- •Практическая грамматика английского языка.
- •Функции существительного в предложении
- •Категория рода
- •Категория числа
- •Образование множественного числа имен существительных
- •Особые случаи образования множественного числа имен существительных
- •Только в единственном числе
- •Только во множественном числе
- •Категория падежа
- •Образование притяжательного падежа
- •Exercises
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль
- •Exercises
- •The traveller.
- •Местоимения
- •Личные местоимения Personal Pronouns
- •Exercises
- •Притяжательные местоимения Possessive Pronouns
- •Возвратные и усилительные местоимения Reflexive and Emphatic Pronouns
- •Взаимные местоимения Reciprocal Pronouns
- •Указательные местоимения Demonstrative Pronouns
- •Неопределенные местоимения
- •Indefinite Pronouns
- •Interrogative, Conjunctive and Relative Pronouns
- •Обобщающие местоимения Universal Pronouns All
- •Настоящие времена
- •Употребление the Present Simple (Indefinite) Tense
- •Exercises
- •Настоящее длительное время
- •Образование причастия настоящего времени.
- •Exercises
- •Настоящее простое или настоящее длительное время
- •Глаголы состояния Stative Verbs exercises
- •Настоящее совершенное время The Present Perfect Tense
- •Exercises
- •Настоящее совершенно-длительное время
- •Exercises
- •Настоящее совершенное или настоящее совершенно-длительное время
- •Exercises
- •Сравнение настоящих времен The Present Tenses Compared exercises
- •Прошедшие времена The Past Tenses
- •Exercises
- •Прошедшее длительное время
- •Exercises
- •Прошедшее простое или Прошедшее длительное время
- •Exercises
- •Прошедшее совершенное время The Past Perfect Tense
- •Exercises
- •Прошедшее совершенно-длительное время The Past Perfect Continuous Tense
- •Exercises
- •Прошедшее совершенное и Прошедшее совершенно-длительное время The Past Perfect Tense vs. The Past Perfect Continuous Tense exercises
- •Сравнение прошедших времен The Past Tenses Compared exercises
- •Будущие времена The Future Tenses
- •Exercises
- •Конструкции to be going to для описания будущих действий
- •Exercises
- •Различие в употреблении will и (be) going to
- •Exercises
- •Будущее длительное время
- •Exercises
- •Будущее совершенное время The Future Perfect Tense
- •Exercises
- •Будущее совершенно-длительное время
- •Exercises
- •Будущее совершенное или Будущее совершенно-длительное время The Future Perfect Tense vs. The Future Perfect Continuous Tense exercises
- •Настоящее простое и настоящее длительное время в значении будущего времени
- •Exercises
- •Придаточные предложения времени и условия Adverbial Clauses of Time and Condition
- •Exercises
- •Сравнение будущих времен The Future Tenses Compared exercises
- •Revision of Tenses exercises
- •International friends
- •Действительные и страдательные обороты
- •Страдательные обороты с формальным подлежащим it
- •Exercises
- •Оглавление
Interrogative, Conjunctive and Relative Pronouns
К ним относятся местоимения whoкто(объектный падеж –whom кого,кому),whatчто, какой,whoseчей, which который. Сюда же относится относительное местоимениекоторый.
Союзные местоимения who/whom,what,whose, which, thatотличаются тем, что вводят придаточное дополнительное, предикативное и обстоятельственное предложение, соединяя его с главным.
Относительные местоимения who,whose, which, that вводят только придаточные определительные. Они относятся не ко всему предложению, а только к определенным словам в главном предложении.
|
Whotranslated this article? |
Ктоперевел эту статью? |
|
Whoseresearch is that? |
Чьёэто исследование? |
|
Whomwill you deliver your lecture to? |
Комувы прочитаете лекцию? |
|
Whathas happened? |
Чтослучилось? |
|
Whatare the mineral resources of the country? |
Каковыполезные ископаемые страны? |
|
Whathelp will you give us? |
Какуюпомощь вы нам окажете? |
|
Whichof the articles interests you most? |
Которая (какая) из статей интересует вас больше всего? |
|
The student who translated this article… |
Студент, который перевел эту статью… |
|
The scientist whose research is mentioned… |
Ученый, чьёисследование упоминается… |
|
The students to whom you will deliver your lecture… |
Студенты, которымвы прочитаете лекцию… |
|
Nobody knows what has happened. |
Никто не знает, чтослучилось. |
|
Experts did not know what the mineral resources of this country were. |
Эксперты не знали, каковыполезные ископаемые этой страны. |
|
I will give you what help I can. |
Я окажу вам ту помощь, какуютолько смогу оказать. |
|
The task which the students carried out… |
Задание, которое выполнили студенты… |
|
He was the greatest scientist that the world has ever known. |
Он был величайшим ученым, которого когда-либо знал мир. |
|
Exercise 19. |
Analyze the pronoun in bold type and state whether they are conjunctive, relative or interrogative. |
|
1. |
He turned from his work to see who was there. |
|
2. |
Nothing she had done that morning was worth the time that she had spent on it. |
|
3. |
Whocould have thought that they would do it like that? |
|
4. |
My group mate whom I met two days ago was very upset. |
|
5. |
Whattime did she go off duty last night? |
|
6. |
The painting that has been bought is very expensive. |
|
7. |
Still it would be better to have some idea what he was going back to. |
|
8. |
I remember you mentioned Wednesday and Friday. Which day shall we make it then? |
|
9. |
The book which she gave me is very interesting. |
|
10. |
He felt like one whose dream has come true, but too late. |
|
Exercise 20. |
Fill in the most appropriate pronoun. |
|
1. |
The man ____ was wearing a grey suit appeared to be Nick’s uncle. |
|
2. |
____ of these T-shirts is of a medium size? |
|
3. |
The car ____ has been repaired is a unique one. |
|
4. |
A boy ____ mother is wearing a red dress is editor’s-in-chief son. |
|
5. |
The book ____ she gave me is rather boring. |
|
6. |
My former group mate ____ I saw yesterday entered Oxford University. |
|
7. |
____ is responsible for the second part of the article? |