- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2. Содержание лекционных семинарских/практических занятий
- •Раздел 1. Введение в риторику
- •Тема 1. Риторика как наука об ораторском искусстве.
- •Базовый учебник
- •Тема 2. Общая и частные риторики. Педагогическая риторика как разновидность частной риторики
- •Базовый учебник
- •Тема 3. Исторические этапы развития риторики. Риторика в Древней Греции и Древнем Риме. Риторика в России хvii-хх в.В.
- •Базовый учебник
- •Раздел 2. Этапы подготовки выступления и разделы риторики
- •Тема 4. Инвенция (изобретение)
- •Тема 5. Диспозиция (расположение)
- •Тема 6. Элокуция (выражение в языковых формах и украшение)
- •Тема 7. Меморио (запоминание) и акцио (исполнение).
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •6.2. Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •9.2.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
4. Объем дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения | |||
Очная |
Заочная (полная) |
Заочная (сокращенная) | ||
Номера семестров: |
6 |
|
| |
Аудиторные занятия (всего): В том числе: |
28 |
|
| |
|
Лекции (Л) |
10 |
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
18 |
|
| |
Семинарские занятия (СЗ) |
|
|
| |
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
| |
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: |
44 |
|
| |
|
Подготовка к семинарским/практическим занятиям |
18 |
|
|
Разработка цифровых образовательных ресурсов (раздел 1) |
8 |
|
| |
Самостоятельная подготовка текстов различных жанров (представление, похвала, поздравление и т.д.) |
8 |
|
| |
Подготовка убеждающей речи и выступление перед аудиторией |
8 |
|
| |
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы |
72 часа (2 ед.) |
|
| |
Входной тест на мотивацию 6 семестр
|
|
|
| |
Текущий контроль (работа на практических занятиях, выполнение самостоятельных работ, выступление с убеждающей речью, защита ЦОР) 6 семестр |
|
|
| |
Форма промежуточной аттестации (зачет) -6 семестр |
|
|
|
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Неделя семестра |
Всего часов |
Виды учебной работы и трудоёмкость (в часах) | ||||||||||||
|
|
|
|
Аудиторная работа |
Самостоятельная работа | |||||||||||
Лекции |
Семинарские /Практические |
Лабораторные |
Обязательная |
Дополнительная | ||||||||||||
Раздел 1. Введение в риторику | ||||||||||||||||
|
Тема 1. Риторика как наука об ораторском искусстве, педагогическая риторика как учебный предмет. |
|
5 |
1 |
1 |
|
1 |
2 | ||||||||
|
Тема 2. Общая и частные риторики. Педагогическая риторика как разновидность частной риторики. |
|
5 |
1 |
1 |
|
1 |
2 | ||||||||
. |
Тема 3. Исторические этапы развития риторики. |
|
11 |
1 |
2 |
|
2 |
6 | ||||||||
|
Итого по первому разделу: |
|
21 |
3 |
4 |
|
4 |
10 | ||||||||
Раздел 2. Этапы подготовки выступления и разделы риторики
| ||||||||||||||||
|
Тема 4. Инвенция (изобретение). |
|
10 |
2 |
2 |
|
4 |
2 | ||||||||
|
Тема 5. Диспозиция (расположение). |
|
18 |
2 |
6 |
|
6 |
4 | ||||||||
|
Тема 6. Элокуция (выражение в языковых формах и украшение). |
|
11 |
1 |
2 |
|
4 |
4 | ||||||||
|
Тема 7. Запоминание и исполнение. Меморио (запоминание). |
|
12 |
2 |
4 |
|
4 |
2 | ||||||||
|
Итого по второму разделу: |
|
51 |
7 |
14 |
|
18 |
12 | ||||||||
|
Итого по дисциплине: |
|
72 |
10 |
18 |
|
22 |
22 |