Требования к уровню освоения содержания курса. В результате изучения дисциплины студент должен:

• иметь представление о принципе структурности, как основе психологии и физиологии;

• знать элементы нервной клетки, строение спинного мозга, основы рефлекса, серое вещество спинного мозга, белое вещество спинного мозга, основные восходящие и нисходящие пути ЦНС, онтогенез и филогенез ЦНС, вегетативную нервную систему, черепно-мозговые нервы, строение продолговатого мозга, варолиевого моста, мозжечка, среднего мозга, промежуточного мозга, базальных ганглиев, лимбической системы, коры головного мозга;

• уметь применять знания основ центральной нервной системы для анализа психологических явлений и процессов;

• владеть навыками работы с анатомическим атласом и схемами с применением международной анатомической номенклатуры.

2. Организационно-методические указания

Дисциплина «Анатомия центральной нервной системы» входит в естественно-научного цикла, федеральный компонент (ЕН.Ф).

Анатомия ЦНС является фундаментом, базой для дисциплин «Физиология ЦНС» и «Физиология ВНД и сенсорных систем», «Психофизиология».

Курс Анатомия ЦНС позволяет изучить строение головного и спинного мозга и создает базу для понимания физиологических и психологических дисциплин с точки зрения их материального субстрата. Работа мозга человека непосредственно связана с его структурой (предметом анатомии ЦНС). Принцип структурности И.П.Павлова лежит в основе изучения функций мозга.

Основная цель обучения в процессе преподавания учебной дисциплины «Анатомия центральной нервной системы» достигается ее содержанием и применением методически обоснованных видов и форм учебных занятий, а также дидактических приемов и средств.

Курс «Анатомия центральной нервной системы» включает лекционную часть, практическую часть и самостоятельную работу.

На лекциях по анатомии излагается содержание курса, проводится анализ основных понятий и методов, рассматриваются характерные рисунки и схемы центральной нервной системы. При определении локализации и функционального назначения зон головного и спинного мозга постоянное внимание обращается на единство структуры и функции центральной нервной системы, а также – на рефлекторный принцип организации адаптивного поведения. Изложение вопросов анатомии ЦНС связывается с вкладом, внесенным в процессе совершенствования науки выдающимися анатомами, гистологами и физиологами, в том числе и отечественными учеными.

Основная цель практических занятий – закрепление знаний, основных понятий, полученных студентами в лекционном курсе; развитие и упрочение навыков, используемых при изучении наглядного материала, схем и рисунков центральной нервной системы, анатомических атласов и компьютерных анатомических программ; развитие и упрочение навыков, используемых при рассмотрении срезов головного и спинного мозга в микроскопе; умение изготовлять модели мозга, знать расположение его отделов.

При проведении практических занятий следует уделять внимание развитию аналитических навыков, привитию навыков составления и анализа анатомических моделей мозга, развитию умений разбираться в схемах головного и спинного мозга, применению анатомических справочников и пользованию международной анатомической номенклатуры.

На практических занятиях могут сообщаться дополнительные теоретические сведения. Одной из целей практических занятий является обучение студентов рациональной организацииих работы над теоретическим курсом по учебникам и учебным пособиям.

На практических занятиях важную роль играет эффективная система контроля знаний студентов по теоретическому материалу, изложенному на лекциях, и самостоятельного выполнения ими домашних заданий. Результаты контроля фиксируются преподавателем в журнале.

На практических занятия студенты изучают атласы ЦНС, муляжи, гистологические срезы головного и спинного мозга.

Практические занятия проводятся в лаборатории кафедры наркологии МАПО г. Санкт – Петербурга.

Во время самостоятельной работы студенты знакомятся с литературой, пишут рефераты, изучают атласы, муляжи и гистологические срезы, готовятся к экзамену.

Для усвоения предмета «Анатомия ЦНС» самостоятельная работа студентов является важной. Самостоятельная работа состоит из непрерывной работы по самостоятельному изучению отдельных тем курса, по выполнению текущих заданий.

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в формах: устного опроса, оценки выступлений с докладами, оценки рисунков головного и спинного мозга, оценки работы с атласом, обсуждения рефератов.

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам учебной дисциплины. Проводится в форме контрольной работы и тестирования.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена.

Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются в процессе обучения и практической работы психолога для понимания физиологических и психологических дисциплин с точки зрения их материального субстрата.