3. Інформаційні джерела

Для засвоєння матеріалу з питань самостійної роботи слід скористатись літературними джерелами [2,6,9,14,5,27,30,31,34] періодичними виданнями та ресурсами Інтернету.

Тема 2. Еволюція управлінсьої думки

Алгоритм вивчення теми

Дана тема розкриває теорію і практику з 7 тисячоліття до наших часів; розглядає становлення і розвиток різноманітних шкіл менеджменту, розкриває основні досягнення їх основположніків та послідовникиків.

Для розгляду даної теми Вам необхідно:

1. Прослухати лекцію № 3 на тему: «Еволюція управлінської думки» і законспектувати основні питання лекції:

Прослухати лекцію № 3 на тему: «Еволюція управлінської думки» і законспектувати основні питання лекції:

1. Передумови виникнення науки управління

2. Шляхи становлення та етапи розвитку теорії та практики управління

3. Школа наукового управління: передумови виникнення, основні досягнення, послідовники

Прослухати лекцію № 4 на тему: «Еволюція управлінської думки» і законспектувати основні питання лекції:

1. Класична школа управління: передумови виникнення, основні досягнення, послідовники

2. Соціально-психологічні теорії управління: школа людських відносин та школа поведінкових наук

3. Сучасні підходи до управління

2. Підготуватись до практичних занять № 2, № 3, № 4 для чого опрацювати основні літературні джерела і підготуватись до розгляду питань для обговорення; опрацювати додаткові літературні джерела і підготувати питання для самостійного вивчення; виконати практичні завдання з теми; підготуватись до тестування по темі і виконати завдання для самостійної роботи.

3. Під час роботи на практичному занятті Вам необхідно взяти участь у обговоренні основних питань і звернути увагу на те, що ключовими аспектами теми є: виникнення науки управління, управлінські революції розвитку менеджменту; особливості доіндустріальних концепцій управління; етапи розвитку теорії та практики управління; причини формування менеджменту як науки; причини, які пояснюють, чому саме в північній Америці і саме в цей час виник менеджмент як наукова дисципліна; основні положення системи наукового управління Ф. Тейлора; особливості становлення і розвитку школи наукового управління та внесок її послідовників в розвиток науки менеджменту; особливості становлення класичної школи управління та її основні ідеї, засновники та послідовники; передумови виникнення школи руху за гуманні стосунки: основні ідеї та представники; передумови виникнення, основні ідеї та основні положення школи виробничої демократії; передумови виникнення школи поведінкових наук, її основні ідеї та представники.

4. Контроль знань по темі буде проводитись відповідно до встановленого порядку і критеріїв оцінювання знань студентів як за обговорення основних питань, доповнень, питань для самостійного вивчення та за виконання практичних завдань, завдань для самостійної роботи (як під час семінарського заняття так і за окремим графіком під час консультацій), так і за результатами заключного тестування по темі під час семінарського заняття

5. За результатами вивчення теми студенти повинні

знати: що являє собою з наукової точки зору особливості управлінської праці, її мета, предмет, засоби, характеристика і продукт; сутність управлінської праці як процесу; діяльність керівників і їх ролеві функції на різних рівнях менеджменту; завдання, функції і ролі, що виконує сучасний менеджер; вимоги до менеджерів і еволюцією поглядів на цю проблему; основні вимоги до сучасного менеджера.

вміти: класифікувати управлінських працівників згідно видів управлінської праці за функціональним розподілом, за місцем в системі управління; оцінювати відповідність менеджерів організації відносно до вимог сучасного менеджера; розробляти критерії ефективної діяльності менеджерів для кожної організації, залежно від особливостей її діяльності; прослідкувати розвиток особистісних, професійних та ділових якостей менеджера в Україні та в провідних країнах світу.