Тема 12. Речевая деятельность

Схема распределения часов самостоятельной работы студентов по данной теме в связи с ее видами и содержанием.

Содержание самостоятельной работы	Вид СР		Форма контроля
	Обязат.	Дополн.
конспектирование	3		Проверка конспекта
подготовка доклада, реферата		4	Выступление, реферат
Трудоёмкость в часах по видам СРС	3	4
Общая трудоёмкость в часах	7

Цель: сформировать представление о речевых процессах, различии понятий «речь» и «язык», физиологических основах речи, условиях воспроизводства и понимания речи, речевых нарушениях.

Ключевые понятия: речь, язык, центры речи, интериоризация и экстериоризация речи, афазия.

План

1. Понятие речи. Речь и язык. Функции речи.

2. Физиологические основы речи.

3. Виды речи и их психологическая характеристика.

4. Производство и понимание речи.

Список литературы:

Основной ‑ рекомендуемые учебники:

1. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2010. - С. 553 -567.

2. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии: учебн. пособие для студентов вузов. - СПб.: Питер, 2010. - 320 с.

3. Психология: учеб. для гуманитарных вузов / под ред. В.Н. Дружинина. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2009. – С. 285-288.

4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: учеб. для студентов вузов. – 8-е изд. - М.: Академия, 2008. – С. 405-417.

и другие учебники по общей психологии.

Дополнительный:

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т.т. Т.1. Вопросы теории и истории психологии. - М.: Педагогика, 1982. - 488 с.

2. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. - М.: МГУ, 1973. ‑ 374 с.

 Темы докладов и рефератов, (с указанием библиографического списка):

1. Речь и мышление

1. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М., 1988. – 246 с.

2. Лурия А.Р. Язык и сознание. - Ростов н /Д, 1998. - С. 57-373.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб: Питер, 2000. - С. 381– 414.

2. Импрессивная и экспрессивная речь.

1. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. - М.: МГУ, 1973. - С. 296‑306.

3. Речь в межличностном общении.

1. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учеб. для вузов. – СПб.: Питер, 2001. - С. 45‑63.

Перечень контрольных вопросов для самооценки студента

 Задания для самостоятельной работы.

Задача 1.

Ниже приводятся отличительные особенности языка и речи. Необходимо определить, какие особенности в большей степени характеризуют речь, а какие – язык.

А) наиболее совершенная, присущая человеку деятельность общения для передачи мыслей, выражения воли, чувств;

Б) исторически сложившиеся нормы средств общения;

В) средство усвоения, сохранения и передачи культурного опыта человечества;

Г) индивидуальные особенности произношения, стиля, словаря;

Д) использование звуков, букв, морфем, слов, предложений для удовлетворения потребностей общения.

Задача 2.

Ниже приводится перечень отличительных особенностей видов речи. Необходимо выбрать особенности каждого вида речи (диалогический, монологический, письменный и внутренний).

1) Речь, в которой отсутствуют неязыковые коммуникативные средства – жесты, мимика, изображения;

2) речь, смысл которой понятен благодаря конкретной обстановке общения;

3) грамматические связи выражены наиболее полно;

4) в значительной степени непроизвольная речь;

5) речь, наиболее поддающаяся волевому контролю;

6) заранее планируемая и программируемая речь;

7) грамматически бессвязная речь;

8) речь, в которой широко используются неязыковые коммуникативные средства – жесты, мимика;

9) речь, в которой последующие высказывания в большей степени обусловлены предыдущими высказываниями собеседников;

10) фрагментарная, отрывочная, грамматически бессвязная речь;

11) речь, при которой возникает необходимость одну и ту же мысль выразить в различных последовательных высказываниях;

12) речь, в которой ослабляются или выпадают отдельные произносительные движения.