- •Міністерство освіти, науки, молоді та спорту україни
- •Розділ 1. Навчальна програма дисципліни «менеджмент» змістовий модуль 1. Еволюція науки менеджменту та основні функції менеджменту
- •Тема 1. Менеджмент як соціальне управління
- •Тема 2. Еволюція управлінської думки
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією.
- •Тема 4. Функція менеджменту – організація
- •Тема 5. Мотивація як одна із основних функцій менеджменту
- •Тема 6. Контроль як загальна функція менеджменту.
- •Тема 7. Процес розробки, прийняття і організація виконання управлінських рішень
- •Тема 8. Групова динаміка та основи формування колективу
- •Тема 9. Керівництво, влада та лідерство як соціально-економічні явища
- •Тема 10. Оцінка ефективності управління діяльністю підприємства
- •Розділ 2. Тематичний план дисципліни «менеджмент»
- •6.030509 «Облік і аудит»
- •Розділ 2. Тематичний план дисципліни «менеджмент»
- •6.050108 «Маркетинг»
- •Розділ 3. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Модуль 1. Еволюція науки менеджменту та основні функції менеджменту
- •Тема 1. Менеджмент як соціальне управління
- •Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •Практичне заняття № 1
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Для засвоєння матеріалу з питань самостійної роботи слід скористатись літературними джерелами [2,6,25,27,30,31,34], періодичними виданнями та ресурсами Інтернету.
- •Тести для контролю знань студентів по темі „Менеджмент як соціальне управління”
- •3. Інформаційні джерела
- •Для засвоєння матеріалу з питань самостійної роботи слід скористатись літературними джерелами [2,6,9,14,5,27,30,31,34] періодичними виданнями та ресурсами Інтернету.
- •Тема 2. Еволюція управлінсьої думки
- •Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 2
- •План (в тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 3
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 4
- •План (в тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією.
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 5
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 6
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 4. Функція менеджменту – організація.
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 8
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 9
- •План (в тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 10
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 6. Контроль як загальна функція менеджменту.
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 10
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •Визначте основні типи контролю:
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 12
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Охарактеризуйте місце управлінських рішень як категорії менеджменту у процесі управління організацією.
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 13
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Практичне заняття № 14
- •План (у тому числі основні «опорні сигнали»):
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 15
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 9. Керівництво, влада та лідерство як соціально-економічні явища
- •Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 16
- •План (у тому числі основні «опорні сигнали»):
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тест 8.
- •Тест 9.
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 17
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Прелік пропоновних тем для написання рефератів
- •Розділ 5. Порядок і критерії оцінювання знань студентів Поточне оцінювання знань студентів
- •Модульний контроль
- •Перелік питань, що виносяться на модульний контроль: Модуль 1. Еволюція науки менеджменту та основні функції менеджменту
- •Модуль 2. Управління груповими процесами
- •Приклад завдання модульного контролю знань і. Теоретична частина.
- •II. Практична частина
- •Приклад екзаменаційного білету Білет № 1
- •Система нарахування балів
- •Загальна система нарахування балів при вивченні дисципліни “Менеджмент”
- •Шкала ects за Болонськими стандартами
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 2. Еволюція управлінської думки 6
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією. 7
- •Тема 2. Еволюція управлінсьої думки 21
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією. 28
Система нарахування балів
Академічні успіхи студента визначаються за допомогою системи оцінювання, що використовується у ПУЕТі з обов’язковим переведенням оцінок до національної шкали та шкали ECTS.
Для самооцінки знань на кожному етапі вивчення дисципліни студенти мають можливість планувати свою індивідуальну стратегію навчання (в залежності від попереднього рівня знань, можливостей щодо темпу засвоєння матеріалу, індивідуальних цілей навчання, тощо). Приблизний план індивідуальної стратегії навчання наведено у таблиці 1.
Таблиця 1.
Загальна система нарахування балів при вивченні дисципліни “Менеджмент”
|
Модуль, елемент контрою |
Вид контролю |
Кількість залікових балів для встигаючого студента | ||
|
Модуль 1. Еволюція науки менеджменту та основні функції менеджменту | ||||
|
Теоретична частина Тема 1. Менеджмент як соціальне управління |
Тестування
|
1-2 | ||
|
Тема 2. Еволюція управлінської думки |
1-2 | |||
|
Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією. |
1-2 | |||
|
Тема 4. Функція менеджменту – організація. |
1-2 | |||
|
Тема 5. Мотивація як одна із основних функцій менеджменту. |
1-2 | |||
|
Тема 6. Контроль як загальна функція менеджменту. |
1-2 | |||
|
Практична частина Тема 1. Менеджмент як соціальне управління |
Усне опитування, участь в обговоренні питань (виступ); доповнення до обговорення питань; виступ з доповіддю з питань для самостійного вивчення теми |
1-1,5 | ||
|
Тема 2. Еволюція управлінської думки |
1-1,5 | |||
|
Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією. |
1-1,5 | |||
|
Тема 4. Функція менеджменту – організація. |
1-1,5 | |||
|
Тема 5. Мотивація як одна із основних функцій менеджменту. |
1-1,5 | |||
|
Тема 6. Контроль як загальна функція менеджменту. |
1-1,5 | |||
|
Самостійна робота Тема 1. Менеджмент як соціальне управління |
Захист домашніх робіт
|
0,5-1 | ||
|
Тема 2. Еволюція управлінської думки |
0,5-1 | |||
|
Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією. |
0,5-1 | |||
|
Тема 4. Функція менеджменту – організація. |
0,5-1 | |||
|
Тема 5. Мотивація як одна із основних функцій менеджменту. |
Захист домашніх робіт
|
0,5-1 | ||
|
Тема 6. Контроль як загальна функція менеджменту. |
0,5-1 | |||
|
Результати модульного контролю |
Письмова робота в аудиторії |
5-15 | ||
|
Разом по модулю 1 |
|
15-39 | ||
|
Модуль 2. Управління груповими процесами | ||||
|
Теоретична частина Тема 7. Процес розробки, прийняття і організація виконання управлінських рішень |
Тестування |
1-2 | ||
|
Тема 8 Групова динаміка та основи формування колективу |
1-2 | |||
|
Тема 9. Керівництво, влада та лідерство як соціально-економічні явища |
1-2 | |||
|
Тема 10. Оцінка ефективності управління діяльністю підприємства |
1-2 | |||
|
Практична частина Тема 7. Процес розробки, прийняття і організація виконання управлінських рішень |
Усне опитування, участь в обговоренні питань (виступ); доповнення до обговорення питань; виступ з доповіддю з питань для самостійного вивчення теми |
1-1,5 | ||
|
Тема 8 Групова динаміка та основи формування колективу |
1-1,5 | |||
|
Тема 9. Керівництво, влада та лідерство як соціально-економічні явища |
1-1,5 | |||
|
Тема 10. Оцінка ефективності управління діяльністю підприємства |
1-1,5 | |||
|
Самостійна робота Тема 7. Процес розробки, прийняття і організація виконання управлінських рішень |
Захист домашніх робіт
|
0,5-1 | ||
|
Тема 8. Групова динаміка та основи формування колективу
|
0,5-1 | |||
|
Тема 9. Керівництво, влада та лідерство як соціально-економічні явища |
0,5-1 | |||
|
Тема 10. Оцінка ефективності управління діяльністю підприємства |
0,5-1 | |||
|
Результати модульного контролю |
Письмова робота в аудиторії |
5-15 | ||
|
Разом по модулю 2 |
|
10-18 | ||
|
Екзамен |
|
10-40 | ||
|
Разом з дисципліни |
|
35-100 | ||
1-34 – "не зараховано" з обов’язковим повторним курсом; 35-60 – студент допускається до складання іспиту; 60 і більше – студент отримує право не складати іспит і отримати оцінку за поточними результатами.
Уніфікована рейтингова шкала оцінки «ECTS»
за Болонською системою
Болонська угода передбачає оцінювання будь-якої дисципліни за 100-бальною рейтинговою шкалою в системі Європейської кредитно-трансфертної системи (ECTS) (таблиця)