- •Министерство образования и науки рф
- •Аннотация курса
- •Тематика курса
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Нормативные и правовые акты:
- •Дополнительная литература
- •17. Грешилов а.А., Назаренко б.П. Об уровневом образовании. Размышления по поводу очередной реформы // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 11. – с. 86
- •92. Шереги ф. Э. Социология образования: прикладные исследования. — м.: Academia, 2004. Словари и справочники
- •Периодические издания
- •Электронные ресурсы:
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии образования (4 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 2. Предметное поле социологии образования (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 3. Образование как социальная система (2 часа)
- •Литература
- •Крюков, д. Информационно-образовательная среда современного вуза / д. Крюков // Высшее образование в России. – 2008. - № 11.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 4. Институционализация образования (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 5. Парадигмы образования (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 6. Функции образования в обществе (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 7. Роль образования в процессе социализации личности (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 8. Социально-профессиональные общности в образовании
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 9. Образование и рынок труда (2 часа)
- •Литература
- •Илясов, е. Оценка эффективности деятельности центров содействия занятости учащейся молодежи / е. Илясов // Высшее образование в России. – 2008. - № 9.
- •Фавстов, ю.К., Эйзипс, м. А., Калинин, в.Г. Интеграция образования и производства: опыт и проблемы / ю.К. Фавстов и др. // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 5.
- •Харченко, к. Студент на рынке труда: представления и жизненные реалии / к. Харченко // Высшее образование в России. – 2008. - № 9.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Ролевая игра «Трудоустройство»
- •Тема 10. Элитное и элитарное образование (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Ролевая игра «Элитное и элитарное образование в России: современное состояние и перспективы развития»
- •Тема 11. Образование и гендер (2 часа)
- •Литература
- •Бутковская, с.А. О взаимосвязи гендерной идентичности и профессионального самоопределения в юношеском возрасте / с.А. Бутковская // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 4.
- •Ярославкина, е.В. Образ мира женщин с разной гендерной идентичностью / е.В. Ярославкина // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 10. – с. 80
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 12. Качество образования как социологическая проблема (2 часа)
- •Литература
- •Тестов, в. Качество и фундаментальность высшего образования / в. Тестов // Высшее образование в России. – 2008. - № 10
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 13. Инновации в образовании (2 часа)
- •Литература
- •Зернов, в.А.: Будущее за теми, кто мыслит и действует инновационно / в.А. Зернов // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 9. – с. 26
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 14. Дистанционное образование как способ обеспечения функциональной грамотности населения (2 часа)
- •Литература
- •Андреев, а. Открытые образовательные ресурсы / а. Андреев // Высшее образование в России. –2008. - № 9.
- •Карпова, е.И. Дистанционные обучающие технологии в гуманитарном образовании взрослых / е.И. Карпова // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 9. – с. 58
- •Миннибаев, е. Дистанционное образование в России: реальные условия и проблемы развития / е. Миннибаев // Высшее образование в России. – 2008. - № 11.
- •Позднеев, б. Стандартизация и сертификация - основа гарантий качества в сфере е-Learning / б. Позднеев // Высшее образование в России. – 2008. - № 11.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 15. Государственная политика в сфере образования
- •Литература
- •Национальный проект "Образование" в действии // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 1. – с. 83
- •Национальный проект «Образование» на новом этапе // Высшее образование сегодня. – 2006. – № 12.
- •Пепеляева, л.В. Национальный проект «Образование»: финансовые аспекты / л.В. Пепеляева // Высшее образование сегодня. – 2006. – № 12. – с. 4
- •Репьев, ю.Г. Модернизация высшего образования в России: мифы и реальность / ю.Г. Репьев // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 4.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Тема 16. Технология эмпирического исследования образования (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
Вопросы для самопроверки
1. Какое влияние оказывает авторитаризм родителей на самоорганизацию учащегося и его продвижение к дальнейшим уровням образовательной карьеры?
2. Каким образом родители учеников могут осуществлять внешний социальный контроль над учителями?
3. Каким образом социальный статус родителей влияет на отношение учителей к учащимся?
4. Может ли современная школа влиять на семью? В чем может выражаться это влияние? Аргументируйте свой ответ.
5. Кто несет ответственность за воспитание учащегося: родители или учителя? Обоснуйте свой ответ.
6. Каким образом различные профессиональные сообщества могут влиять на процессы, происходящие в образовании?
7. Каковы ваши социальные ожидания от системы образования?
8. Какие требования предъявляют работодатели к выпускникам современных вузов?
Задания к самостоятельной работе студентов
1. Проанализируйте таблицу, приведенную на с. 389 учебника А.М. Осипова «Социология образования». Объясните, как влияет состав семьи и занятость родителей на учебную успеваемость и некоторые психологические характеристики школьников?
2. Охарактеризуйте статус учителя как носителя знаний и информации.
3. Дайте характеристику основных социальных групп, способных прямо или косвенно повлиять на процессы и деятельность в образовании.
4. Составьте социальный портрет современного студента гуманитарного факультета ТулГУ.
5. Составьте социальный портрет преподавателя кафедры СиП.
6. Проведите в группе небольшое социологическое исследование на тему: «Влияние личностных качеств преподавателя на освоение студентами учебной дисциплины»
7. На основе данных социологических исследований, проводимых на базе лаборатории социально-политических исследований кафедры СиП, проанализируйте основные мотивы поступления студентов в ТулГУ.
Тема 9. Образование и рынок труда (2 часа)
1. Профессия как форма социальной дифференциации.
2. Уровни профессионального образования и подходы к его изучению.
3. Современное состояние высшего профессионального образования в России.
4. Взаимодействие профессионального образования и рынка труда.
Понятия: профессиональное образование, уровни образования, профессия, дуальная система начального профессионального образования, рынок труда, негосударственное высшее образование, функции высшего образования, европейское образовательное пространство, структура профессионального образования, производственно и социально необходимое профессиональное образование, Болонский процесс.
Литература
Аврамова, Е.М., Верпаховская, Ю.Б. Работодатели и выпускники вузов на рынке труда: взаимные ожидания / Е.М. Аврамова, Ю.Б. Верпаховская // Социс. – 2006. – № 4.
Алашеев, С.Ю. Обзор мировых практик организации взаимодействия рынка труда и системы профессионального образования / С.Ю. Алашеев. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://labourmarket.ru/conf/reports.php.
Артюшина, И. Инструмент коммуникации между вузами и рынком труда / И. Артюшина // Высшее образование в России. – 2006. – № 6. – С. 28 – 32.
Байденко, В. Компетенции в профессиональном образовании (К освоению компетентностного подхода) / В. Байденко // Высшее образование в России. – 2004. - № 11. – С. 3 – 13.
Блинов, В.И. Проблемы кадрового обеспечения профильного обучения (результаты мониторингово-аналитического исследования) / В.И. Блинов // Профильная школа. – 2005. - № 6. – С. 15 – 21.
Бондаренко, Н. Запросы работодателей к качеству профессиональной подготовки работников / Н. Бондаренко // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. – 2005. – № 3 (77). – С. 41 – 58.
Вечерин, А. Роль представлений о рынке труда на ранних этапах становления профессионала / А. Вечерин // Вестник высшей школы. – 2006. – № 11. – С. 75 – 77.
Высшее и среднее профессиональное образование Тульской области на начало 2006 - 2007 учебного года. - Стат. сб. – Тула: Туластат, 2006. – 42 с.
Гитман, М., Гитман, Е., Столбова, В. Дуальная образовательная программа: зарубежный опыт и российские перспективы / М. Гитман и др. // Высшее образование в России. – 2006. - № 10.
Демин, В.М. Среднее профессиональное образование России: пути развития / В.М. Дёмин // Сред. проф. образование. – 2003. - № 3.
Ежегодник Тульского государственного университета. Выпуск 11. / Под об. Ред. Э.М. Соколова. – Тула.: Изд-во ТулГУ, 2007. – 305 с.
Зверева, Н., Шевченко, С., Каткова, О. Подготовка выпускника к социальной и профессиональной мобильности / Н. Зверева и др. // Высшее образование в России. – 2006. – № 6. – С. 89 – 93.
Звонников, В.И., Райченко, А.В. Что нужно работодателю? / В.И. Звонников, А.В. Райченко // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 7. – С. 4
Зеер, Э.Ф. Обновление базового профессионального образования на основе компетентностного подхода / Э.Ф. Зеер // Профессиональное образование. – 2007. – № 4. – С. 9 – 11.