Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Метод. указ. по ТП(лаб4).doc
Скачиваний:
27
Добавлен:
01.05.2015
Размер:
3.78 Mб
Скачать

Лабораторная работа №6 по тп «Технология создания информационной системы» (на примере информационно-обучающей системы)

Цель работы – разработать информационно-обучающие систему на основе модели. Сделать демо-версию программы.

  1. Варианты заданий:

Таблица 1 – Тематика информационно-обучающей системы (ИОС)

Первая буква

фамилии

Тематика ИОС

А

Cisco

Б

Adobe Premier

В

Borland Delphi

Г

PHP

Д

Flash Studio

Е

Adobe Photoshop

Ж

Corel Draw

З

Visual Basic.Net

И

Visual C#

К

Нейронные сети

Л

C++

М

My SQL Server

Н

3D Max

О

Adobe In Design

П

Java Script

Р

Windows Vista

С

Алгоритмы программирования

Т

Maya

У

Window XP

Ф

Linux

Х

MS Office 2007

Ц

Pascal

Ч

UML

Ш

HTML

Щ

Искусственный интеллект

Э

Oracle

Ю

MS Movie Maker

Я

Adobe Acrobat Professional

Таблица 2- Режим работы информационно-обучающей системы

Последняя цифра з\к.

Режим работы ИОС

0

Обучающий (замкнутый режим)

1

Обучающий (разомкнутый режим)

2

Корректирующий режим

3

Тренирующий режим

4

Режим самообразования

5

Экзамен (проверка уровня знания по дисциплине)

6

Адаптивный режим

7

Режим обучения с возможностью установки определенного уровня обученности

8

Обучающийся режим

9

Интеллектуальный режим

2.Методические указания

Информационно-обучающая система (ИОС) – это человеко-машинный комплекс, реализующих сценарии учебной деятельности, и определенным образом подготовленных знаний (структурированной информации и системы упражнений для ее осмысления и закрепления), работающий в диалоговом режиме и предназначенный для управления обучающей деятельностью, целью которой является овладение знаний, умений и навыков.

Обучающая система должна обучать, а только изучение теоретического материала еще не является обучением. Следовательно, обучающая система - более широкое понятие, чем электронный учебник. Она должна включать в себя теоретический материал с примерами (т.е. электронный учебник), а также средства для выработки практических навыков у обучаемых и средства контроля приобретенных знаний, умений и навыков (контролирующую систему и тренирующую программу).

Основное назначение обучения (а, следовательно, и обучающей системы) - овладение умениями, а не знаниями. Механизмом осуществления деятельности является решение задач. Следовательно, основная часть обучающей системы – тренирующая.

Рисунок 1 – Схема процесса обучения в

информационно-обучающей системе

Рисунок 2 – Обобщенная структурная схема

информационно-обучающей системы

Сценарий обучения в ИОС формируется динамически в соответствии с текущей ситуацией. Реализация осуществляется на основании протокола процесса обучения на каждом учебном элементе.

 Рассмотрим кратко назначение всех составляющих:

- подсистема идентификации пользователя предназначена для персонализации обучаемого;

- подсистема формирования контента информации предназначена для определения и формирования «порций информации» теоретического, практического и контролирующего модулей;

- подсистема формирования уровня сложности определяет уровень сложности изучаемого материала;

- подсистема диагностики предназначена для контроля знаний обучаемого, осуществляет расчет уровня знаний обучаемого по суперкритерию многокритериальной модели знаний, учитывая уровень реакции, сомнения, уверенности и др. критерии;

- подсистема принятия решений предназначена для принятия решений о формировании последовательности обучения, количестве заданий, выборе уровня сложности и т.д., благодаря многокритериальной модели принятия решений.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.