UMK_gr_protsess
.pdf
|
|
|
|
|
|
ситуации с помощью норм права |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
Владеть: навыками работы со |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
справочными |
|
|
правовыми |
||||||
|
|
|
|
|
|
системами; |
способами |
защиты |
|||||||
|
|
|
|
|
|
нарушенных |
|
прав |
субъекта; |
||||||
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
|
|
|
составления |
||||
|
|
|
|
|
|
процессуальных |
|
документов; |
|||||||
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
различных |
видов |
||||||
|
|
|
|
|
|
толкования в системе; навыками |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
последовательного |
изложения |
||||||||
|
|
|
|
|
|
вариантов |
|
|
юридического |
||||||
|
|
|
|
|
|
поведения |
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 1.6. |
Анализ |
2 |
8 |
4 |
8 |
Уметь: |
|
определять |
|
круг |
|||||
Судебные |
учебной |
|
|
|
|
обстоятельств, |
|
|
имеющих |
||||||
расходы. |
литературы и |
|
|
|
|
юридическое |
значение |
для |
|||||||
Судебные |
нормативно- |
|
|
|
|
разрешения |
|
дела; |
толковать |
||||||
штрафы. |
правовых |
|
|
|
|
содержание |
|
и |
|
способы |
|||||
Процессуальные |
актов по |
|
|
|
|
реализации |
|
прав |
|
субъекта |
|||||
сроки. Судебные |
заданной |
|
|
|
|
отношений; |
|
|
|
разрешать |
|||||
извещения и |
теме |
|
|
|
|
конкретные |
|
|
юридические |
||||||
вызовы |
|
|
|
|
|
ситуации с помощью норм права |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
навыками |
составления |
|||||||
|
|
|
|
|
|
проектов речей для участия в |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
судебных |
|
|
прениях |
|
и |
||||
|
|
|
|
|
|
мотивировочных частей решений |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
суда; |
|
способами |
|
защиты |
|||||
|
|
|
|
|
|
нарушенных |
|
прав |
субъектов; |
||||||
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
последовательного |
|||||||
|
|
|
|
|
|
изложения |
|
|
|
вариантов |
|||||
|
|
|
|
|
|
юридического поведения |
|
|
|||||||
Тема 1.7. Иск и |
Доклад. |
6 |
10 |
6 |
10 |
Уметь: |
правильно |
применять |
и |
||||||
право на иск |
Анализ |
|
|
|
|
толковать |
нормативно-правовые |
||||||||
|
учебной |
|
|
|
|
акты, |
|
|
|
регулирующие |
|||||
|
литературы и |
|
|
|
|
деятельность суда и участников |
|||||||||
|
нормативно- |
|
|
|
|
процесса |
при |
рассмотрении |
и |
||||||
|
правовых |
|
|
|
|
разрешении гражданских дел, |
а |
||||||||
|
актов по |
|
|
|
|
также |
при |
|
их |
|
исполнении; |
||||
|
заданной |
|
|
|
|
применять нормы материального |
|||||||||
|
теме |
|
|
|
|
и процессуального |
права |
при |
|||||||
|
|
|
|
|
|
составлении |
|
документов, |
при |
||||||
|
|
|
|
|
|
осуществлении |
|
отдельных |
|||||||
|
|
|
|
|
|
юридических |
|
|
действий; |
||||||
|
|
|
|
|
|
определять |
круг |
обстоятельств, |
|||||||
|
|
|
|
|
|
имеющих юридическое значение |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
для |
|
разрешения |
|
дела; |
|||||
|
|
|
|
|
|
терминологически |
грамотно |
и |
|||||||
|
|
|
|
|
|
последовательно |
|
|
излагать |
||||||
|
|
|
|
|
|
существо |
|
|
|
юридического |
|||||
|
|
|
|
|
|
действия (жалобы, заявления); |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
толковать содержание и способы |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
реализации |
|
прав |
|
субъекта |
|||||
|
|
|
|
|
|
отношений |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Владеть: навыками работы со |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
справочными |
|
|
правовыми |
||||||
|
|
|
|
|
|
системами; |
|
|
|
навыками |
|||||
|
|
|
|
|
|
составления |
|
процессуальных |
|||||||
|
|
|
|
|
|
документов; |
|
|
|
навыками |
|||||
|
|
|
|
|
|
составления проектов речей для |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
участия в судебных прениях и |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
мотивировочных частей решений |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
суда; |
|
способами |
|
защиты |
|||||
|
|
|
|
|
|
нарушенных прав субъектов |
|
|
|||||||
31
Раздел 2. ПРОИЗВОДСТВО В СУДЕ ПЕРВОЙ ИНСТАНЦИИ
Тема 2.1. |
|
|
Анализ |
2 |
8 |
4 |
4 |
Уметь: |
формулировать правило |
|||||||
Возбуждение |
|
учебной |
|
|
|
|
поведения в виде статьи (части |
|||||||||
гражданского дела |
литературы и |
|
|
|
|
статьи) нормативно-правового |
||||||||||
в суде |
|
|
|
нормативно- |
|
|
|
|
акта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правовых |
|
|
|
|
Владеть: применять на практике |
|||||||
|
|
|
|
актов по |
|
|
|
|
при |
разработке |
|
проектов |
||||
|
|
|
|
заданной |
|
|
|
|
нормативно-правовых актов |
|
|
|||||
|
|
|
|
теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.2. |
|
|
Анализ |
2 |
8 |
2 |
4 |
Уметь: |
|
применять |
нормы |
|||||
Подготовка дела к |
учебной |
|
|
|
|
материального |
|
|
|
и |
||||||
судебному |
|
|
литературы и |
|
|
|
|
процессуального |
права |
при |
||||||
разбирательству |
нормативно- |
|
|
|
|
составлении |
документов, |
при |
||||||||
|
|
|
|
правовых |
|
|
|
|
осуществлении |
|
отдельных |
|||||
|
|
|
|
актов по |
|
|
|
|
юридических |
|
|
действий; |
||||
|
|
|
|
заданной |
|
|
|
|
терминологически |
грамотно |
и |
|||||
|
|
|
|
теме |
|
|
|
|
последовательно |
|
излагать |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
существо |
|
юридического |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
действия (жалобы, заявления) |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
навыками |
составления |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессуальных документов |
|
|
|||||
Тема |
|
|
2.3. |
Доклад. |
4 |
8 |
4 |
10 |
Уметь: |
|
|
терминологически |
||||
Приказное |
|
|
Анализ |
|
|
|
|
грамотно |
и |
последовательно |
||||||
производство. |
|
учебной |
|
|
|
|
излагать существо юридического |
|||||||||
Заочное |
|
|
литературы и |
|
|
|
|
действия (жалобы, заявления); |
||||||||
производство. |
|
нормативно- |
|
|
|
|
толковать содержание и способы |
|||||||||
Производство |
по |
правовых |
|
|
|
|
реализации |
прав |
|
субъекта |
||||||
рассмотрению |
|
актов по |
|
|
|
|
отношений; |
|
|
разрешать |
||||||
заявлений |
|
о |
заданной |
|
|
|
|
конкретные |
|
юридические |
||||||
присуждении |
|
теме |
|
|
|
|
ситуации с помощью норм права |
|||||||||
компенсации |
|
за |
Доклад по |
|
|
|
|
Владеть: |
навыками |
составления |
||||||
нарушение |
права |
теме |
|
|
|
|
основных |
|
процессуальных |
|||||||
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
документов; |
способами защиты |
||||||
судопроизводство |
|
|
|
|
|
нарушенных |
прав |
|
субъектов; |
|||||||
в разумный |
срок |
|
|
|
|
|
навыками |
|
последовательного |
|||||||
или |
права |
|
на |
|
|
|
|
|
изложения |
|
|
вариантов |
||||
исполнение |
|
|
|
|
|
|
|
юридического поведения |
|
|
||||||
судебного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
постановления |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
разумный срок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 2.4. |
|
|
Реферат. |
2 |
10 |
6 |
10 |
Уметь: |
|
определять |
круг |
|||||
Судебное |
|
|
Анализ |
|
|
|
|
обстоятельств, |
|
имеющих |
||||||
разбирательство |
учебной |
|
|
|
|
юридическое |
значение |
|
для |
|||||||
гражданских дел |
литературы и |
|
|
|
|
разрешения |
дела; |
раскрыть |
||||||||
|
|
|
|
нормативно- |
|
|
|
|
содержание правила |
поведения, |
||||||
|
|
|
|
правовых |
|
|
|
|
изложенного |
в |
нормативно- |
|||||
|
|
|
|
актов по |
|
|
|
|
правовом акте |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
заданной |
|
|
|
|
Владеть: |
навыками |
составления |
|||||
|
|
|
|
теме |
|
|
|
|
проектов речей для участия в |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
судебных |
|
прениях |
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мотивировочных частей решений |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
суда; навыками различных видов |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
толкования в системе |
|
|
|
||||
Тема 2.5. |
|
|
Доклад. |
4 |
4 |
4 |
8 |
Уметь: |
|
применять |
нормы |
|||||
Постановления |
|
Анализ |
|
|
|
|
материального |
|
|
|
и |
|||||
суда первой |
|
|
учебной |
|
|
|
|
процессуального |
права |
при |
||||||
инстанции |
|
|
литературы и |
|
|
|
|
составлении |
документов, |
при |
||||||
|
|
|
|
нормативно- |
|
|
|
|
осуществлении |
|
отдельных |
|||||
|
|
|
|
правовых |
|
|
|
|
юридических |
|
|
действий; |
||||
|
|
|
|
актов по |
|
|
|
|
терминологически |
грамотно |
и |
|||||
|
|
|
|
заданной |
|
|
|
|
последовательно |
|
излагать |
|||||
|
|
|
|
теме |
|
|
|
|
существо |
|
юридического |
|||||
32
|
|
|
|
|
|
действия (жалобы, заявления) |
||||||
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
навыками |
составления |
||||
|
|
|
|
|
|
процессуальных документов |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 2.6. |
Доклад. |
4 |
6 |
6 |
10 |
Уметь: |
формулировать |
правило |
||||
Производство по |
Анализ |
|
|
|
|
поведения в виде статьи (части |
||||||
делам, |
учебной |
|
|
|
|
статьи) нормативно-правового |
||||||
возникающим из |
литературы и |
|
|
|
|
акта; |
|
определять |
|
круг |
||
публичных |
нормативно- |
|
|
|
|
обстоятельств, |
|
имеющих |
||||
правоотношений |
правовых |
|
|
|
|
юридическое |
значение |
для |
||||
|
актов по |
|
|
|
|
разрешения дела |
|
|
|
|||
|
заданной |
|
|
|
|
Владеть: применять на практике |
||||||
|
теме |
|
|
|
|
при |
разработке |
|
проектов |
|||
|
|
|
|
|
|
нормативно-правовых |
|
актов; |
||||
|
|
|
|
|
|
навыками составления проектов |
||||||
|
|
|
|
|
|
речей для участия в судебных |
||||||
|
|
|
|
|
|
прениях |
|
и |
мотивировочных |
|||
|
|
|
|
|
|
частей решений суда |
|
|
||||
Тема 2.7. Особое |
Доклад. |
4 |
6 |
6 |
8 |
Уметь: толковать содержание и |
||||||
производство |
Анализ |
|
|
|
|
способы |
|
реализации |
|
прав |
||
|
учебной |
|
|
|
|
субъекта отношений |
|
|
|
|||
|
литературы и |
|
|
|
|
Владеть: |
способами |
защиты |
||||
|
нормативно- |
|
|
|
|
нарушенных прав субъектов |
||||||
|
правовых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
актов по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заданной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. ПЕРЕСМОТР СУДЕБНЫХ АКТОВ |
|
|
|
|
|
|
|||||
Тема 3.1. |
Реферат. |
10 |
8 |
8 |
12 |
Уметь: |
формулировать |
правило |
||||
Производство в |
Анализ |
|
|
|
|
поведения в виде статьи (части |
||||||
суде |
учебной |
|
|
|
|
статьи) нормативно-правового |
||||||
апелляционной |
литературы и |
|
|
|
|
акта; |
|
|
терминологически |
|||
инстанции |
нормативно- |
|
|
|
|
грамотно |
и |
последовательно |
||||
|
правовых |
|
|
|
|
излагать существо юридического |
||||||
|
актов по |
|
|
|
|
действия (жалобы, заявления); |
||||||
|
заданной |
|
|
|
|
толковать содержание и способы |
||||||
|
теме |
|
|
|
|
реализации |
|
прав |
|
субъекта |
||
|
|
|
|
|
|
отношений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: применять на практике |
||||||
|
|
|
|
|
|
при |
разработке |
|
проектов |
|||
|
|
|
|
|
|
нормативно-правовых |
|
актов; |
||||
|
|
|
|
|
|
навыками составления основных |
||||||
|
|
|
|
|
|
процессуальных |
документов; |
|||||
|
|
|
|
|
|
способами защиты нарушенных |
||||||
|
|
|
|
|
|
прав субъектов |
|
|
|
|||
Тема 3.2. |
Анализ |
10 |
6 |
8 |
12 |
Уметь: |
|
применять |
нормы |
|||
Производство в |
учебной |
|
|
|
|
материального |
|
|
|
и |
||
суде кассационной |
литературы и |
|
|
|
|
процессуального |
права |
при |
||||
инстанции |
нормативно- |
|
|
|
|
составлении |
документов, |
при |
||||
|
правовых |
|
|
|
|
осуществлении |
отдельных |
|||||
|
актов по |
|
|
|
|
юридических |
|
действий; |
||||
|
заданной |
|
|
|
|
терминологически |
грамотно и |
|||||
|
теме |
|
|
|
|
последовательно |
|
излагать |
||||
|
|
|
|
|
|
существо |
|
юридического |
||||
|
|
|
|
|
|
действия (жалобы, заявления); |
||||||
|
|
|
|
|
|
толковать содержание и способы |
||||||
|
|
|
|
|
|
реализации |
|
прав |
|
субъекта |
||
|
|
|
|
|
|
отношений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: навыками |
составления |
|||||
|
|
|
|
|
|
процессуальных |
документов; |
|||||
|
|
|
|
|
|
способами защиты нарушенных |
||||||
|
|
|
|
|
|
прав субъектов |
|
|
|
|||
33
Тема 3.3. |
Анализ |
6 |
8 |
6 |
8 |
Уметь: |
|
применять |
нормы |
|||
Производство в |
учебной |
|
|
|
|
материального |
|
|
|
и |
||
суде надзорной |
литературы и |
|
|
|
|
процессуального |
права |
|
при |
|||
инстанции |
нормативно- |
|
|
|
|
составлении |
документов, |
при |
||||
|
правовых |
|
|
|
|
осуществлении |
отдельных |
|||||
|
актов по |
|
|
|
|
юридических |
|
действий; |
||||
|
заданной |
|
|
|
|
толковать содержание и способы |
||||||
|
теме. |
|
|
|
|
реализации |
|
прав |
субъекта |
|||
|
Составление |
|
|
|
|
отношений |
|
|
|
|
|
|
|
сравнительно |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
составления |
|||||
|
й таблицы по |
|
|
|
|
процессуальных |
документов; |
|||||
|
системе |
|
|
|
|
способами защиты |
нарушенных |
|||||
|
обжалования |
|
|
|
|
прав субъектов |
|
|
|
|||
Тема 3.4. |
Доклад. |
4 |
8 |
4 |
8 |
Уметь: |
|
применять |
нормы |
|||
Пересмотр по |
Анализ |
|
|
|
|
материального |
|
|
|
и |
||
вновь |
учебной |
|
|
|
|
процессуального |
права |
|
при |
|||
открывшимся или |
литературы и |
|
|
|
|
составлении |
документов, |
при |
||||
новым |
нормативно- |
|
|
|
|
осуществлении |
отдельных |
|||||
обстоятельствам |
правовых |
|
|
|
|
юридических |
|
действий; |
||||
решений, |
актов по |
|
|
|
|
терминологически |
грамотно и |
|||||
определений суда, |
заданной |
|
|
|
|
последовательно |
излагать |
|||||
вступивших в |
теме |
|
|
|
|
существо |
|
юридического |
||||
законную силу |
|
|
|
|
|
действия (жалобы, заявления); |
||||||
|
|
|
|
|
|
толковать содержание и способы |
||||||
|
|
|
|
|
|
реализации |
|
прав |
субъекта |
|||
|
|
|
|
|
|
отношений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: навыками |
составления |
|||||
|
|
|
|
|
|
процессуальных |
документов; |
|||||
|
|
|
|
|
|
способами защиты нарушенных |
||||||
|
|
|
|
|
|
прав субъектов |
|
|
|
|||
Раздел 4. ПРОИЗВОДСТВО ПО ДЕЛАМ С УЧАСТИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЛИЦ |
|
|
||||||||||
Тема 4.1. |
Анализ |
8 |
6 |
6 |
10 |
Уметь: |
формулировать правило |
|||||
Особенности |
учебной |
|
|
|
|
поведения в виде статьи (части |
||||||
рассмотрения |
литературы и |
|
|
|
|
статьи) нормативно-правового |
||||||
гражданских дел |
нормативно- |
|
|
|
|
акта; |
|
определять |
|
круг |
||
с участием |
правовых |
|
|
|
|
обстоятельств, |
|
имеющих |
||||
иностранных лиц |
актов по |
|
|
|
|
юридическое |
значение |
|
для |
|||
|
заданной |
|
|
|
|
разрешения дела |
|
|
|
|||
|
теме |
|
|
|
|
Владеть: применять на практике |
||||||
|
|
|
|
|
|
при |
разработке |
проектов |
||||
|
|
|
|
|
|
нормативно-правовых |
|
актов; |
||||
|
|
|
|
|
|
навыками составления проектов |
||||||
|
|
|
|
|
|
речей для участия в судебных |
||||||
|
|
|
|
|
|
прениях |
|
и |
мотивировочных |
|||
|
|
|
|
|
|
частей решений суда |
|
|
||||
Тема 4.2. |
Анализ |
8 |
6 |
6 |
10 |
Уметь: формулировать правило |
||||||
Признание и |
учебной |
|
|
|
|
поведения в виде статьи (части |
||||||
исполнение |
литературы и |
|
|
|
|
статьи) нормативно-правового |
||||||
решений |
нормативно- |
|
|
|
|
акта; толковать содержание и |
||||||
иностранных |
правовых |
|
|
|
|
способы |
|
реализации |
|
прав |
||
судов |
актов по |
|
|
|
|
субъекта отношений |
|
|
|
|||
и иностранных |
заданной |
|
|
|
|
Владеть: применять на практике |
||||||
третейских судов |
теме |
|
|
|
|
при |
разработке |
проектов |
||||
(арбитражей) |
|
|
|
|
|
нормативно-правовых |
|
актов; |
||||
на территории |
|
|
|
|
|
способами защиты |
нарушенных |
|||||
Российской |
|
|
|
|
|
прав субъектов |
|
|
|
|||
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. ИСПОЛНЕНИЕ СУДЕБНЫХ ПОСТАНОВЛЕНИЙ И ПОСТАНОВЛЕНИЙ ИНЫХ ОРГАНОВ
34
Тема 5.1. |
Анализ |
4 |
6 |
4 |
6 |
Уметь: |
формулировать правило |
|||||
Производство, |
учебной |
|
|
|
|
поведения в виде статьи (части |
||||||
связанное с |
литературы и |
|
|
|
|
статьи) нормативно-правового |
||||||
исполнением |
нормативно- |
|
|
|
|
акта; |
|
определять |
|
круг |
||
судебных |
правовых |
|
|
|
|
обстоятельств, |
|
имеющих |
||||
постановлений |
актов по |
|
|
|
|
юридическое |
значение |
для |
||||
и актов других |
заданной |
|
|
|
|
разрешения дела |
|
|
|
|||
органов |
теме |
|
|
|
|
Владеть: применять на практике |
||||||
|
|
|
|
|
|
при |
разработке |
|
проектов |
|||
|
|
|
|
|
|
нормативно-правовых |
актов; |
|||||
|
|
|
|
|
|
навыками составления проектов |
||||||
|
|
|
|
|
|
речей для участия в судебных |
||||||
|
|
|
|
|
|
прениях |
|
и |
мотивировочных |
|||
|
|
|
|
|
|
частей решений суда |
|
|
||||
Тема 5.2. Основы |
Анализ |
4 |
6 |
4 |
9 |
Уметь: |
формулировать правило |
|||||
исполнительного |
учебной |
|
|
|
|
поведения в виде статьи (части |
||||||
производства |
литературы и |
|
|
|
|
статьи) нормативно-правового |
||||||
|
нормативно- |
|
|
|
|
акта |
|
|
|
|
|
|
|
правовых |
|
|
|
|
Владеть: применять на практике |
||||||
|
актов по |
|
|
|
|
при |
разработке |
|
проектов |
|||
|
заданной |
|
|
|
|
нормативно-правовых актов |
|
|||||
|
теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Составление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессуаль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5.3. |
Анализ |
6 |
7 |
6 |
10 |
Уметь: |
формулировать правило |
|||||
Обращение |
учебной |
|
|
|
|
поведения в виде статьи (части |
||||||
взыскания на |
литературы и |
|
|
|
|
статьи) нормативно-правового |
||||||
имущество |
нормативно- |
|
|
|
|
акта; |
|
определять |
|
круг |
||
должника: |
правовых |
|
|
|
|
обстоятельств, |
|
имеющих |
||||
порядок и |
актов по |
|
|
|
|
юридическое |
значение |
для |
||||
основные этапы |
заданной |
|
|
|
|
разрешения дела |
|
|
|
|||
|
теме |
|
|
|
|
Владеть: применять на практике |
||||||
|
|
|
|
|
|
при |
разработке |
|
проектов |
|||
|
|
|
|
|
|
нормативно-правовых |
актов; |
|||||
|
|
|
|
|
|
навыками составления проектов |
||||||
|
|
|
|
|
|
речей для участия в судебных |
||||||
|
|
|
|
|
|
прениях |
|
и |
мотивировочных |
|||
|
|
|
|
|
|
частей решений суда |
|
|
||||
Раздел 6. ИНЫЕ ФОРМЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ ИЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ: |
|
|
||||||||||
|
ТРЕТЕЙСКИЕ СУДЫ И НОТАРИАТ |
|
|
|
|
|
|
|||||
Тема 6.1. |
Доклад. |
10 |
12 |
4 |
8 |
Уметь: |
|
применять |
нормы |
|||
Третейские суды в |
Анализ |
|
|
|
|
материального |
|
|
и |
|||
Российской |
учебной |
|
|
|
|
процессуального |
права |
при |
||||
Федерации |
литературы и |
|
|
|
|
составлении |
документов, |
при |
||||
|
нормативно- |
|
|
|
|
осуществлении |
|
отдельных |
||||
|
правовых |
|
|
|
|
юридических |
|
|
действий; |
|||
|
актов по |
|
|
|
|
разрешать |
|
конкретные |
||||
|
заданной |
|
|
|
|
юридические |
ситуации |
с |
||||
|
теме |
|
|
|
|
помощью норм права |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
навыками |
составления |
||||
|
|
|
|
|
|
процессуальных |
документов; |
|||||
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
последовательного |
||||
|
|
|
|
|
|
изложения |
|
|
вариантов |
|||
|
|
|
|
|
|
юридического поведения |
|
|||||
Тема 6.2. |
Анализ |
4 |
6 |
2 |
6 |
Уметь: |
|
|
терминологически |
|||
Производство по |
учебной |
|
|
|
|
грамотно |
и |
последовательно |
||||
делам об |
литературы и |
|
|
|
|
излагать существо юридического |
||||||
оспаривании |
нормативно- |
|
|
|
|
действия (жалобы, заявления); |
||||||
решений |
правовых |
|
|
|
|
толковать содержание и способы |
||||||
третейских судов |
актов по |
|
|
|
|
реализации |
прав |
|
субъекта |
|||
35
и о выдаче |
заданной |
|
|
|
|
отношений; |
|
разрешать |
||||
исполнительных |
теме. |
|
|
|
|
конкретные |
юридические |
|||||
листов |
Составление |
|
|
|
|
ситуации с помощью норм права |
||||||
на |
процессуаль |
|
|
|
|
Владеть: |
навыками |
составления |
||||
принудительное |
ного |
|
|
|
|
основных |
|
процессуальных |
||||
исполнение |
документа. |
|
|
|
|
документов; |
способами |
защиты |
||||
решений |
|
|
|
|
|
нарушенных |
прав |
субъекта; |
||||
третейских судов |
|
|
|
|
|
навыками |
|
последовательного |
||||
|
|
|
|
|
|
изложения |
|
вариантов |
||||
|
|
|
|
|
|
юридического поведения |
|
|||||
Тема 6.3. |
Анализ |
8 |
10 |
4 |
8 |
Уметь: |
формулировать |
правило |
||||
Нотариат в |
учебной |
|
|
|
|
поведения в виде статьи (части |
||||||
Российской |
литературы и |
|
|
|
|
статьи) нормативно-правового |
||||||
Федерации |
нормативно- |
|
|
|
|
акта; толковать содержание и |
||||||
|
правовых |
|
|
|
|
способы |
|
реализации |
|
прав |
||
|
актов по |
|
|
|
|
субъекта отношений |
|
|
|
|||
|
заданной |
|
|
|
|
Владеть: применять на практике |
||||||
|
теме |
|
|
|
|
при |
разработке |
|
проектов |
|||
|
|
|
|
|
|
нормативно-правовых |
актов; |
|||||
|
|
|
|
|
|
способами защиты нарушенных |
||||||
|
|
|
|
|
|
прав субъектов |
|
|
|
|||
Раздел 7. ОСНОВЫ СУДОПРОИЗВОДСТВА В АРБИТРАЖНЫХ СУДАХ |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Тема 7.1. Общая |
Анализ |
10 |
12 |
7 |
12 |
Уметь: |
формулировать |
правило |
||||
характеристика |
учебной |
|
|
|
|
поведения в виде статьи (части |
||||||
судопроизводства |
литературы и |
|
|
|
|
статьи) нормативно-правового |
||||||
в арбитражных |
нормативно- |
|
|
|
|
акта; |
|
|
терминологически |
|||
судах |
правовых |
|
|
|
|
грамотно |
и |
последовательно |
||||
|
актов по |
|
|
|
|
излагать существо юридического |
||||||
|
заданной |
|
|
|
|
действия (жалобы, заявления); |
||||||
|
теме |
|
|
|
|
разрешать |
|
конкретные |
||||
|
|
|
|
|
|
юридические |
ситуации |
с |
||||
|
|
|
|
|
|
помощью норм права |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
Владеть: применять на практике |
||||||
|
|
|
|
|
|
при |
разработке |
|
проектов |
|||
|
|
|
|
|
|
нормативно-правовых |
актов; |
|||||
|
|
|
|
|
|
навыками составления основных |
||||||
|
|
|
|
|
|
процессуальных |
документов; |
|||||
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
последовательного |
||||
|
|
|
|
|
|
изложения |
|
вариантов |
||||
|
|
|
|
|
|
юридического поведения |
|
|||||
Итого |
|
141* |
219 |
127 |
227 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется использовать лекции, а также учебную и нормативно-правовую литературу, как предложенную в настоящем комплексе, так и найденные студентами самостоятельно. Наиболее важные и интересные моменты необходимо выписать, чтобы потом было легче их воспроизвести. Спорные вопросы, а также наиболее интересующие моменты, связанные с правовым регулированием гражданских, семейных, трудовых, иных правоотношений необходимо внести на обсуждение на семинарском занятии, чтобы обсудить их с однокурсниками и преподавателем. Необходимо использовать судебную
* Без учета часов по курсовой работе.
36
практику и комментарии ведущих специалистов в области правового регулирования общественных отношений.
Раздел 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Тема 1.1. Судебная форма защиты субъективных прав. Понятие, предмет, метод гражданского процессуального права. Гражданские процессуальные правоотношения
Аудиторные занятия Лекция 1. Понятие, предмет, метод гражданского процессуального
права. Гражданские процессуальные правоотношения План лекции:
1.Судебная форма защиты прав.
2.Понятие гражданского процессуального права.
3.Структура гражданских процессуальных правоотношений: субъекты, объект, содержание.
4.Метод гражданско-процессуального правового регулирования: понятие, приемы правового регулирования.
5.Источники гражданского процессуального права. Применение норм процессуального права по аналогии.
6.Понятие гражданского процесса (гражданского судопроизводства), его цель и задачи. Стадии гражданского процесса.
Семинар 1. Понятие, предмет, метод гражданского процессуального права. Гражданские процессуальные правоотношения
Основные вопросы:
1.Судебная форма защиты прав.
2.Понятие гражданского процессуального права.
3.Структура гражданских процессуальных правоотношений: субъекты, объект, содержание.
4.Метод гражданско-процессуального правового регулирования: понятие, приемы правового регулирования.
5.Источники гражданского процессуального права. Применение норм процессуального права по аналогии.
6.Понятие гражданского процесса (гражданского судопроизводства), его цель и задачи. Стадии гражданского процесса.
Задание по самостоятельной аудиторной работе:
1)Проанализируйте предмет отрасли гражданское процессуальное право. Проведите сравнительный анализ с предметом науки и учебной дисциплины;
2)чем обусловлено содержание в методе гражданского процесса императивных и диспозитивных начал?
3)проведите сравнение по предмету и методу правового регулирования с
другими отраслями права (на примере гражданского, уголовного,
37
уголовного процессуального права).
Самостоятельная внеаудиторная работа
Вид самостоятельной |
Форма |
Срок сдачи |
Форма отчетности |
работы |
самостоятельной |
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
Индивидуальная |
Анализ |
В день семинарского |
Доклад на 3 минуты |
|
дополнительной |
занятия по |
|
|
литературы по |
соответствующей |
|
|
заданной теме |
теме |
|
|
|
|
|
Вопросы для самостоятельного изучения:
1.Постановления Пленума Верховного Суда РФ и Решения Европейского Суда по правам человека: источник гражданского процессуального права или нет.
2.Приведите примеры применения аналогии закона и аналогии права в гражданском процессе.
3.Сформулируйте понятие стадии гражданского процесса, назовите
стадии.
Литература 1, 3, 7, 10, 16. Вопросы для самопроверки:
1.Дайте понятие гражданского процессуального права как отрасли права
икак науки.
2.Охарактеризуйте предмет и метод гражданского процессуального права.
3.Назовите основные источники гражданского процессуального права. Формы текущего контроля по теме: устный опрос.
Тема 1.2. Принципы гражданского процессуального права
Аудиторные занятия Лекция 2. Принципы гражданского процесса План лекции:
1.Понятие принципов гражданского процессуального права и их значение.
2.Проблема классификации принципов.
3.Организационные принципы гражданского судопроизводства.
4.Функциональные принципы гражданского судопроизводства. Семинар 2. Принципы гражданского процесса Основные вопросы:
1.Понятие принципов гражданского процессуального права и их значение.
2.Проблема классификации принципов.
3.Организационные принципы гражданского судопроизводства.
4.Функциональные принципы гражданского судопроизводства.
38
Самостоятельная аудиторная работа
Вид самостоятельной |
Форма |
Форма отчетности |
работы |
самостоятельной |
|
|
работы |
|
|
|
|
Групповая |
Коллективное |
Сверка полученных результатов |
|
решение задач |
|
|
|
|
Группа разбивается на минигруппы по 5-6 человек. В каждой минигруппе назначается руководитель. Каждая группа решает задачу по указанной теме. По окончании выступления представителей от каждой группы, члены других групп обсуждают содержание задачи, и задают ему вопросы. Если выступавший затрудняется ответить на заданные вопросы, студент, задавший вопрос сам должен ответить на него.
Задание по самостоятельной аудиторной работе:
Задача 1. Судья обнаружил, что один из присутствующих граждан записывает на диктофон все выступления на заседании, а другой – производит его съемку видеокамерой. Судья предложил обоим лицам прекратить свои действия и покинуть зал, но они, ссылаясь на принцип гласности, потребовали вынесения по этому вопросу формального определения. Судья удалился в совещательную комнату.
Какого содержания определение может быть постановлено?
Задача 2. После открытия судебного заседания по иску Ивановой о расторжении брака с Ивановым ответчик выступил со следующим заявлением: «При разбирательстве спора неизбежно будут затронуты интимные стороны жизни участников процесса. Поэтому я прошу рассматривать дело в закрытом заседании, позволить мне дать объяснения в отсутствии Ивановой, а вынесенное решение объявить только истцу и ответчику».
Обязан ли суд удовлетворить его просьбу?
Задача 3. Во время подготовки к судебному разбирательству дела по иску Петрова к Белкиной о признании ее утратившей право пользования жилым помещением поступило ходатайство ответчика.
Белкина указала, что у истца есть адвокат, она же не в состоянии в настоящее время пригласить профессионального юриста ввиду отсутствия средств. Поэтому Белкина просит либо предоставить ей бесплатного адвоката либо не назначать дело к слушанию до получения ею кредита в сбербанке, когда и сможет нанять адвоката. В противном случае судом будут нарушены конституционные положения об оказании неимущим гражданам бесплатной юридической помощи и о равноправии сторон.
Как должен поступить суд в ответ на это ходатайство? О применении какой статьи ГПК РФ идет речь в задаче? Ставился ли вопрос о конституционности данной статьи? Поясните мнение КС РФ по данному делу.
Задача 4. Сидорова предъявила иск к Туманяну и Залкину о выделе ей части дома в натуре. Суд в выделе части дома отказал и без обсуждения этого вопроса на заседании присудил Сидоровой денежную сумму – стоимость
39
доли, подлежащую взысканию с ответчиков. Свое решение суд мотивировал ссылками на ст.ст. 252 и 254 ГК РФ.
Не допустил ли суд отступления от принципов процесса? Каких? Задача 5. В деле по иску Малова к Маловой о расторжении брака
стороны представили суду мировое соглашение. Ответчик обязывалась не возражать против развода. Истец обещал передать ответчику по договору дарения дом, принадлежащий ему и его матери. Кроме того, Малов должен будет выплачивать своей бывшей жене ежемесячно 1 000 рублей.
Утвердит ли суд мировое соглашение?
Самостоятельная внеаудиторная работа
Вид самостоятельной |
Форма |
Срок сдачи |
Форма отчетности |
работы |
самостоятельной |
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
Общая |
Реферат |
В день семинарского |
Доклад на 3 минуты |
|
|
занятия по |
|
|
|
соответствующей |
|
|
|
теме |
|
|
|
|
|
Тема реферата: Характеристика действия принципов гражданского процесса в системе.
Литература 1, 16, 22. Вопросы для самопроверки:
1.Что такое принципы процессуального права?
2.Какое значение имеют принципы для законодательства и практики?
3.Дайте характеристику конституционным принципам гражданского процессуального права.
4.Расскажите о содержании каждого из принципов, закрепленных гражданским процессуальным законодательствам.
5.Как связаны между собой устность и гласность, состязательность и равноправие сторон, состязательность и диспозитивность?
6.Одинаково ли действуют процессуальные принципы на различных
стадиях гражданского судопроизводства?
Формы текущего контроля по теме: опрос, письменный анализ ситуации.
Тема 1.3. Участники гражданского процесса
Аудиторные занятия Лекция 3. Участники гражданского процесса План лекции:
1.Понятие участников гражданского процесса, их классификация.
2.Гражданская процессуальная правоспособность и дееспособность.
3.Лица, участвующие в деле.
4.Понятие и признаки сторон в гражданском процессе. Их процессуальные права и обязанности.
5.Процессуальное соучастие. Виды соучастия и его основания.
40