юр-41

Решение: С античных времён наиболее распространённой структурой устного выступления считается трёхчастная, которая включает в себя следующие элементы: вступление, основную часть, заключение. Каждая часть ораторской речи имеет свои особенности. Так, во вступлении следует подчеркнуть актуальность темы, её значение для данной аудитории, сформулировать цель выступления, кратко изложить историю вопроса. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева; под ред. Л. А. Введенской. – Ростов н/Д : Феникс, 2001. – С. 245.

 ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Важными условиями поддержания внимания аудитории являются …

			содержательность выступления
			выразительность речи
			монотонность речи
			однообразная жестикуляция

  ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Если в процессе доказательства какого-либо тезиса излагаются противоположные точки зрения, то такая аргументация называется …

			двусторонней
			односторонней
			дедуктивной
			опровергающей

Решение: Если в процессе доказательства какого-либо тезиса излагаются противоположные точки зрения, то такая аргументация называется двусторонней. В этом случае слушатели имеют возможность сопоставить несколько точек зрения, выбрать одну из них. Разновидностью способа  двусторонней аргументации является способ контраргументации, когда оратор приводит свои доводы как опровержение доводов оппонента. Например: «Говорят, что нет необходимости увеличивать количество часов по русскому языку и культуре речи. Но давайте посмотрим на факты…». Далее этот тезис опровергается. Стернин, И. А. Практическая риторика в объяснениях и упражнениях / И. А. Стернин. – Воронеж: Истоки, 2005. – С.80.

Образовательное учреждение: Московская государственная академия водного транспорта Преподаватель: Дивакова М.В. Специальность: 030501.65 - Юриспруденция Группа: Юристы 41 Дисциплина: Русский язык и культура речи Идентификатор студента: Яшин Павел Юрьевич Логин: 01ps230705 Начало тестирования: 2010-12-02 16:04:21 Завершение тестирования: 2010-12-02 17:04:33 Продолжительность тестирования: 60 мин. Заданий в АПИМ: 30 Кол-во правильно выполненных заданий: 16 Процент правильно выполненных заданий: 53 %

 ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Членение слова на составляющие их морфемы (значимые части), словообразовательную структуру слова, а также совокупность слов (словообразовательное гнездо) с данной морфемой представлены в ________ словаре.

			словообразовательном
			орфоэпическом
			толковом
			грамматическом

  ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Правильные формы сравнительной степени прилагательных представлены в рядах …

			жёсткий – менее жёсткий
			плохой – хуже
			молодой – помоложе
			красивый – красивше

Решение: Простая сравнительная степень образуется при помощи суффиксов: -ее (-ей) (сильнее, красивее); -е (звонче, ближе); -ше (раньше, тоньше), а прилагательные хороший, плохой, маленький образуют такую форму от других основ (лучше, хуже, меньше). От форм сравнительной степени могут быть образованы при помощи приставки по- особые формы со значением умеренной, смягчённой степени проявления признака (потише, помоложе и т. п.). Составная сравнительная степень образуется сочетанием вспомогательных слов более или менее и положительной степени прилагательного (менее жёсткий, более интересный). Русский язык и культура речи : учеб. для вузов / А. И. Дунев [и др.]; под ред. В. Д. Черняк. – М. : Высшая школа ; СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. – С. 191–193.

 ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Неправильная форма прилагательного использована в словосочетании …

			забавная шимпанзе
			вкусная салями
			один евро
			точный пенальти

  ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

В предложении «Без чётко организованной системы управления, устанавливающей полномочия … пользователей, эти программы не могут быть выполнены» на месте пропуска должно находиться слово …

			ответственных
			ответных
			отвечающих
			ответствующих

Решение: В данном предложении пропущено слово ответственных, имеющее значение «несущий ответственность, отдающий отчёт в своих действиях, поступках», например: «человек, несущий ответственность за порядок». Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М. : Азъ, 1993.

 ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Выделенные конструкции следует обособить в предложениях …

			Матушка на минуту обрадованная моим появлением впала в отчаяние.
			Дубровский полагаясь на совершенное расстройство неприятеля остановил своих и заперся в крепости.
			На другой день рано утром Марья Ивановна проснулась, оделась  и тихонько пошла в сад.
			Спустя некоторое время все успокоились и забыли о происшествии.

  ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Правильно построены словосочетания …

			не могу не прочитать эту книгу
			не внушать доверия
			весь семестр не получать стипендии
			так и не видеть Эльбруса

Решение: При переходных глаголах с отрицанием форма родительного падежа существительного предпочтительнее в следующих случаях: а) при выражения дополнения существительным с абстрактным значением («не внушать доверия», «не находить поддержки); б) при глаголах обладания («весь семестр не получать стипендии», «не достать билетов на концерт») и т. д. Напротив, винительный падеж существительного предпочтительнее при двойном отрицании («не могу не прочитать эту книгу»), при указании на конкретный объект, в том числе если речь идёт о географическом пункте («так и не видеть Эльбрус», «не передвинуть шкаф»). Русский язык и культура речи : учеб. для вузов / А. И. Дунев [и др.]; под ред. В. Д. Черняк. – М. : Высшая школа ; СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. – С. 266–267.

  ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Неправильные формы творительного падежа числительных использованы в рядах …

			пятистами девяностами двумя
			восемьюста сорока четырьмя
			шестьюстами пятьюдесятью пятью
			тысячью двумястами тридцатью тремя

Решение: Для того чтобы образовать падежные формы составного количественного числительного, необходимо просклонять по отдельности все входящие в его состав слова: «пятьюстами девяноста двумя», «восемьюстами сорока четырьмя», «шестьюстами пятьюдесятью пятью», «тысячью двумястами тридцатью тремя». Числительное тысяча в творительном падеже имеет две формы: тысячей и тысячью. Оба варианта нормативны. Числительное восемь также имеет варианты: восемью и восьмью, первый употребляется в речи письменной, второй – в разговорной. Числительные сорок, девяносто, сто в творительном падеже имеют форму сорока, девяноста, ста. Русский язык и культура речи : учеб. для вузов / А. И. Дунев [и др.]; под ред. В. Д. Черняк. – М. : Высшая школа ; СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. – С. 216–217; 223–224.

 ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Грамматические нормы – это правила …

			использования морфологических форм разных частей речи и синтаксических конструкций
			использования слов в речи
			постановки ударения
			написания слов

  ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Речевая ошибка допущена в предложении …

			Большая половина присутствующих согласилась с мнением выступающего и поддержала его.
			Власть ввела всеобщую трудовую повинность и трудовую мобилизацию населения для выполнения работ общегосударственного значения.
			Создавая культуру, человек тем самым творит  новый тип бытия.
			Проделаем два опыта, показывающие влияние природы реагирующих веществ на скорость химической реакции.

Решение: Речевые ошибки – это немотивированные отступления от норм литературного языка, нарушения правильности литературной речи на разных уровнях языка. Так, к лексическим ошибкам относятся следующие: употребление слова в несвойственном ему значении, нарушение норм лексической сочетаемости, расширение и сужение значения слова, неразличение паронимов, ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов и др. (Энциклопедический словарь-справочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочёты  / под ред. А. П. Сковородникова. – М. : Флинта : Наука, 2005. – 480 с.). В предложении «Большая половина присутствующих согласилась с мнением выступающего и поддержала его» обнаруживается речевая ошибка в употреблении слова половина. Одно из значений этого слова –  «одна из двух равных частей, вместе составляющих целое» (Ожегов, С. И., Шведова, Н. Ю. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – М. : Азъ, 1993. –  960 с.). Предложение может быть исправлено так: «Большая часть присутствующих согласилась с мнением выступающего и поддержала его».

 ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Правильно выделен ударный гласный во всех формах слов, представленных в рядах …

			весел – весела – весело – веселы
			принял – приняла – приняло – приняли
			взял – взяла – взяло – взяли
			редок – редка – редко – редки

 ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Значение «явление типичное, характерное для того или иного времени» имеет фразеологизм …

			знамение времени
			золотое время
			звёздный час
			час пик

 ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Одна и та же буква пишется во всех словах, представленных в рядах …

			боч..нок, чесуч..вый, чащ..ба
			д..летант, прив..легия, пр..оритет
			пан..европейский, кон..юнктура. кур..ёз
			пред..юньский, сверх..зысканный, пред..дущий

 ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Слитно пишутся все слова в рядах …

			(полу)автомат, работать (в)холостую
			(средне)годовая зарплата, выложить всё (на)чистоту
			идти (по)двое, (всё)таки вернуться
			отсутствовать (в)течение часа, (в)миг исчезнуть

  ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке

Начало формы

Конец формы

Грамматические ошибки допущены в предложениях …

			Каждый студент за год должен получить нагрузку более восемьсот учебных часов.
			В игре примут участие двадцать один человек.
			Вернувшись из поездки, я первым делом позвонил отцу.
			Среди научных трудов Ф.И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческая грамматика русского языка».

Решение: В предложении «Каждый студент за год должен получить нагрузку более восемьсот учебных часов» допущена ошибка в употреблении падежной формы количественного числительного. Для того чтобы правильно образовать падежные формы сложного количественного числительного, необходимо просклонять по отдельности все входящие в его состав слова: «более восьмисот часов» (род. п.), «восьмистам часам» (дат. п.), «восемьюстами часами» (твор. п.), «в восьмистах часах» (предл. п.). (Русский язык и культура речи : учеб. для вузов / А. И. Дунев [и др.]; под ред. В. Д. Черняк. – М. : Высшая школа ; СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003.– С. 216). В предложении «В игре примут участие двадцать один человек» нарушено согласование между подлежащим и сказуемым, так как при составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Правильный вариант: «В игре примет участие двадцать один человек». (Русский язык и культура речи : учеб. для вузов / А. И. Дунев [и др.]; под ред. В. Д. Черняк. – М. : Высшая школа ; СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003.– С. 282).