- •Факультет педагогики и психологии
- •1. Содержание педагогической практики
- •В ходе практики студенты овладевают следующими умениями:
- •1. Ознакомление с системой воспитательной работы школы, класса:
- •Отчетная документация
- •3. Права и обязанности студента-практиканта
- •4. Руководство педагогической практикой
- •5. Распорядок работы школы
- •Внеклассная воспитательная работа:
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •Индивидуальный план-график проведения зачётного воспитательного мероприятия
- •7. Выполнение программы педагогической практики Требования к организации воспитательной работы
- •Памятка практиканту по подготовке к проведению внеклассного воспитательного мероприятия
- •Проведение зачётного воспитательного мероприятия
- •8. Отчёт о педагогической практике
- •Отзыв (характеристика) о работе студента-практиканта
- •Требования к оформлению методической разработки внеклассного воспитательного мероприятия
- •Критерии оценки зачётного воспитательного мероприятия
- •Педагогический анализ воспитательных аспектов урока
- •Определение уровня нравственной воспитанности и воспитуемости ученика
2 Неделя
дата |
содержание деятельности |
примечание |
Понедельник
|
|
|
Вторник
|
|
|
Среда
|
|
|
Четверг
|
|
|
Пятница
|
|
|
Суббота
|
|
|
Индивидуальный план-график проведения зачётного воспитательного мероприятия
Форма мероприятия
|
Дата проведения |
Тема, цели |
|
|
|
7. Выполнение программы педагогической практики Требования к организации воспитательной работы
В современных условиях, в связи с гуманизацией всего учебно-воспитательного процесса, выделяются следующие требования к организации воспитательной работы:
личностно-ориентированный подход в воспитании (признание уникальности и своеобразия личности каждого ребенка);
природосообразность воспитания (изучение и формирование индивидуально-личностных качеств ребенка, учет возрастных и половых различий в воспитательной работе);
культуросообразность и национальное своеобразие воспитания в единстве с общечеловеческими ценностями (опора на национальные традиции своего народа, его культуру, привычки и культуру других народов);
гуманизация межличностных отношений (уважительные отношения между педагогами и детьми, основанные на принципах сотрудничества, терпимости к мнению детей, доброте и внимании к ним; создание психологического комфорта, ситуаций успеха, доверия; диалогического общения);
Памятка практиканту по подготовке к проведению внеклассного воспитательного мероприятия
Определите заранее тему и форму воспитательного мероприятия, соотнесите с планом работы учителя и системой воспитательной работы школы.
Изучите и подберите методическую литературу по теме воспитательного мероприятия.
Посетите воспитательные мероприятия, проводимые учителем и студентами-практикантами, предшествующие вашему. Наблюдайте и фиксируйте ход мероприятия, деятельность учащихся, методику и организационную работу учителя, действия и отношения учителя и учащихся, выполнение воспитательных целей и задач, трудности, возникающие по ходу мероприятия.
Определите цели и задачи воспитательного мероприятия, его структуру и основные этапы.
Подумайте о путях реализации принципов воспитания.
Разработайте содержание воспитательного мероприятия. Отберите материал и определите методы и приемы воспитания на каждом этапе. Сформулируйте задания и вопросы учащимся.
Продумайте организационную структуру и распределите время на всех этапах проведения воспитательного мероприятия..
Подготовьте оформление, дидактический и наглядный материал к воспитательному мероприятию, ТСО, продумайте место и методику его использования.
Оформите развернутый план-конспект и методическую разработку воспитательного мероприятия.