
- •Міністерство освіти, науки, молоді та спорту україни
- •Розділ 1. Навчальна програма дисципліни «менеджмент» змістовий модуль 1. Еволюція науки менеджменту та основні функції менеджменту
- •Тема 1. Менеджмент як соціальне управління
- •Тема 2. Еволюція управлінської думки
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією.
- •Тема 4. Функція менеджменту – організація
- •Тема 5. Мотивація як одна із основних функцій менеджменту
- •Тема 6. Контроль як загальна функція менеджменту.
- •Тема 7. Процес розробки, прийняття і організація виконання управлінських рішень
- •Тема 8. Групова динаміка та основи формування колективу
- •Тема 9. Керівництво, влада та лідерство як соціально-економічні явища
- •Тема 10. Оцінка ефективності управління діяльністю підприємства
- •Розділ 2. Тематичний план дисципліни «менеджмент»
- •6.030509 «Облік і аудит»
- •Розділ 2. Тематичний план дисципліни «менеджмент»
- •6.050108 «Маркетинг»
- •Розділ 3. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Модуль 1. Еволюція науки менеджменту та основні функції менеджменту
- •Тема 1. Менеджмент як соціальне управління
- •Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •Практичне заняття № 1
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Для засвоєння матеріалу з питань самостійної роботи слід скористатись літературними джерелами [2,6,25,27,30,31,34], періодичними виданнями та ресурсами Інтернету.
- •Тести для контролю знань студентів по темі „Менеджмент як соціальне управління”
- •3. Інформаційні джерела
- •Для засвоєння матеріалу з питань самостійної роботи слід скористатись літературними джерелами [2,6,9,14,5,27,30,31,34] періодичними виданнями та ресурсами Інтернету.
- •Тема 2. Еволюція управлінсьої думки
- •Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 2
- •План (в тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 3
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 4
- •План (в тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією.
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 5
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 6
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 4. Функція менеджменту – організація.
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 8
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 9
- •План (в тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 10
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 6. Контроль як загальна функція менеджменту.
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 10
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •Визначте основні типи контролю:
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 12
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Охарактеризуйте місце управлінських рішень як категорії менеджменту у процесі управління організацією.
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 13
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Практичне заняття № 14
- •План (у тому числі основні «опорні сигнали»):
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 15
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 9. Керівництво, влада та лідерство як соціально-економічні явища
- •Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 16
- •План (у тому числі основні «опорні сигнали»):
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тест 8.
- •Тест 9.
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 17
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Прелік пропоновних тем для написання рефератів
- •Розділ 5. Порядок і критерії оцінювання знань студентів Поточне оцінювання знань студентів
- •Модульний контроль
- •Перелік питань, що виносяться на модульний контроль: Модуль 1. Еволюція науки менеджменту та основні функції менеджменту
- •Модуль 2. Управління груповими процесами
- •Приклад завдання модульного контролю знань і. Теоретична частина.
- •II. Практична частина
- •Приклад екзаменаційного білету Білет № 1
- •Система нарахування балів
- •Загальна система нарахування балів при вивченні дисципліни “Менеджмент”
- •Шкала ects за Болонськими стандартами
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 2. Еволюція управлінської думки 6
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією. 7
- •Тема 2. Еволюція управлінсьої думки 21
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією. 28
II. Практична частина
Розгляньте ситуації і дайте відповіді на поставлені запитання.
СИТУАЦІЯ № 1.
В процесі своєї діяльності менеджер виконує функцію контролю за діяльністю підлеглих.
Якими правилами слід користуватись контролюючи їх роботу? Що неприпустимо в процесі контролю за діяльністю людей?
СИТУАЦІЯ № 2.
Здійснюючи управлінську діяльність менеджер обирає певну манеру поведінки по відношенню до колективу свого підприємства, тобто стиль управління?
Які стилі управління ви знаєте? В чому полягає їх сутність, недоліки і переваги?
Приклад екзаменаційного білету Білет № 1
Рівні X, F, E, D
Максимальна оцінка – 10 балів
Дайте визначення наступним поняттям:
Вертикальний розподіл праці.
Процесний підхід.
Організація як соціальний інститут.
Лідерство.
Вплив у організації.
Рівні В, C
Максимальна оцінка – 15 балів
Дайте відповіді на запитання тестів-опитувань (правильних відповідей може бути декілька)
Хто з представників школи наукового менеджменту займався детальним вивченням рухів і впровадженням в практику менеджменту методів вимірювання і інструментів?
А. Файоль
Г.Емерсон
Г.Форд
Л. та Ф. Гілберти
Визначте основні форми контролю?
1) Попередній фінансовий заключний
2) Поточний попередній заключний
3) Поточний попередній виробничий
4) Поточний управлінський, фінансовий.
Визначте послідовність і складіть схему процесу мотивації діяльності людей:
1 – усунення потреб; 2 – визначення напрямку дій; 3 – виникнення потреб; 4 – здійснення дій; 5 – одержання винагородження за здійснення дій; 6 – пошук шляхів усунення потреб.
1) 1,2,3,4,5,6;
2) 2,5,6,3,1,4;
3) 3,2,6,4,5,1;
4) 4,2,6,5,3,1.
Для того, що працівник був особисто зацікавлений у своїй роботі, вона відповідно до методу збагачення праці:
має бути значущою;
має відповідно винагороджуватись;
має передбачати певну відповідальність виконавця;
інформація про її результати і якість має доводитись до виконавця;
має бути безпечною.
Про який стиль керівництва йде мова? “Це такий стиль керівництва, при якому навязується своя воля підлеглим, виявляється висока ступінь централізації повноважень, і підлеглі позбавляються свободи у прийнятті рішень”?
1) Харизма
2) Ліберальний
3) Авторитарний
4) Демократичний
Про який вид організаційної структури йде мова?
Звільнення керівника від вирішення спеціальних питань, тенденція до централізації, використання досвідчених спеціалістів, утворення спецпідрозділів, які здатні більш досконало вирішувати складні питання діяльності підприємства.
1) Штабна
2) Функціональна
3) Лінійна
4) Матрична
Згідно з моделлю Портера-Лоулера:
задоволеність обумовлює досягнення високих результатів;
результативність праці обумовлює задоволення;
внутрішня винагорода є наслідком результативності праці;
результати виконання роботи залежать від затрачених зусиль і здібностей працівника.
Як можна охарактеризувати функцію менеджменту “організація”?
1) Це процес створення структури підприємства через визначення видів діяльності їх групування, делегування повноважень і інформаційні зв’язки
2) Це процес стимулювання себе і інших до діяльності для реалізації загальних цілей
3) Це опис майбутнього стану об’єкту управління.
Це – повноваження, які передаються безпосередньо від керівника до підлеглого і далі до інших підлеглих. Про який тип повноважень йде мова:
1) апаратні;
2) консультативні;
3) особисті;
4) лінійні?
До етапів процесу комунікації зараховують:
формування концепції комунікації;
передавання повідомлення;
канал комунікації;
декодування;
перешкоди комунікації
Рівень А
Максимальна оцінка – 15 балів
1. Охарактеризуйте функцію менеджменту – планування, розкрийте її сутність, основи планування в організації.
2. Розкрийте поняття управлінського впливу, охарактеризуйте форми і значення впливу в процесі управління.