
- •Мировоззрение, его исторические типы, функции философии
- •Основной вопрос философии, его две стороны. Понятие материализм и идеализм, идеальное, первичное, вторичное. Гносеологические и социальные корни идеализма.
- •3. Проблема метода в философии. Диалектика и метафизика.
- •4. Характерные черты учений милетской школы, Гераклита, атомистов, элеатов.
- •5. Учение Сократа.
- •6. Учение Платона.
- •7. Философия Аристотеля, её место в античной философии.
- •8) Философия средних веков. Схоластика, номинализм и реализм. Философия Фомы Аквинского.
- •9) Характерные черты философии эпохи Возрождения. Гуманизм, пантеизм.
- •10) Новоевропейская философия. Борьба против схоластики. Сенсуализм. Философия ф. Бэкона.
- •11) Рационализм р. Декарта. Декарт заложил основы дедуктивно-рационалистического метода познания.
- •15. Субъективный идеализм д.Беркли. Агностицизм д. Юма.
- •16) Классическая немецкая философия. Гносеология и этика и.Канта.
- •18. Антропологический материализм л.Фейербаха.
- •19. Философия XX века. Психоанализ, экзистенциализм.
- •20. Философия постмодернизма.
- •21. Философия позитивизма и марксизма.
- •26. Сознание. Происхождение сознания, сущность и основные особенности.
- •27. Познание, его сущность и цель. Чувственная и логические ступени познания, их содержание и формы.
- •28. Эмпирический и теоретический уровни познания, их задачи. Научное понятие метода и методологии, методы и формы эмпирического и теоретического уровней познания.
- •1) Проблема - научный вопрос.
- •29. Учение об истине. Истина и заблуждение. Диалектика абсолютной и относительной истины.
- •30. Философская концепция человека. Проблема антропосоциогенеза, соотношение биологического и социального в человеке.
- •31. Представление о сущности и предназначении человека в различных философских учениях.
- •32. Ценности, их роль в жизни общества и человека.
- •33. Общество и общественные отношения как предмет философского осмысления. Формационный и цивилизационный подходы к истории общества.
- •1. Формационная концепция.
- •2. Цивилизационная концепция.
- •34. Общество как подсистема объективной реальности.
- •36. Информационное общество. Глобальные проблемы современности.
- •37) Общественный прогресс и его критерии
- •38. Культура как способ существования человека. Многообразие культур.
-
Основной вопрос философии, его две стороны. Понятие материализм и идеализм, идеальное, первичное, вторичное. Гносеологические и социальные корни идеализма.
Основной вопрос философии - вопрос об отношении материи, природы к сознанию, идее, духовному - имеет две стороны. Первая сторона – что первично: материя, природа или сознание, идея? Вторая сторона – адекватно ли сознание бытию или способен ли человек правильно познавать мир, то есть воспроизводить его в своем сознании в мысленных образах, соответствующих действительности?
На первую сторону основного вопроса философии возможны три варианта ответов: 1) первична материя, природа, а сознание – свойство человека, т.е. высокоорганизованной материи, вторично. Такое направление в философии получило название материализм; 2) первично сознание, а материя, природа - его творение – вторичны. Такое направление в философии получило название идеализм; 3) сознание и материя вечны и только взаимодействуют. Такое направление в философии получило название дуализм.
Идеалистическое направление в философии изначально разделилось на две ветви – объективный идеализм и субъективный идеализм.
Объективные идеалисты признают, что создавшее мир духовное начало существует объективно, до человека, вне его сознания. От этого и название. Признают они и реальность природы, человека, сотворенных, якобы, духовным началом, что вполне согласуется с религиозным учением.
Субъективный идеализм признает реально существующим только сознание. Все остальное - его ощущения, вещи – комплексы ощущений.
Разделились философы в поисках ответа и на вторую сторону основного вопроса философии.
Материалисты считают, что человек способен правильно познавать мир. Подтверждение этому видят в его (человека) успешной практической и теоретической деятельности. Таких взглядов придерживались в истории философии дуалисты Аристотель и Р. Декарт, объективный идеалист Гегель. Напротив, субъективные идеалисты отрицают способность человека правильно познавать мир. Ссылаются на ограниченность и несовершенство наших органов чувств, субъективность восприятия и другие особенности процесса познания. Философское направление в гносеологии (учение о познании мира), отрицающее способность человека правильно воспроизводить действительность в своем сознании, получило название агностицизм. В гносеологии существует и такое направление, как скептицизм, сторонники которого возможность познания мира человеком подвергают сомнению.
Идеализм, агностицизм, скептицизм имеют причины и условия своего возникновения. Наиболее важные из них принято называть гносеологическими и социальными корнями. Важнейшим условием, без которого возникновение таких учений совершенно невозможно, является способность человека к фантазированию, в процессе которого мысль отрывается от действительности и творит такие образы, аналогов которым нет в действительности. Именно это свойство отличает абстрактное мышление человека от конкретного мышления высших животных. Для человека способность к фантазированию является духовной основой его творчества. Фантазирование происходит на основе отрыва мысли от действительности и такой отрыв необходим и полезен до тех пределов, пока он контролируется нашим опытом и истинными знаниями о мире. Этот предел не имеет жестко очерченных границ, легко нарушается сознанием, оторвавшимся от действительности, и сознание начинает творить не только такие образы, аналогов которым еще нет в действительности, но которые уже содержатся в возможности и могут стать действительными, но и такие образы, которые никогда действительными стать не могут. Конкретные причины заключаются в недостаточной гибкости нашего сознания, в его приверженности к шаблонам, антропоцентризме и антропоморфизме, многих других особенностях сознания, а также в трудностях и некоторых особенностях процесса познания. Социальные корни идеализма (также и религии) заключаются в потребности, заинтересованности определенных, обычно господствующих слоев общества (сословий, классов и др.) в создании на основе ошибочных представлений и заблуждений таких учений, идеологий, которые соответствовали бы их взглядам и служили бы их целям.