
- •Автономная некоммерческая организация
- •Тема 1: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов
- •1.2. Общие понятия теории физической культуры
- •1.3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья.
- •1.4.Цель, задачи и формы организации физического воспитания
- •1.5. Влияние занятий физкультурой на системы организма.
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Тема 2: Социально-биологические основы физической культуры
- •2.2. Внешняя среда и ее воздействие на организм и жизнедеятельность человека.
- •2.3. Средства физической культуры, обеспечивающие устойчивость к умственной и физической работоспособности.
- •2.4. Роль упражнений и функциональные показатели тренированности организма в покое, при выполнении стандартной и предельно напряженной работе
- •2.5. Двигательные функции и повышение уровня адаптации и устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды.
- •Тема 3 . Физическая культура и спорт как социальные феномены общества
- •3.2. Функциональные различия и методологические несовпадения
- •3.3.Социальная природа спорта и физической культуры
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Тема 4 Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте
- •Глава 2. Организация деятельности в области
- •Глава 3. Физическая культура и спорт в системе образования, в системе федеральных органов исполнительной власти, по месту работы и месту жительства граждан. Адаптивная физическая культура
- •Глава 4. Спортивный резерв
- •Глава 5. Спорт высших достижений
- •Глава 6. Финансовое, медицинское и иное обеспечение
- •Глава 7. Международная спортивная деятельность
- •Глава 8. Заключительные положения
- •Контрольные вопросы:
- •5.2. Двигательная активность
- •5.3.Влияние оздоровительной физической культуры на организм
- •Список литературы
- •Тема 6.Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности
- •6.2. Объективные и субъективные факторы обучения и
- •6.3. Изменение состояния организма студента под влиянием различных режимов и условий обучения
- •6.4. Работоспособность в умственном труде и влияние на нее внешних и внутренних факторов
- •6.5. Влияние на работоспособность студентов периодичности ритмических процессов в организме
- •6.6. Общие закономерности изменения работоспособности студентов в процессе обучения
- •6.7. Использование физических упражнений как средства активного отдыха
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Тема 7. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания
- •7.2. Методические принципы физического воспитания
- •7.3. Методы физического воспитания
- •Контрольные вопросы:
- •8.2. Массовый спорт. Его цели и задачи.
- •Спорт в высшем учебном заведении
- •Спорт в свободное время студентов
- •8.3. Обоснование индивидуального выбора видов спорта или систем физических упражнений
- •8.4. Мотивационные варианты и обоснование индивидуального выбора студентов
- •8.5. Перспективное, текущее и оперативное планирование спортивной подготовки в условиях вуЗа.
- •Перспективное планирование многолетней подготовки
- •Текущее и оперативное планирование
- •Техническая подготовленность в избранном виде спорта или сфу
- •Тактическая подготовленность в избранном виде спорта или сфу
- •8.6. Виды и методы контроля над эффективностью тренировочных занятий
- •Контрольные вопросы:
- •9.2.Социально-экономическое значение профессионально-прикладной физической подготовки (ппфп).
- •9.3.Основные и дополнительные факторы, определяющие содержание профессионально-прикладной физической подготовки.
- •9.3.Прикладные виды спорта и их составные элементы.
- •9.4.Система контроля, проверки и оценки профессионально-прикладной физической подготовленности студентов.
- •Тема 10. Основы методики самостоятельных занятий, самоконтроль за состоянием своего организма
- •10.2. Формы самостоятельных занятий
- •10.3. Учет индивидуальных особенностей занимающихся
- •10.4.Контроль и самоконтроль за состоянием здоровья при физкультурно-оздоровительных занятиях
- •10.5. Дневник самоконтроля.
- •10.6. Субъективные и объективные показатели самоконтроля
- •Контрольные вопросы:
- •Список литературы:
- •Список литературы
10.6. Субъективные и объективные показатели самоконтроля
Результаты самоконтроля должны регулярно регистрироваться в специальном дневнике самоконтроля. Приступая к его ведению, необходимо определиться конкретными показателями объективными (субъективными) функционального состояния организма. Для начала можно ограничиваться такими показателями, как самочувствие (хорошее, удовлетворительное, плохое), сон (продолжительность, глубина, нарушения), аппетит (хороший, удовлетворительный, плохой). Низкая субъективная оценка каждого из этих показателей может служить сигналом об ухудшении состояния организма, быть результатом переутомления или формирующегося нездоровья.
Записывая, например, в дневник самоконтроля данные измерений пульса (в покое и в процессе занятий физическими упражнениями), можно объективно судить о влиянии тренировочного процесса на состояние сердечнососудистой системы и организма в целом. Таким же объективным показателем может служить и изменение частоты дыхания: при росте тренированности частота дыхания в состоянии покоя становится реже, а восстановление после физической нагрузки происходит сравнительно быстро.
Какие показатели, доступны для самоконтроля, будут отражать состояние сердечно-сосудистой системы при этих нагрузках? Прежде всего, частота сердечных сокращений (ЧСС)- пульс. Существует несколько методов измерения пульса. Наиболее простой из них - пальпаторный - это прощупывание и подсчет пульсовых волн на сонной, височной и других доступных для пальпации артериях. Чаще всего определяют частоту пульса на лучевой артерии у основания большого пальца. После интенсивной нагрузки, сопровождающейся учащением пульса до 170 удар/мин и выше, более достоверным будет подсчет сердцебиений в области верхушечного толчка сердца - в районе пятого межреберья.
В состояние покоя пульс можно подсчитывать не только за минуту, но и с 10-, 15-, 30- секундными интервалами. Сразу
после физической нагрузки пульс, как правило, подсчитывают в 10- секундном интервале. Это позволяет точнее установить момент восстановления пульса. В норме у взрослого нетренированного человека частота пульса колеблется в пределах 60-89 удар/мин. У женщин пульс на 7-10 удар/мин чаще, чем у мужчин того же возраста. Частота пульса 40 удар/мин и менее является признаком хорошо тренированного сердца, либо следствием какой-либо патологии. Исследование показывают, что нагрузка, сопровождающаяся пульсом в 120 - 130 удар/мин, вызывает существенное увеличение систологического выброса крови ( т.е. объема крови, изгоняемого из сердца во время его сокращения), и величина его при этом составляет 90,5% максимально возможного. Дальнейшее увеличение интенсивности мышечной работы и прироста частоты сердечных сокращений до 180 удар/мин вызывает незначительный прирост систолического объема крови. Это говорит о том, что нагрузки, способствующие тренировке выносливости сердца, должны проходить при ЧСС не ниже 120-130 удар/мин.
Важным показателем, характеризующим функцию сердечно —сосудистой системы является уровень артериального давления (АД). У здорового человека максимальное давление (систолическое) в зависимости от возраста равняется 100-125 мм рт.ст., минимальное снижаться до 50 мм рт.ст. и ниже. Быстрое восстановление (в течение нескольких минут) показателей давления говорит о подготовленности организма к данной нагрузке.