3.2. Планы семинарских занятий

Семинарское занятие 1

Тема: «Основные понятия анатомии ЦНС. Понятие филогенеза и онтогенеза нервной системы. Жидкие среды ЦНС»

Время: 4 часа

Цель семинарского занятия: сформировать у студентов знания об основных понятиях анатомии, определить индивидуальный уровень подготовки каждого студента.

Формы проведения:Вопросы-ответы. На семинаре проводится проверка и закрепление знаний студентов, полученных в результате изучения темы. В ходе семинара обучающиеся в быстром темпе и в условиях состязательности отвечают на вопросы преподавателя.

Учебные вопросы:

1. Понятие центральной нервной системы.

2. Структура спинного мозга.

3. Структура головного мозга.

4. Структура нервной ткани.

5. Структура нервной клетки.

6. Жидкие среды.

7. Гемато-энцефалический барьер

8. Центральная и периферическая нервная система.

9. Соматическая и вегетативная нервная система.

10. Оси и плоскости в анатомии.

11. Филогенез нервной системы.

12. Онтогенез нервной системы.

13. Стадия трех мозговых пузырей.

14. Стадия пяти мозговых пузырей.

15. Миелинизация.

16. Синаптогенез.

17. Пренатальное развитие мозга.

18. Постнатальное развитие мозга.

19. Развитие спинного мозга.

Литература

1. Анатомия человека. М.: АСТ, 2006.

2. Анатомия человека. – М.: Мир Энциклопедий, 2006.

3. Билич Г.Л. Универсальный атлас. Биология // В 3 – х. кн., кн. 1 / Цитология, гистология, анатомия. – М.: Оникс 21 век, 2006. – 1008 с.

4. Билич Г.Л. Анатомия человека // Русско-латинский атлас. – М.: Оникс 21 век, 2006. – 784 с.

5. Гослинг Д.А. Анатомия человека. – М.: АСТ, 2005. – 377 с.

6. Дроздова М.В., Яковлев М.В. Анатомия человека // Полный курс за 3 дня. – М.: ЭКСМО, 2007. – 352 с.

7. Колесников Л.Л. Анатомия нервной системы человека // Учебник для стомат. факультетов мед. вузов. - М.: Гэотар- Медиа, 2006. – 816 с.

Семинарское занятие 2.

Тема: «Проводящие пути спинного мозга. Вегетативная нервная система»

Время: 2 часа

Цель семинарского занятия: сформировать у студентов знания об проводящих путях спинного мозга, а также о вегетативной нервной системе.

Формы проведения:Вопросы-ответы. На семинаре проводится проверка и закрепление знаний студентов, полученных в результате изучения темы. В ходе семинара обучающиеся в быстром темпе и в условиях состязательности отвечают на вопросы преподавателя.

Учебные вопросы:

1. Спинной мозг.

2. Общее строение спинного мозга.

3. Внутреннее строение спинного мозга.

4. Понятие серого вещества спинного мозга.

5. Понятие белого вещества спинного мозга.

6. Строение рефлекса.

7. Рефлекторный принцип организации ЦНС.

8. Основные звенья рефлекторной дуги.

9. Сегментарный аппарат спинного мозга.

10. Проводящие пути спинного мозга.

11. Восходящие пути спинного мозга.

12. Нисходящие пути спинного мозга.

13. Понятия экстрапирамидных и пирамидных путей.

14. Вегетативная нервная система.

15. Парасимпатическая нервная система.

16. Симпатическая нервная система.

17. Основные центры вегетативной нервной системы.

Литература

1. Билич Г.Л. Анатомия человека // Русско-латинский атлас. – М.: Оникс 21 век, 2006. – 784 с.

2. Козлов В.И. , Гурова О.А. Анатомия человека // Учебное пособие. – М.: Изд. Российск. ун-та дружбы народов, 2005.

3. Козлов В.И. Анатомия нервной системы. – М.: Мир, 2006. – 206 с.

4. Корнев М.А., Кульбах О.С. Основы строения центральной нервной системы. - СПб.: Фолиант, 2002. – 224 с.

5. Марков А.И., Байриков И.М., Буланов С.И. Анатомия сосудов и нервов головы и шей. - Ростов- на-Дону: Феникс, 2005. – 160.

6. Мирер А.И. Анатомия человека. – М.: Оникс 21 век, 2005. – 87 с.

7. Михайлов С.С., Колесников Л.Л. Анатомия человека. – М.: Медицина, 2006. – 325 с.

8. Николаев В.Г. Анатомия человека. – Ростов–на-Дону: Феникс, 2006. – 325 с.

9. Николлс Дж.Г., Мартин А.Р., Валлас Б. Дж. и др. От нейрона к мозгу. - М.: УРСС, 2003. – 672 с.

Семинарское занятие 3.

Тема: «Ствол головного мозга. Продолговатый мозг. Мост. Средний мозг. Промежуточный мозг. Ретикулярная формация »

Время: 4 часа

Цель семинарского занятия: сформировать у студентов знания о стволе головного мозга и ретикулярной формации.

Формы проведения:Вопросы-ответы. На семинаре проводится проверка и закрепление знаний студентов, полученных в результате изучения темы. В ходе семинара обучающиеся в быстром темпе и в условиях состязательности отвечают на вопросы преподавателя.

Учебные вопросы:

1. Продолговатый мозг.

2. Дорсальная поверхность продолговатого мозга

3. Вентральная поверхность продолговатого мозга.

4. Внутреннее строение продолговатого мозга.

5. Мост, его строение.

6. Дорсальная поверхность моста.

7. Вентральная поверхность моста.

8. Внутреннее строение моста.

9. Черепные нервы.

10. Назвать и описать основные характеристики черепных нервов.

11. Ядра черепных нервов.

12. Вегетативные отделы в пределах черепных нервов.

13. Средний мозг, его строение.

14. Дорсальная поверхность продолговатого мозга.

15. Вентральная поверхность продолговатого мозга.

16. Внутреннее строение продолговатого мозга

17. Строение промежуточного мозга.

18. Строение таламического мозга.

19. Строение гипоталамуса.

Литература

1. Парсонс Т. Анатомия и физиология // Справочник. - М.: АСТ Астрель, 2003. – 282 с.

2. Самусев Р.П. Анатомия человека. – М.: Оникс, 2006. – 576 с.

3. Сапин М.Р. Анатомия человека // В 2 кн. – М.: Оникс 21 век, 2006. – 895 с. (в 2-х кн.)

4. Семенов Э.В., Физиология и анатомия человека. – М.: СЭВ-Пресс, 2005. – 372 с.

5. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека // Учебник. – Ростов–на-Дону: Феникс, 2006. – 478 с.

6. Фостер У. Анатомия человека. – М.: АСТ, 2004. – 31 с.

7. Холин А.В. Анатомия головного мозга в магнитно-резонансном изображении. - СПб.: 2005. – 79 с.

8. Хомутов А.Е. Анатомия центральной нервной системы. / Учебное пособие. – Ростов–на-Дону: Феникс, 2006. – 320 с.

9. Швырев А.А. Анатомия и физиология человека с основами общей патологии. – Ростов–на-Дону: Феникс, 2005. – 188 с.

Семинарское занятие 4

Тема: «Мозжечок. Базальные ядра».

Время: 2 часа

Цель семинарского занятия: сформировать у студентов знания об мозжечке и базальных ганглиях, как основе регуляции движений.

Формы проведения: Вопросы-ответы. На семинаре проводится проверка и закрепление знаний студентов, полученных в результате изучения темы. В ходе семинара обучающиеся в быстром темпе и в условиях состязательности отвечают на вопросы преподавателя.

Учебные вопросы:

1. Хвостатое ядро и его расположение.

2. Локализация внутренней и внешней капсулы.

3. Понятие стриатума

4. Понятие паллидума.

5. Основные структуры мозга, входящие в круг Пейпеца.

6. Гиппокамп, расположение и функции.

7.Поясная кора, расположение и функции.

8. Мозжечок, его строение.

9. Основные части мозжечка.

10. Ядра мозжечка.

11. Нервные связи мозжечка.

12. Чечевицеобразное ядро, его расположение.

13. Бледный шар, его расположение.

14. Базальные ядра, их строение.

Литература

1. Гослинг Д.А. Анатомия человека. – М.: АСТ, 2005. – 377 с.

2. Дроздова М.В., Яковлев М.В. Анатомия человека // Полный курс за 3 дня. – М.: ЭКСМО, 2007. – 352 с.

3. Колесников Л.Л. Анатомия нервной системы человека // Учебник для стомат. факультетов мед. вузов. - М.: Гэотар- Медиа, 2006. – 816 с.

4. Крылова Н.В., Искренко И.А. Черепные нервы. Анатомия человека в схемах и рисунках. Атлас – пособие. - М.: Изд. Российск. ун-та дружбы народов, 2003. – 76 с.

5. Курепина М.М., Ожигова А.П. Никитина А.А. Анатомия человека. – СПб.: Владос, 2005. – 239 с.

6. Марков А.И., Байриков И.М., Буланов С.И. Анатомия сосудов и нервов головы и шей. - Ростов- на-Дону: Феникс, 2005. – 160.

7. Мирер А.И. Анатомия человека. – М.: Оникс 21 век, 2005. – 87 с.

8. Михайлов С.С., Колесников Л.Л. Анатомия человека. – М.: Медицина, 2006. – 325 с.

9. Николаев В.Г. Анатомия человека. – Ростов–на-Дону: Феникс, 2006. – 325 с.

10. Николлс Дж.Г., Мартин А.Р., Валлас Б. Дж. и др. От нейрона к мозгу. - М.: УРСС, 2003. – 672 с.