Тема 8. Гипотеза

Понятие гипотезы, ее существенные признаки и логическая структура. Виды гипотез: общие и частные, научные и рабочие, описательные и объяснительные. Следственная версия как разновидность частной гипотезы. Основные этапы разработки гипотезы: выдвижение гипотезы, развитие гипотезы, проверка гипотезы. Соотношение гипотезы с проблемой и теорией.

Логико-методологические требования к построению гипотезы и ее особенности в правовом исследовании. Проверка гипотезы. Дедуктивное выведение следствий. Сопоставление следствий с фактами. Способы доказательства гипотезы. Значение гипотезы в деятельности профессионала^*.

Тема 9. Доказательство

Понятие доказательства. Логическое доказательство и аргументация. Доказательство и убеждение. Доказательное рассуждение и вера^*. Логическая структура доказательства. Построение доказательства, его роды и виды. Способы доказательства: прямое и косвенное.

Прямое и косвенное подтверждение тезиса. Виды косвенного подтверждения тезиса: апагогическое и разделительное. Методы прямого и косвенного подтверждения тезиса.

Прямое и косвенное опровержение тезиса. Виды косвенного опровержения тезиса: апагогическое и разделительное. Способы опровержения: опровержение тезиса, опровержение аргументов и опровержение демонстрации.

Правила доказательства и возможные ошибки при их нарушении. Паралогизмы и софизмы. Логические парадоксы, их роль в развитии профессиональных знаний^*.

Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по всем направлениям подготовки реализация компетентностного подхода при преподавании логики предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций, логические тренинги, решение тематических и комбинаторных логических задач) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных логических навыков обучающихся.

Контроль знаний студентов. Оценочные средства

Основными способами контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов являются контрольные работы, тестирование, письменные рефераты, эссе, блиц-опросы по определениям, устные ответы на теоретические вопросы, решение логических задач и упражнений, а также другие виды работ и способы контроля.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем. Формами итогового контроля знаний студентов является экзамен. Один семестровый экзамен выражается 1 зачетной единицей (3 дня подготовки и 1 день на экзамен). Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положением по организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МГЭИ и его филиалах.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

А) Основная литература

Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика : учебник для юридич. вузов / под ред. проф. В.И. Кириллова. – М. : Проспект, 2009. – 256 с.

Демидов И.В. Логика : учеб. пособие. – М. : Юриспруденция, 2008. – 208 с.

Б) Дополнительная литература

Демидов И.В. Логика : методические рекомендации и задания. – М., 2008.

Иванов Е.А. Логика : учебник для студентов юридических вузов и факультетов. – М., 2007.

Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. – М., 1975.

Маковельский А.0. История логики. – Жуковский-Москва, 2004.

Кириллов В.И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике : учеб. пособие / под ред. проф. В.И. Кириллова. – Изд. 6-е перераб. и доп. – М. : Проспект, 2009.

В) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Центральный официальный портал Российской Федерации – сайт «Официальная Россия», размещенный по адресу http://gov.ru.

2. Образовательные ресурсы сети Интернет http://book.kbsu.ru;

3. Федеральный портал «Российское образование» www.edu.ru;

4. Компьютерные презентации Power Point.