Глава iiСоциально- культурная программа формирования мотивации к здоровому образу жизни у младших школьников «Твое здоровье»

2.1 Характеристика базы исследования

В возрасте шести -одиннадцати лет ребенок начинает понимать, что он представляет собой некую индивидуальность, которая, безусловно, подвергается социальным воздействиям. Он знает, что он обязан учиться и в процессе учения изменять себя, получать новые знания, которые существуют в обществе. В то же время он знает, что отличается от других и переживает свою уникальность, свою «самость», стремясь утвердить себя среди взрослых и сверстников. Именно в этот период становления необходимо присваивать ребенку необходимые знания, для дальнейшего полноценного, не только духовного, но физического развития младшего школьника.

Естественно, основные знания о сохранении своего здоровья, ребенок получает в школе. Федеральные стандарты нового поколения предусматривают работу школы по формированию индивидуальной системы здорового образа жизни каждого ребенка.Вопросы сохранения здоровья нашли отражение в документах, определяющих развитие системы образования- «Намного важнее пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в занятиях адекватных индивидуальным интересам и склонностям. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья детей»С 2010 года введен новый норматив занятий физкультурой - не менее трёх часов в неделю с учётом индивидуальных особенностей детей. (Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»)

Перед образовательными учреждениями стоят задачи:

• привлечение внимания младших школьников к физической активности, как составной части здорового образа жизни;

• формирование устойчивой мотивации к занятиям спортом;

• повышение компетентности младших школьников в вопросах здоровья и здорового образа жизни;

• воспитание позитивного ценностного отношения школьников к своему здоровью и образу жизни;

• развитие творческой активности, опыта творческой деятельности учащихся;

• воспитать творческую, образованную личность;

• расширение рамок общения в социуме;

• сплочение коллектива учащихся с педагогом.

Но мотивировать детей к здоровому образу жизни возможно и с помощью системы дополнительного образования.

С 1992 года в Российской Федерации получила дальнейшее развитие система дополнительного образования детей на базе секций внешкольных учреждений, традиций и опыта социально-культурной деятельности в области внешкольного образования.

Образовательные учреждения призваны создавать условия для творческой самореализации личности, при этом концентрировать внимание на индивидуальности каждого из них, ориентировать свою деятельность на свободно возникающие и растущие в процессе познания интересы к различным сферам жизни. Отсутствие принуждения, свобода выбора занятий делает учреждения дополнительного образования привлекательными для любого ребенка в любом возрасте.

Учреждения дополнительного образования становятся центрами мотивационного развития личности и ее самореализации, перед которыми стоит задача развития духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития.

Так, в учреждении дополнительного образования детей "Алтайском краевом дворце творчества детей и молодежи" сложилась комплексная система воспитания школьников, которая включает различные направления для формирования у ребят чувства необходимости сохранять свое здоровья, тем самым мотивируя их к здоровому образу жизни.

АКДТДиМ осуществляет:

- организацию краевых конкурсных мероприятий, фестивалей, олимпиад, смотров, направленных на развитие личностного и творческого потенциала обучающихся, выявление одаренных детей и подростков, формирование корпоративной культуры;

- организацию культурно-оздоровительной деятельности, обеспечивающей разумное и полезное проведение детьми свободного времени, их духовно-нравственное развитие, приобщение к ценностям культуры и искусства, проведение концертных и игровых программ;

- успешно реализуются краевые профильные смены, направленные на развитие гражданской активности молодого поколения и формирование ценностей здоровья: «Формула здоровья», «Безопасное колесо», «Детство. Здоровье. Талант», в которых ежегодно принимают участие более 700 детей и подростков.

Педагогическим коллективом дворца проводится большое количество концертов, выступлений, творческих отчетов, благотворительных акций и праздников. В течение года творческими коллективами организуется около 160 концертных выступлений.

Но для более эффективной мотивации младших школьников к здоровому образу жизни, в учреждении дополнительного образования, необходимо создать особую социально-культурную программу, которая заинтересует младших школьников, будет мотивировать к сохранению собственного здоровья.

Но для того, чтобы приступить к составлению социально-культурной программы мотивации младших школьников к здоровому образу жизни, необходимо выяснить имеющиеся знания у детей о здоровом образе жизни с помощью анкетирования.

Анкета оценки знаний учащихся о ЗОЖ на базе учреждения дополнительного образования Краевой Дворец Творчества Детей и Молодежи.

В анкетировании приняли участие двадцать детей, возрастом от 6 до 8 лет.

Таблица 1

I	Заботишься ли ты о своем здоровье?	Да	Нет
1.	Четко выполняю режим дня	4 чел. (20%)	16 чел. (80%)
2.	Занимаюсь физ. культурой	10 чел. (50%)	10 чел. (50%)
3.	Регулярно гуляю на воздухе	8 чел. (40%)	12 чел. (60%)
4.	Выполняю закаливающие процедуры	3 чел. (15 %)	17 чел. (85%)
5.	Рационально питаюсь	9 чел. (45%)	11 чел. (55%)
6.	Выполняю правила личной гигиены	12 чел. (60%)	8 чел. (40%)
7.	Хожу в школу с охотой	11 чел. (55%)	9 чел. (45%)
8.	Имею достаточный по продолжительности сон	13 чел. (65%)	7 чел. (35%)
II	Как ты узнаешь о своем здоровье?	Да	Нет
1.	Веду паспорт здоровья	0 чел. (0%)	20чел. (100%)
2.	Измеряю пульс	5 чел. (25%)	15 чел. (75%)
3.	Получаю информацию: • от учителя • от врача • от родителей	4 чел. (20%) 8 чел. (40%) 8 чел. (40%)
III	Как сохраняешь правильную осанку?	Да	Нет
1.	Соблюдаю правильную позу	8 чел. (40%)	12 чел. (60%)
2.	Во время зарядки	5 чел. (25%)	15 чел. (75%)
3.	Ношу ранец на двух плечах	11 чел. (55%)	9 чел. (45%)
IV	Какие освоил(а) элементы двигательного режима?	Да	Нет
1.	Регулярные занятие физ. культурой в школе и дома	7 чел. (35%)	13 чел. (65%)
2.	Занятия в спортивных секциях	10 чел. (50%)	10 чел (50%)
V	Психическое здоровье.	Да	Нет
1.	Часто ли тебе хочется плакать?	6 чел. (30%)	14 чел. (70%)
2.	Часто ли ты грызешь ногти, покачиваешь ногой?	5 чел. (25%)	15 чел. (75%)
3.	Когда вечером ты лежишь в постели, думаешь ли ты с беспокойством, что будет завтра в школе?	8 чел. (40%)	12 чел. (60%)

По результатам анкетирования можно сделать вывод, что у детей недостаточно осознанное отношение детей к формированию здорового образа жизни: 16 человек (80%) из 20 учащихся отметили, что не выполняют режим дня; 17 человек (85%) не используют закаливающие процедуры.

В «Алтайском краевом дворце творчества детей и молодежи» проводится множество мероприятий, направленных на развитие творческой личности ребенка, но не достаточно мероприятий для мотивации к сохранению здоровья. Поэтому свою социально-культурную программу «Твое здоровье» считаю актуальной.