4.РГИА ДВ. Ф. 226. Оп. 1. Д. 552. Л.2, 2-об.

5.РГИА ДВ. Ф.226. Оп.1. Д.563. Л.4.

6.РГИА ДВ. Ф. 226. Оп.1.Д. 527. Л. 6-38.

7.РГИА ДВ. Ф. 226. Оп.1.Д. 527. Л. 38-57.

8.РГИА ДВ. Ф. 226. Оп.1.Д. 527. Л. 58-72 об.

9.РГИА ДВ. Ф. 226. Оп.1.Д. 527. Л. 73-82.

10.РГИА ДВ. Ф. 226. Оп.1.Д. 527. Л. 100-107.

11.РГИА ДВ. Ф. 226. Оп.1.Д. 527. Л. 108-114.

12.Решетов А.М. Выдающийся востоковед-энциклопедист: (к 125летию со дня рождения Н. В. Кюнера) // Проблемы Дальнего Востока. 2002. № 6. С.164.

Дарья Евгеньевна Налунина, Полина Аркадьевна Сорокина e-mail: Filosofiya93@mail.ru, oduvanchik001@mail.ru

Научный руководитель:

С.В. Гончарова, канд. соц. наук, доцент кафедры социальных наук ШГН ДВФУ

Межкультурная коммуникация на микроуровне с точки зрения иностранных студентов

На территории Российской Федерации проживает большое количество разных народностей (русские, татары, украинцы и многие другие). Помимо этого наблюдается большой миграционный приток [6] преимущественно из Узбекистана (2 008 094 мужчин и 447 094 женщин [7]), Украины и Казахстана. С целью получения образования в 2013 году на территорию России прибыло 117888 мужчин и 64 501 женщин [7]. В силу того что в дальнейшем контакты между гражданами разных стран будут увеличиваться, люди должны учиться сосуществовать вместе. Залог успешного сосуществования на одной территории совершенно разных культур заключается, прежде всего, в коммуникации между ее носителями.

Но в современном обществе коммуникация между представителями разных культур часто отсутствует как на

132

макроуровне (конфронтация культур), так и на микроуровне (отсутствие взаимоотношений между представителями разных культур в определенных группах). Причин тому может быть множество: начиная от незнания языка и заканчивая личностным непринятием «чужой» культуры.

Дальневосточный федеральный университет (далее ДВФУ) позиционирует себя, как университет, который стремится выйти на международную арену. К обучению в университете привлекаются студенты не только из других регионов Российской Федерации, но и из других стран. Число обучающихся в ДВФУ (на 2013 год) составляет порядка 40000 человек. Количество иностранных студентов – 2960. К 2019 году ДВФУ планирует поднять долю иностранных студентов до 25%.

С целью расширения контактов между студентами из разных регионов страны и иностранными студентами в ДВФУ проводится ряд мероприятий, например:

–VIII Фестиваль иностранных студентов (страны участники США, КНР, Япония, Республика Корея, Германия, Бельгия, Узбекистан, Кыргызстан [3]);

–Первый конгресс народов Приморья [4];

–Дни межнационального студенческого единства в ДВФУ [1];

–Ежегодный конкурс каллиграфии в Институте Конфуция [2]. Студенты – это та социальная группа, члены которой быстро

адаптируются к меняющимся условиям и наиболее открыты коммуникации. Если межкультурное взаимодействие на уровне научных и общественных мероприятий, проводимых в университете, имеет место быть, отношения российских и иностранных студентов на бытовом уровне (например, проживание в общежитии) практически отсутствуют. А так как доля иностранных студентов, обучающихся в ДВФУ и, следовательно, проживающих в студенческих общежитиях совместно с российскими студентами, ежегодно будет увеличиваться, данная проблема является актуальной для ДВФУ и требует проведение глубинного анализа и поиска оптимальных путей решения.

133

Нам бы хотелось обратить внимание на проблему отсутствия представлений о коммуникациях между российскими и иностранными студентами, проживающими в одном общежитии. Данная проблема наблюдается во многих регионах страны. Исследования в этой области проводились в Москве, СанктПетербурге, Ростове-на-Дону. Например, на кафедре социальной и дифференциальной психологии РУДН (Российский университет дружбы народов) в 2006—2007 годах было проведено исследование «Отношение к проживанию в общежитии студентов из разных регионов» [10]. Рассматривались гендерные и этнокультурные различия, что говорит о том, что исследователи затронули аспект коммуникации между студентами разных национальностей, проживающих в одном общежитии.

ВДВФУ исследования в данной области не проводились так, как федеральный университет появился относительно недавно в 2009 году, посредствам объединения крупнейших дальневосточных университетов. Мы провели исследование в данной области на примере общежития № 1 ДВФУ.

Методом сбора данных было выбрано анкетирование, акцент делался на мнение иностранных студентов.

Целями исследования являлось изучение видов коммуникации между российскими и иностранными студентами, а также на основе полученных данных разработка рекомендаций относительно улучшения взаимоотношений между российскими и иностранными студентами, проживающими в общежитии № 1.

Входе обоснования проблемы был разработан ряд гипотез:

−основная: отсутствие коммуникаций между иностранными и российскими студентами, проживающими в общежитии № 1, по причине культурных и языковых барьеров;

−чем выше уровень коммуникации между русскими и иностранными студентами, тем выше уровень знания русского языка;

−при регулярном взаимодействии российских и иностранных студентов, происходит знакомство и обмен культурными ценностями;

−основной причиной недопонимания в процессе общения между российскими и иностранными студентами явилось незнание языка;

134

−иностранные студенты стремятся к улучшению взаимоотношений с российскими студентами;

−между студентами разных национальностей возникают конфликты.

Анкета состояла из 21 вопроса, затрагивающих особенности проживания студентов в общежитии и раскрывающих разные аспекты коммуникации, а также включала как открытые вопросы (7) так и вопросы, предполагающие варианты ответов.

В анкетировании приняли участие 30 иностранных студентов, что составляет 25,6% от общего числа иностранцев, проживающих в общежитии. В процессе исследования было выявлено, что:

−большинство иностранных студентов знает русский язык на уровне разговорного, несмотря на тот факт, что 70% опрошенных менее года проживают на территории Российской Федерации (далее РФ);

−иностранные студенты не отказывают в просьбе поучаствовать в исследовании, в общении доброжелательны и скромны;

−большинство иностранных студентов не приглашают анкетера зайти в комнату.

Этнонациональный состав респондентов таков:

−студенты из КНР – 46,6%;

−студенты из Республики Корея – 26,6%;

−студенты из Японии – 26,6%.

Большинство опрошенных (70%) менее года проживает на территории РФ и, следовательно, в данном общежитии. Данный факт говорит о том, что иностранные студенты пребывают в состоянии адаптации к новой культуре.

16,6% респондентов против совместного проживания в одном общежитии студентов разных национальностей. 10% обосновали свое мнение языковым барьером между студентами, 13,3% – различием культур.

Переходя к результатам исследования, прежде всего, стоит ответить на главный вопрос: есть ли коммуникация между российскими и иностранными студентами? 80% респондентов ежедневно сталкивается в общежитии со студентами других

135

национальностей, и общается с ними 60% опрошенных. Весомыми основаниями, побуждающими иностранных студентов вступать в контакт с российскими студентами являются: окружение российскими студентами, улучшение знания русского языка и дружба.

Также необходимо сказать, что помимо общения с российскими студентами, 53,3% иностранцев имеют друзей среди них, с которыми посещают кафе, кинотеатры (53,3%) и различные университетские и городские мероприятия (46,6%).

86,6% опрошенных студентов ответили, что в процессе общения возникало недопонимание. Только у 10% респондентов недопонимания не возникало, и 3,3% затруднились ответить на данный вопрос.

Основной причиной недопонимания во время общения явилось незнание языка тем или иным участником коммуникации (93,3%). 30% респондентов столкнулись с отличиями в культурных нормах, что осложнило общение. И для 3,3% опрошенных причиной недопонимания явились особенности моделей поведения в соответствие с национальным этикетом.

Большая часть респондентов (93,3%) считают, что отношения между иностранными и российскими студентами стоит улучшать и предлагают следующие способы улучшения взаимоотношений:

−организация фестивалей – 20%;

−совместные путешествия – 16,6%;

−совместные бытовые комнаты, а также совместное принятие пищи – 50%;

−совместные прогулки – 40%

−проживание студентов разных национальностей на одном этаже – 13,3%;

−совместное хобби – 6,6%;

−больше общения – 20%.

В ходе исследования мы выяснили, что большинство иностранных студентов часто встречается со студентами других национальностей в общежитии и имеют среди них друзей. В связи с этим необходимо сказать, что основная гипотеза опровергнута.

136

Большинство иностранных студентов ответили, что необходимо улучшать взаимоотношения между студентами разных национальностей, и предложили увеличить частоту общения. Также многих иностранных студентов побуждает на общение с российскими студентами перспектива улучшения знания языка. Тем самым мы подтвердили вторую гипотезу, которая говорит о том, что чем выше уровень коммуникации между русскими и иностранными студентами, тем выше уровень знания русского языка.

По мнению иностранных студентов, улучшение взаимоотношений между студентами разных национальностей может быть достигнуто посредством проведения совместных фестивалей, организации совместного приготовления и употребления пищи, совместных прогулок, хобби, что подтверждает третью гипотезу: при регулярном взаимодействии российских и иностранных студентов, происходит знакомство и обмен культурными ценностями.

Мы подтвердили четвертую гипотезу, так как по результатам исследования незнание языка является основной причиной (93,3%) недопонимания во время общения между студентами разных национальностей.

Также мы подтвердили гипотезу о том, что иностранные студенты стремятся к улучшению взаимоотношений с российскими студентами, так как это подтвердило 93,3% респондентов.

Шестая гипотеза, которая гласит о том, что между студентами разных национальностей возникают конфликты, была опровергнута, так как 100% респондентов ответило, что у них не возникало конфликтов с российскими студентами.

В ходе исследования все цели, задачи, гипотез достигнуты.

На основании проведенного исследования мы разработали ряд рекомендаций:

− для улучшения взаимоотношений между российскими и иностранными студентами, проживающими в общежитии № 1, необходимо организовать: совместные фестивали, совместные бытовые комнаты, совместного приготовления и употребления пищи;

137

−заинтересовать российских студентов в общении с иностранцами посредством организации совместных путешествий, прогулок, мероприятий, хобби;

−увеличить частоту общения между студентами разных национальностей посредством расселения студентов разных национальностей на одном этаже.

Подводя итоги, следует сказать, что администрации нашего университета, а также другим организациям, работа которых связана

синостранцами, необходимо уделять большое внимание не только профессиональной и образовательной деятельности иностранных граждан, но и качественному проведению досуга и условиям проживания. Это обусловлено тем, что иностранным студентам необходимо определенное количество времени для адаптации к чужой культуре.

Литература

1.Дни межнационального студенческого единства в ДВФУ / Дальневосточный федеральный университет [Электронный ресурс] –

Режим доступа: http://www.dvfu.ru/-/dni-meznacionalnogo-studencesko go-edinstva-projdut-v-dvfu (дата обращения: 10.12.2013)

2.Институт Конфуция ДВФУ проводит VII-й Приморский краевой конкурс по каллиграфии / Дальневосточный федеральный университет [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.dvfu.ru/-/institut-konfucia-dvfu-provodit-viii-j-primorskij-krae voj-konkurs-po-kalligrafii (дата обращения: 10.12.2013)

3.Иностранные студенты вузов Сибири и Дальнего Востока съехались на фестиваль в кампус ДВФУ / Дальневосточный федеральный университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.dvfu.ru/-/inostrannye-studenty-vuzov-sibiri-i-dalnego-vostoka- s-ehalis-na-festival-v-kampus-dvfu (дата обращения: 10.12.2013)

4.Кампус ДВФУ стал центром дружбы народов Приморья / Дальневосточный федеральный университет [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://www.dvfu.ru/-/kampus-dvfu-stal-centrom-druzby- narodov-primorskogo-kraa (дата обращения: 10.12.2013)

138

5.Новиков, М. РФ занимает второе место в мире по числу мигрантов [Электронный ресурс] // Российская газета. – 2013. – Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/09/12/migranty-site.html (дата обращения: 08.12.13 г.).

6.Сведения по миграционной ситуации в Российской Федерации за 10 месяцев 2013 год / Федеральная миграционная служба России [Электронный ресурс]: – Режим доступа http://www.fms. gov.ru/about/statistics/data/details/75402/ (дата обращения: 10.12.2013)

7.Статистические сведения в отношении иностранных граждан, находящихся на территории Российской Федерации в половозрастном разрезе (по состоянию на 2 декабря 2013 г.) / Федеральная миграционная служба России [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://www.fms.gov.ru/about/statistics/data/details/54891/

(дата обращения: 10.12.2013)

8.Статистические сведения в отношении иностранных граждан, находящихся на территории Российской Федерации в половозрастном разрезе (по состоянию на 2 декабря 2013 г.) (по целям пребывания) / Федеральная миграционная служба России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fms.gov.ru /about/statistics/data/details/54893/ (дата обращения: 10.12.2013).

9.Фестиваль культур объединил студентов разных национальностей / Дальневосточный федеральный университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.dvfu.ru/-/festival- kultur-v-dvfu-ob-edinil-studentov-raznyh-nacionalnostej (дата обращения: 10.12.2013).

10.Чеботарева, Е. Ю. Отношение к проживанию в общежитии студентов из разных регионов // Вестник РУДН, серия Психология и педагогика. – 2008. –№ 3. – С. 45-52.

139