Психология

Цель: подготовить выпускников к использованию достижений психологической науки при организации учебно-воспитательного процесса, психологического сопровождения процессов развития и социализации обучающихся, профессионального самопознания и саморазвития в условиях современного образовательного пространства.

Содержание:

Дидактические единицы:

Психология человека

Возрастная психология, акмеологические аспекты и психология развития

Педагогическая психология

Социальная психология

Специальная психология и психология девиантного поведения

Требования к уровню освоению содержания дисциплины:

Знать:

- сущность и закономерности психических процессов и явлений и их проявление в образовательном процессе,

- сущность и структуру личности, особенности её формирования в современных образовательных условиях,

- закономерности психического развития и особенности их проявления в учебно-воспитательном процессе у разных возрастных групп,

- психологические основы учебной и педагогической деятельности,

- психологические методы изучения субъектов образовательного процесса,

- сущность и закономерности социально-психологических процессов и явлений в социальных группах,

- психологические особенности межличностных отношений и социального партнерства,

- психологические особенности детей с отклонениями в развитии,

- психологические закономерности профессионально-личностного развития.

Уметь:

- использовать методы психологической диагностики образовательных процессов и их субъектов,

- учитывать психологические закономерности процессов обучения, воспитания и социализации,

- выявлять и учитывать в педагогическом процессе индивидуально-психологические и возрастные особенности учащихся,

- проектировать образовательный процесс с учетом специфических закономерностей и особенностей возрастного развития личности,

- создавать психологически безопасную образовательную среду,

- использовать психологические знания и приемы для организации бесконфликтного общения и сотрудничества с различными субъектами педагогического процесса,

- применять психологические знания и приемы для поддержки и сопровождения развития учащихся,

-применять психологические знания и приемы для предупреждения девиантного поведения

Владеть:

- методами и приемами психологической диагностики образовательных процессов и их субъектов,

- способами осуществления психологической поддержки и сопровождения развития и личностного становления учащихся,

- психологическими приемами организации обучения, воспитания, развития и социализации учащихся,

- способами бесконфликтного взаимодействия и социального партнерства,

- способами профессионального самопознания и саморазвития,

Разработчики: доктор психологических наук, профессор В.А. Сонин, кандидат психологических наук, доцент К.Е. Кузьмина.

«Биотехнология»

Цель: сформировать представление о биотехнологии как приоритетной области современной биологии, дать понятие о предмете и объектах биотехнологии, ее месте в ряду естественных дисциплин, значении в жизни современного общества и роли в научно-техническом процессе;

• сформировать практические навыки работы в биотехнологических исследованиях;

• ознакомить студентов с современными методами биотехнологических манипуляций.

Студент должен уметь решать задачи профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

• проводить процесс обучения в соответствии с образовательной программой;

• использовать информационные и компьютерные технологии;

• воспитывать учащихся, формировать у них духовные и нравственные ценности и патриотические убеждения на основе индивидуального подхода,

в области научно-методической деятельности:

• проводить научно-методическую работу;

• анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения квалификации,

в области культурно-просветительной деятельности:

• формировать общекультурные и этические ценности.

Содержание:

Модуль 1. Биотехнология различных производств.

1. Получение метаболитов.

2. Биоиндустрия ферментов

3. Пищевая биотехнология

Модуль 2. Клеточная и тканевая биотехнология.

2.1. Биотехнология в сельском хозяйстве.

2.2. Биотехнология в медицине

Модуль 3. Генная инженерия

3.1. Генная инженерия в сельском хозяйстве и микробиологии.

3.2. Генная инженерия в медицине.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: - содержание предмета биотехнология;

- современные проблемы биотехнологии;

- основные биотехнологические процессы;

• роль биотехнологии в решении актуальных социально-экономических проблем;

Уметь: - объяснить содержание традиционных и современных

биотехнологий;

• объяснить сущность генной и клеточной инженерии;

• использовать знания по биотехнологии для биологического, химического и экологического образования школьников;

• аргументировать научную позицию при анализе научной и популярной литературы, антинаучных утверждений и популистских выступлений,

Владеть: - современными методами биотехнологических исследований;

- основами системного подхода к изучаемым биотехнологическим

процессам;

- терминами биотехнологии.

- понятийным аппаратом биотехнологии

Разработчик: доктор сельско-хозяйственных наук, профессор Г.В.Вьюгина