
- •Міністерство освіти, науки, молоді та спорту україни
- •Розділ 1. Навчальна програма дисципліни «менеджмент» змістовий модуль 1. Еволюція науки менеджменту та основні функції менеджменту
- •Тема 1. Менеджмент як соціальне управління
- •Тема 2. Еволюція управлінської думки
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією.
- •Тема 4. Функція менеджменту – організація
- •Тема 5. Мотивація як одна із основних функцій менеджменту
- •Тема 6. Контроль як загальна функція менеджменту.
- •Тема 7. Процес розробки, прийняття і організація виконання управлінських рішень
- •Тема 8. Групова динаміка та основи формування колективу
- •Тема 9. Керівництво, влада та лідерство як соціально-економічні явища
- •Тема 10. Оцінка ефективності управління діяльністю підприємства
- •Розділ 2. Тематичний план дисципліни «менеджмент»
- •6.030509 «Облік і аудит»
- •Розділ 2. Тематичний план дисципліни «менеджмент»
- •6.050108 «Маркетинг»
- •Розділ 3. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Модуль 1. Еволюція науки менеджменту та основні функції менеджменту
- •Тема 1. Менеджмент як соціальне управління
- •Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •Практичне заняття № 1
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Для засвоєння матеріалу з питань самостійної роботи слід скористатись літературними джерелами [2,6,25,27,30,31,34], періодичними виданнями та ресурсами Інтернету.
- •Тести для контролю знань студентів по темі „Менеджмент як соціальне управління”
- •3. Інформаційні джерела
- •Для засвоєння матеріалу з питань самостійної роботи слід скористатись літературними джерелами [2,6,9,14,5,27,30,31,34] періодичними виданнями та ресурсами Інтернету.
- •Тема 2. Еволюція управлінсьої думки
- •Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 2
- •План (в тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 3
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 4
- •План (в тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією.
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 5
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 6
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 4. Функція менеджменту – організація.
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 8
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 9
- •План (в тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 10
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 6. Контроль як загальна функція менеджменту.
- •1. Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 10
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •Визначте основні типи контролю:
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 12
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Охарактеризуйте місце управлінських рішень як категорії менеджменту у процесі управління організацією.
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 13
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Практичне заняття № 14
- •План (у тому числі основні «опорні сигнали»):
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Практичне заняття № 15
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тести для контролю знань студентів
- •3. Інформаційні джерела
- •Тема 9. Керівництво, влада та лідерство як соціально-економічні явища
- •Алгоритм вивчення теми
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 16
- •План (у тому числі основні «опорні сигнали»):
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Тест 8.
- •Тест 9.
- •5. За результатами вивчення теми студенти повинні
- •Термінологічний словник
- •2. Плани практичних занять Практичне заняття № 17
- •План (у тому числі основні опорні сигнали)
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Прелік пропоновних тем для написання рефератів
- •Розділ 5. Порядок і критерії оцінювання знань студентів Поточне оцінювання знань студентів
- •Модульний контроль
- •Перелік питань, що виносяться на модульний контроль: Модуль 1. Еволюція науки менеджменту та основні функції менеджменту
- •Модуль 2. Управління груповими процесами
- •Приклад завдання модульного контролю знань і. Теоретична частина.
- •II. Практична частина
- •Приклад екзаменаційного білету Білет № 1
- •Система нарахування балів
- •Загальна система нарахування балів при вивченні дисципліни “Менеджмент”
- •Шкала ects за Болонськими стандартами
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 2. Еволюція управлінської думки 6
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією. 7
- •Тема 2. Еволюція управлінсьої думки 21
- •Тема 3. Планування як основа процесу управління організацією. 28
2. Плани практичних занять Практичне заняття № 16
Тема: Керівництво, влада і вплив в менеджменті.
Мета: Навчитись визначати типи керівництва, види і типи владу та впливу; оволодіти методами підвищення ефективності реалізації керівництва, влади і впливу. З’ясувати природу лідерства та усвідомити взаємозв’язки між категоріями «вплив», «влада», «залежність», «лідерство»; ідентифікувати різні підходи до вивчення лідерства; з’ясувати сутність та оцінити основні здобутки різних теорій лідерства; визначити недоліки традиційних підходів до вивчення лідерства і засвоїти основні положення сучасних концепцій лідерства.
План (у тому числі основні «опорні сигнали»):
Типи керівників та їх загальна характеристика: автократичний, ліберальний.
Необхідність і сутність влади в менеджменті:
джерела і основи влади в організації;
особиста і посадова влада в менеджменті – особливості взаємодії;
чинники менеджерської діяльності в сучасних умовах в Україні.
Класифікація влади: за способом організації; за галуззю функціонування; за галуззю і обсягом прерогатив; за суб’єктом; за структурою суб’єкта; за соціально-політичною природою; за режимом правління; за особистим впливом; за особистим впливом.
Характеристика різних видів влади: традиційна, харизматична, легальна (законна), експертна влада, влада примусу, влада винагороди, влада ресурсу, влада зв'язків, влада інформації.
Баланс влади.
Поняття впливу, форми і значення в процесі управління:
форми впливу і їх характеристика: через страх, через винагороду, через традиції, через харизму, через розумну віру в знання і компетентність керівника, через переконання, через участь;
Теорії лідерства: підхід з позицій особистих якостей; поведінковий підхід; ситуаційний підхід.
Поведінковий підхід до лідерства: автократичне і демократичне керівництво: Теорія «Х» та теорія «У» МакГрегора.
Керівництво, зорієнтоване на роботу, і керівництво, зорієнтоване на людину:
чотири системи (стилі) лідерства по Лайкерту: експлуататорсько-авторитарна; прихильно-авторитарна; консультативно-демократична; заснована на участі;
двомірне трактування стилів лідерства; управлінська решітка Блейка і Мутона;
трьохмірна таблиця лідерства Реддіна, яка враховує фактор ефективності;
типи лідерів Уотермана: сторож, маніпулятор, будівельник;
новий тип керівника «парадоксальний керуючий».
Ситуаційний підхід до ефективного лідерства:
ситуаційна модель Фідлера (відносини між керівниками і членами групи, зміст завдання, посадові повноваження);
підхід «шлях-ціль» за Мітчеллом і Хаусом;
теорія життєвого циклу по Херсі та Бланшеру;
модель прийняття рішень керівником по Вруму-Йетонну.
Питання для самостійного опрацювання
Авторитет керівника і методи його підвищення.
Правила ефективного переконання.
Адаптивне керівництво.
Стиль, задоволення і продуктивність.
Тести для контролю знань студентів
по темі «Керівництво, влада та лідерство як соціально-економічні явища»
Тест 1.
Про який стиль керівництва йде мова? “Це такий стиль керівництва, при якому навязується своя воля підлеглим, виявляється висока ступінь централізації повноважень, і підлеглі позбавляються свободи у прийнятті рішень”?
харизма;
ліберальний;
авторитарний;
демократичний.
Тест 2.
Для того, що працівник був особисто зацікавлений у своїй роботі, вона відповідно до методу збагачення праці має бути значущою:
має відповідно винагороджуватись;
має передбачати певну відповідальність виконавця;
інформація про її результати і якість має доводитись до виконавця;
має бути безпечною.
Тест 3.
Яка влада базується на вірі виконавця в те, що керівник має спеціальні знання, що дадуть йому змогу задовольнити потреби підлеглих?
влада заснована на винагороді;
еталонна влада;
традиційна влада;
експертна влада.
Тест 4.
Це – влада, яка базується на бажанні підлеглого бути таким, як його керівник, тому що його характеристики або риси дуже для нього привабливі. Про який тип влади йде мова?
еталонна влада;
влада заснована на винагороді;
законна влада;
експертна влада.
Тест 5.
Це – повноваження, які передаються безпосередньо від керівника до підлеглого і далі до інших підлеглих. Про який тип повноважень йде мова?
апаратні;
консультативні;
особисті;
лінійні.
Тест 6.
Передача або делегування відповідальності за ключові рішення, а відповідно, і передача прав на нижні рівні управління організацією. Про який елемент проектування організації йде мова?
децентралізація;
рівень;
департаментизація;
масштаб управління.
Тест 7.
Який зміст вкладається у поняття стиль управління?
це – сукупність типових і відносно стабільних методів впливу керівника на підлеглих з метою ефективного виконання управлінських функцій і тим самим завдань, які стоять перед організацією;
це – сукупність прийомів цілеспрямованого впливу керівника на працівників для забезпечення скоординованих дій;
немає вірної відповіді;
це – гнучка манера поведінки керівника щодо співробітників, яка змінюється в часі залежно від ситуації і виявляється в способах виконання управлінських робіт, підпорядкованих керівнику співробітників.