- •Учебно-методический комплекс по дисциплине восток, запад в системе мировых цивилизаций
- •Караганды – 2013
- •1 Типовая учебная программа дисциплины (приложение).
- •2. Рабочая учебная программа дневного отделения
- •2.1. Рабочая учебная программа заочного отделения
- •3.5. Результаты обучения:
- •3.6. Политика курса
- •4. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •5. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •6. Лекционный комплекс (тезисы лекции)
- •Тема 1. Общие принципы цивилизационной теории
- •Тема 2. Основоположники цивилизационных теорий.
- •Тема 3. Предыстория человеческого общества
- •Тема 4. Древние цивилизации Египта, Месопотамии и Восточного Средиземноморья
- •Тема 5. Цивилизации военных империй
- •Тема 6. Индийская (индуистская) цивилизация
- •Тема 7. Конфуцианско-буддийская цивилизация
- •Тема 8. Мусульманская цивилизация
- •Тема 9. Европейские цивилизации античности: Древняя Греция
- •Тема 10. Европейские цивилизации античности: Древний Рим
- •Тема 11. Цивилизация средневекового Запада: возникновение феодального строя в Западной Европе. Развитие феодализма во Франкском государстве
- •Тема 12. Западная Европа в конце раннего средневековья
- •Тема 13. Византийская империя в IV-XV веках
- •Тема 14. Возникновение и рост средневековых городов
- •Тема 15. Европа в эпоху развитого средневековья: Франция и Англия в XI-XV веках
- •Тема 16. Европа в эпоху развитого средневековья: Германия, Италия, Испания в XI-XV веках
- •Тема 17. Динамика капитализма: развитие производительных сил в западноевропейских странах в хvi-первой половине хvii веков
- •Тема 18. Великие географические открытия и возникновение колониальной системы
- •Тема 19. Европа в эпоху позднего средневековья: Германия в XVI – первой половине XVII веков. Реформация в Швейцарии.
- •Тема 20. Европа в эпоху позднего средневековья: Испания, Италия в XVI- первой половине XVII веков. Нидерландская буржуазная революция
- •Тема 21. Европа в эпоху позднего средневековья: Англия в XVI- начале XVII веков.
- •Тема 22. Европа в эпоху позднего средневековья: Франция в XVI- первой половине XVII веков.
- •Тема 23. Славянский мир в эпоху средневековья ( IV-XVI века )
- •7. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Общие принципы цивилизационной теории
- •Тема 2. Основоположники цивилизационных теорий
- •Тема 3. Предыстория человеческого общества
- •Тема 4. Цивилизации Египта, Месопотамии и Восточного Средиземноморья
- •Тема 5. Цивилизации военных империй
- •Тема 6. Индийская (индуистская) цивилизация
- •Тема 7. Конфуцианско-буддийская цивилизация
- •Тема 8. Исламская цивилизация
- •Тема 9. Европейские цивилизации античности: Древняя Греция
- •Тема 10. Европейские цивилизации античности: Древний Рим
- •Тема 11. Цивилизация средневекового Запада: возникновение феодального строя в Западной Европе. Развитие феодализма во Франкском государстве
- •Тема 12. Западная Европа в конце раннего средневековья
- •Тема 13. Византийская империя в IV-XV веках
- •Тема 14. Возникновение и рост средневековых городов
- •Тема 15. Европа в эпоху развитого средневековья: Франция и Англия в XI-XV веках
- •Тема 16. Европа в эпоху развитого средневековья: Германия, Италия, Испания в XI-XV веках
- •Тема 17. Динамика капитализма: развитие производительных сил в западноевропейских странах в хvi-первой половине хvii веков
- •Тема 18. Великие географические открытия и возникновение колониальной системы
- •Тема 19. Европа в эпоху позднего средневековья: Германия в XVI – первой половине XVII веков. Реформация в Швейцарии.
- •Тема 20. Европа в эпоху позднего средневековья: Испания, Италия в XVI- первой половине XVII веков. Нидерландская буржуазная революция
- •Тема 21. Европа в эпоху позднего средневековья: Англия в XVI- начале XVII веков.
- •Тема 22. Европа в эпоху позднего средневековья: Франция в XVI- первой половине XVII веков.
- •Тема 23. Славянский мир в эпоху средневековья ( IV-XVI века )
- •8. Методические рекомендации по изучению дисциплины.
- •10.1 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 1. Общие принципы цивилизационной теории
- •Тема 2. Основоположники цивилизационных теорий
- •Тема 3. Предыстория человеческого общества
- •Тема 4. Древние цивилизации Египта, Месопотамии и Восточного Средиземноморья
- •Тема 5. Цивилизации военных империй
- •Тема 6. Индийская (индуистская) цивилизация
- •Тема 7. Конфуцианско-буддийская цивилизация
- •Тема 8.Исламская цивилизация
- •Тема 9. Европейские цивилизации античности: Древняя Греция
- •Тема 14. Возникновение и рост средневековых городов
- •Тема 15. Европа в эпоху развитого средневековья: Франция и Англия в XI-XV веках
- •Тема 16. Европа в эпоху развитого средневековья: Германия, Италия, Испания в XI-XV веках
- •Тема 17. Динамика капитализма: развитие производительных сил в западноевропейских странах в хvi-первой половине хvii веков
- •Тема 18. Великие географические открытия и возникновение колониальной системы
- •Тема 19. Европа в эпоху позднего средневековья: Германия в XVI – первой половине XVII веков. Реформация в Швейцарии.
- •Тема 20. Европа в эпоху позднего средневековья: Испания, Италия в XVI- первой половине XVII веков. Нидерландская буржуазная революция
- •Тема 21. Европа в эпоху позднего средневековья: Англия в XVI- начале XVII веков.
- •Тема 22. Европа в эпоху позднего средневековья: Франция в XVI- первой половине XVII веков.
- •Тема 23. Славянский мир в эпоху средневековья ( IV-XVI века )
- •10.2 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов
- •10.3 Тематика письменных работ по курсу
- •10.4 Тематика курсовых работ
- •11. Методические указания по прохождению учебной, производственной и преддипломной практик, формы отчетной документации (приложение 2)
- •12.1 Информация по оценке
- •Рейтинговая шкала оценки знаний студентов
- •12.2 Тестовые задания для самоконтроля
- •16.Священная книга мусульман:
- •17.В период становления Арабской исламской цивилизации наибольшее влияние античное наследие оказало:
- •18.Как жители Восточной Римской империи называли свое государство:
- •19.Феод это:
- •20.Салическая правда, составленная в начале VI в. В одном из варварских королевств, была сводом обычаев и норм:
- •12.3 Экзаменационные вопросы
- •13. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий.
- •14. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий
- •Содержание
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине восток, запад в системе мировых цивилизаций
Тема 19. Европа в эпоху позднего средневековья: Германия в XVI – первой половине XVII веков. Реформация в Швейцарии.
Экономическое положение Германии в начале ХVI в. Социальные противоречия и классовая борьба. Гуманизм в Германии. Реформация в Германии: Мартин Лютер. Народное направление в Реформации. Томас Мюнцер. Крестьянская война 1524-1525 гг. Социально-экономическое и политическое положение Германии во второй половине ХVI-начале ХVII в.
Высокий уровень внутренней и внешней торговли в начале ХVI в. способствовал дальнейшему развитию капиталистических элементов. Товарное производство внесло изменения в аграрные отношения. Спрос на сельскохозяйственное сырье стимулировал развитие этого сектора экономики.
Феодалы использовали этот подъем для массового перевода крестьян в лично- зависимое состояние и это снижало темпы распространения элементов капиталистического производства. При этом сохранялась политическая раздробленность страны.
Эти негативные явления привели к острым социальным конфликтам. Усугубляло обстановку в стране и особое положение церкви.
С зарождением буржуазных отношений в немецких городах возникает и развивается новая идеология – гуманизм. Немецкие гуманисты подготовили почву для распространения в Германии идей Реформации.
Толчком к движению за Реформацию послужило выступление Лютера против индульгенций. Лютер выражал интересы консервативно-бюргерских кругов.
Наиболее последовательным выразителем идей народного понимания Реформации был Томас Мюнцер.
Кульминационным пунктом Реформации в Германии была Крестьянская война 1524-1525 гг. В ходе войны были выдвинуты различные программы переустройства общества.
Война потерпела поражение и это тяжело отразилось на положении немецкого крестьянства и бюргерства.
В 1555 г. был заключен религиозный мир в Аугсбурге на условиях признания за князьями полной свободы в выборе вероисповедании- католического или лютеранского.
Германия во второй половине ХVI вступила в полосу глубокого упадка. Политическая раздробленность, сокращение внутригерманской торговли, перемещения мировых торговых путей отразилось на благополучии городов Юго-Западной Германии, которые пришли в упадок.
Ряд отраслей сельского хозяйства получил стимулы развития из-за спроса на хлеб, который стали вывозить за границу.
Областной и провинциальный сепаратизм оставался характерной чертой политической жизни Германии. В этой обстановке выделялась борьба двух основных группировок князей – протестантов и католиков, главным образом из-за церковных земель и богатств.
Общественный подъем, вызванный Реформацией и Крестьянской войной, способствовал развитию национальной культуры. Большой подъем наблюдался в области немецкой литературы и изобразительного искусства.
Наступившая после подавления Крестьянской войны реакция пагубно сказалась на дальнейшем развитии немецкой национальной культуры и надолго задержала национальное сплочение немецкого народа.
Социально-экономическое положение Швейцарского союза в начале ХVI в. Предпосылки Реформации в Швейцарии. Цвинглианская реформация и ее итоги. Кальвин, его вероучение и церковь. Феодальная реакция и контрреформация в Европе.
Социально-экономическое развитие страны порождало осложнения и конфликты.
Бедствием для Швейцарии и ее населения являлось наемничество. Требование покончить с позорной торговлей кровью стало одним из основных требований цвинглианской Реформации в Швейцарии.
Основоположником швейцарской Реформации был Ульрих Цвингли. Социально-экономические и политические взгляды Цвингли характеризовались известным радикализмом. Он порицал крепостничество, защищал мелкую собственность крестьян и ремесленников, был решительным сторонником республиканского строя и противником монархии.
Создателем наиболее последовательного реформационного учения Жан Кальвин. Кальвин пытался найти способ бесконфликтных взаимоотношений со светскими властями.
Основным положением кальвинизма является догмат об абсолютном предопределении. В органической связи с учением о предопределении находилась вся теологическая система социально-экономических и этических норм кальвинизма. Собственность, как и все сущее на земле, есть дар божий.
Кальвин поставил целью любой ценой сохранить духовную независимость церкви от государственной власти.
Кальвинистская церковь строилась на республиканских основах.
Феодальная реакция с 40-х годов ХVI в. перешла в наступление, в том числе против всех прогрессивных форм идеологии. Католическая церковь , реорганизовавшись, тоже повела наступление против Реформации. Эта политика воплотилась в деятельности Ордена иезуитов. Главными направлениями деятельности иезуитов: воспитание подрастающего поколения в духе ортодоксального католицизма; проникновение во все слои общества и преимущественно в правящие его сферы с целью их подчинения воле и целям Ордена и католической церкви; борьба с ересями и распространение католицизма.
Реформация потребовала некоторых реформ в самой католической церкви. Большая роль в этом принадлежит Тридентскому собору. Все нововведения были отвергнуты.
Все сочинения протестантов и их учения были преданы анафеме. Иезуиты яростно отстаивали принцип верховенства папы над епископами, церковным собором, светскими властями и положение о «непогрешимости» папы.
Опираясь на решения собора, папство укрепило организацию церкви, преодолело догматические разногласия, усовершенствовало формы пропаганды католицизма.
Литература: 1,7,8,11,17,18,23-26,30,35,48,67,111,113,116-122
