- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •3.2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.3.1. Принятая структура компетенций
- •3.4. Объем дисциплины
- •3.4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.5. Содержание дисциплины
- •Тема 2. Индо-буддийский тип культуры.
- •Тема 3. Конфуцианско-даосистский тип культуры.
- •Тема 4. Японская культура.
- •Тема 5. Арабо-мусульманский тип культуры.
- •Тема 6. Культурная специфика доколумбовой Америки.
- •Раздел 3. Типологические особенности западного культурно-цивилизационного типа
- •Тема 1. Мир западно-европейской культуры. Этапы культурно-
- •Тема 2. Античная культура.
- •Тема 3. Средневековье как тип культуры.
- •Тема 4. Новоевропейская культура.
- •Тема 5. Сша: типологические особенности культуры. Американская цивилизация.
- •Тема 6. Особенности культурного развития западной цивилизации.
- •Тема 7. Запад и Восток – два типа культуры.
- •3.5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Раздел 2. Цивилизационные миры традиционных культур
- •Тема 2. Индо-буддийский тип культуры, 2 час.
- •Тема 6. Культурная специфика доколумбовой Америки, 2 час.
- •Раздел 3. Типологические особенности западного культурно-цивилизационного типа
- •Тема 2. Античная культура, 2 час.
- •Тема 3. Средневековье как тип культуры, 2 час.
- •Тема 4. Новоевропейская культура, 2 час.
- •Тема 5. Сша: типологические особенности культуры. Американская цивилизация, 2 час.
- •Тема 6. Особенности культурного развития западной цивилизации, 2 час.
- •3.6. Формы и методы обучения
- •3.7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •3.7.4. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •3.8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •3.8.3. Учебно-методические материалы
- •3.8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы):
- •3.8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •3.9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •3.9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •3.9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •3.9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
3.9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
3.9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
Примечание: необходимо определить сроки и виды занятий, на которых будет осуществляться входной контроль.
Содержание входного контроля включает в себя владение следующими компетенциями (их составными частями):
- ОК-1, ОК-3, ОК-6.
Для изучения дисциплины студент должен:
знать: главные этапы исторического развития мировой культуры; понятие культуры, многоплановость понятия культуры, структуру культуры, понятие субкультур, формы культуры, понятие «культурная жизнь эпохи», культурная политика.
уметь: характеризовать с научных позиций актуальную информацию, выявляя общее и различное; устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками; объяснять внутренние и внешние связи изученных объектов, включая взаимодействия общества и культуры; подготавливать аннотации, рецензии, рефераты, творческие работы; формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения по определенным проблемам.
владеть: навыками систематизации, анализа и обобщения неупорядоченной информации, различая в ней факты и мнения, аргументы и выводы; осуществлять поиск необходимой информации, представленной в различных знаковых системах, извлекая из текстов знания по заданной теме; навыками применения гуманитарного знания в процессе решения познавательных задач по актуальным проблемам.
Проведение входного контроля может быть в форме теста, контрольных вопросов, заданий, проектов и т.д., позволяющих определить сформированные навыки.
3.9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
Критерии оценки сформированности компетенций
Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза (пороговый и повышенный):
Код компетенции |
Уровень сформированности компетенции |
Содержательное описание уровня |
Критерии оценки | ||
знает |
умеет |
владеет | |||
СК-3 |
Пороговый |
обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП |
ключевые события и культурно-исторические факты, связанные с историей мировых цивилизаций от древности до наших дней; типы цивилизаций, основные этапы и тенденции цивилизационного развития человечества |
анализировать общие универсальные категории цивилиза-ционного развития и выделять особые, специфические, уникальные черты культур и цивилиза-ций, видеть культур-ное многообразие мира |
категориальным аппаратом, необходимым для культурологического анализа и систематизации материала по опре-деленной тематике; владеет навыками выполнения различ-ных видов практи-ческих работ: докладов, рефератов, эссе, презентаций; проблемного изложения материала; методами работы с различными историко-культур-ными источниками, текстами культуро-логической направленности
|
Повышенный |
предполагает готовность к самостоятель-ной научно-исследова-тельской деятельности в профессио-нальной области |
|
самостоятельно осуществлять сопоставительно-сравнительный анализ различных культур |
исследовательскими навыками в системе культурологического знания, в особенности навыками структури-рования и обобщения данных, полученных в результате аналити-ческой работы над сложными культурно-историческими источниками |
Формы текущего контроля знаний
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины
|
Форма текущего контроля | |||
Проверочная работа |
Тестирование |
Доклады/рефераты |
Работы на семинарских занятиях | ||
1 |
Раздел 2. Цивилизационные миры традиционных культур |
+ |
+ |
+ |
+ |
2 |
Раздел 3. Типологические особенности западного культурно-цивилизационного типа |
+ |
+ |
+ |
+ |
Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента