной ориентации начинается с выявления научной проблемы, которая связана:
1) либо с противоречиями реальной действительности (развития социальных систем, процессов и состояний);
2) либо с «белыми пятнами познания» (неизученностью тех или иных социальных явлений, событий); либо с «конфликтом интерпретаций», когда социальные факты описываются и объясняются противоположным образом, причем каждая из научных позиций недостаточно убедительна (дискуссионна). Социальная проблема, на решение которой направлено исследование, имеет своих носителей. К ним относятся те или иные социальные группы и социальные институты. Они выступают объектом исследования. Объект – это часть действительности, которая нуждается в социологическом познании. Это может быть жизнедеятельность людей, организуемая определенными социальными институтами. Предмет исследования – это определенный аспект объекта, его некоторые стороны и свойства, которые в более полном виде выражают исследуемую проблему и подлежат изучению.
После составления программы социологического исследования на основе его методологического раздела (стратегии) и в соответствии с методическим разделом (тактикой) начинается организация полевого исследования, т. е. сбор первичной информации.