4. Изменение характера объекта исследования и усиление роли междисциплинарных комплексных подходов в его изучении.

В современной методологической литературе все более склоняются к выводу о том, что если объектом классической науки были простые системы, а объектом неклассической науки - слож­ные системы, то в настоящее время внимание ученых все больше привлекают исторически развивающиеся системы, которые с те­чением времени формируют все новые уровни своей организа­ции. Причем возникновение каждого нового уровня оказывает воздействие на ранее сформировавшиеся связи и композицию их элементов.

Системы, характеризующиеся открытостью и саморазвити­ем, постепенно начинают определять облик современной пост­неклассической науки. A это требует новой методологии их по­знания. B литературе определяют такие признаки самоорганизу­ющихся систем, как:

1. открытость - для вещества, энергии, инфор­мации;

2. нелинейность - множество путей эволюции системы и возможность выбора из данных альтернатив;

3. когерентность (сцеп­ление, связь) - согласованное протекание во времени процессов в данной системе;

4. хаотический характер переходных состояний в них;

5. непредсказуемость их поведения;

6. способность активно взаи­модействовать со средой, изменять ее в направлении, обеспечивающем наиболее успешное функционирование системы;

7. гибкость структуры;

8. способность учитывать прошлый опыт.

Объектом современной науки становятся так называемые «человекоразмерные» системы: медико­биологические объекты, объекты экологии, включая биосферу в целом (глобальная экология), объекты биотехнологии, системы «человек-машина» и т. д.

Изменение характера объекта исследовaния в постнекласси­ческой науке ведет к изменению подходов и методов исследова­ния. Если на предшествующих этaпах наука была ориентирована преимущественно на постижение все более сужающегося, изоли­рованного фрагмента действительности, выступавшего в качестве предмета той или иной научной дисциплины, то специфику со­временной науки все более определяют комплексные исследова­тельские программы (в которых принимают участие специалисты различных областей знания), междисциплинарные исследования. Реализация комплексных научных программ порождает осо­бую ситуацию сращивания в единой системе деятельности теоре­тических и экспериментальных исследований, прикладных и фун­даментальных знаний, интенсификации прямых и обратных свя­зей между ними.

5. Еще более широкое применение философии, и ее методов во всех науках.

6. Методологический плюрализм, осознание ограниченности, односторонности любой методологии.

В современной науке нельзя ограничиваться лишь логикой, диалектикой и эпистемо­логией (хотя их значение очень велико), а еще более чем раньше, нужны интуиция, фантазия, воображение и другие подобные фак­торы, средства постижения действительности.

Характерная особенность постнеклас­сической науки - ее диалектизация - широкое применение диа­лектического метода в разньых отраслях научного познания. Объек­тивная основа этого процесса - сам предмет исследования (его целостность, саморазвитие, противоречивость и др.), а также ди­алектический характер самого процесса познания.

7. Постепенное и неуклонное ослабление требований к жестким нормативам научного дискурса - логического, понятийного компонента и усиление роли внерационального компонента, но не за счет принижения, а тем более игнорирования роли разума.

Эту важную особенность, ярко проявившуюся в науке ХХ в., подчеркивaл В. И. Вернадский, который писал, что научная твор­ческая мысль выходит за пределы логики (включая в логику и диалектику в разных ее пониманиях). Личность опирается в сво­их научных достижениях на явления, логикой (как бы расширен­но мы ее ни понимали) не охватываемые.

Во второй половине ХХ в. стало очевидным, что рациональ­ные правила метода никогда в полной мере не соблюдались. Все чаще в строгих естественнонаучных концепциях приме­няются «туманные» общефилософские и общемировоззренческие соображения (в том числе понятия древневосточных философс­ких систем), интуитивные подходы и другие человеческие ком­поненты.