5.4. Хрестоматии по теории культуры

1. Антология исследований культуры. Т.1. СПб., 1997.

2. Антология культурологической мысли / под ред. С.П.Мамонтова, А.С. Мамонтова. М., 1996.

3. Теория культуры. Отечественные исследования / А.Б.Каплан и др. М., 1996.

4. Культурология. ХХ век. Антология. М., 1995.

5. Самосознание европейской культуры ХХ века. М., 1991.

5.5. Средства учебно-методического обеспечения дисциплины

Аудиторные занятия проводятся в лекционных залах и общих аудиториях согласно учебному плану.

Консультационные занятия проводятся в кабинете № 231 кафедры социально-экономических наук учебного корпуса № 2 СОГМА, в соответствии с графиком консультаций преподавателей.

Дисциплина обеспечена учебно-методическим комплексом, включающим:

-рабочую программу

-учебно-методическое пособие для студентов

-сборник тестов

-сборник заданий для внеаудиторной самостоятельной работы студентов

-зачетные вопросы.

5.6. Методические рекомендации для преподавателя

Логика расположения основных содержательных блоков программы обусловлена содержанием культурологии как науки: каждый раздел раскрывает определённую область культурологии. В предлагаемой программе охватываются общие основы теории культуры и философии культуры, а также рассматривается история развития культурологических учений. В силу того, что в СОГМА отсутствует преподавание всемирной истории, являющейся основой для складывания широкого культурного кругозора духовно богатой личности, следует уделять особое внимание изучению истории мировых культур как составного раздела культурологии. Однако группировка материала в одном семестре и небольшое количество часов, отводимых на дисциплину, вынуждают вынести историю развития мировых культур и частично историю становления культурологического знания на самостоятельное освоение студентов. Собственно построение содержания данного курса определяется следующими принципами:

• принцип последовательности - от общих сведений по теории культуры и развития культурологической мысли к целостному рассмотрению морфологии культуры и динамики культурогенеза;

• принцип преемственности, что выражается в опоре на дисциплины, изучавшиеся слушателями ранее.

• принцип системности, устанавливающий сущностную взаимосвязанность между тематическими разделами данного курса и реализуемый в стройной организации изложения учебного материала;

• принцип интегративности, в соответствии с которым в рамках изучаемого курса предполагается использовать данные смежных с культурологией наук (истории, философии, политологии, социологии) и отдельных междисциплинарных направлений (синергетика);

• принцип профессиональной направленности, позволяющий учесть особенности профессиональной подготовки по определённому направлению;

• принцип вариативности, ориентированного на максимально возможный учёт индивидуальных особенностей профессионального становления обучающихся;

• принцип практико-ориентированности, предполагающий интегративное взаимодействие познавательной, исследовательской и профессиональной деятельности с ценностными ориентациями интересами студентов.

Основными формами обучения выступают аудиторный цикл лекций, семинарские занятия и самостоятельная работа студентов. Лекционный курс посвящен общетеоретическим проблемам исследования культуры и направлен на постижение структуры феномена культуры и выявление наиболее общих закономерностей динамики процесса культурогенеза, а также обзору ведущих культурологических теорий и философско-исторических концепций, связанных с культурологической проблематикой. Подготовка студентов к семинарским занятиям, а также самостоятельная работа включает изучение материала, обзор литературы, подготовку сообщений, написание рефератов по истории мировых культур или по становлению культурологической мысли и разбор хрестоматийных культурологических текстов. Таким образом, теоретический материал разбирается в основном на лекциях, а история мировых культур и большинство культурологических концепций рассматриваются преимущественно самостоятельно и на семинарских занятиях.