Минобрнауки России

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Вятский государственный гуманитарный университет»

Филологический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой русской

и зарубежной литературы

д-р пед. наук, профессор

___________ Е.О. Галицких

«___» ___________2014 г.

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

«Теория литературы»

Направление подготовки 032700.62 Филология

Профиль подготовки

«Отечественная филология (Русский язык и литература)»

Киров

2014

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 032700.62 Филология, профиль подготовки «Отечественная филология (Русский язык и литература)», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 14.01.2010 г., регистрационный № 34

Учебно-методический комплекс разработан К. С. Лицаревой, кандидатом филологических наук, деканом филологического факультета ВятГГУ

Рецензент – Ануфриев А.Е., доктор филологических наук, профессор кафедры русской и зарубежной литературы ВятГГУ

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры русской и зарубежной литературы ВятГГУ «20» июня 2014, протокол № 10.

© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2014

© Лицарева К. С., 2014

Рабочая программа учебной дисциплины

«Теория литературы»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

«Теория литературы»

Цель дисциплины - представить основные понятия теории литературы как откры­той научной дисциплины, ориентированной и на многовековые ху­дожественные и философско-эстетические традиции, и на постоянно обогащающийся опыт современных художников слова, критиков, обсудить спорные проблемы теории и методологии, сопоставить мнения разных ученых по наиболее существенным вопросам, обо­значить перспективы развития теоретико-литературной мысли.

Задачи дисциплины:

• ознакомиться с историей и современным состоянием аксиоло­гии-, Понятие, ценностная ориентация.

• углубить и конкретизировать занятия по таким важным вопро­сам, как: основные закономерности литературного процесса; основ­ные литературоведческие термины и понятия; литературоведческие школы; филологическая интерпретация художественного текста; функции литературы; специфика образности в искусстве слова; ху­дожественная речь; теория стихотворного, прозаического и драма­тургического произведения; текст как литературоведческая пробле­ма; поэтика; структура; стиль; творческие методы и стили, индиви­дуальное своеобразие.

• продемонстрировать практическое знание литературоведче­ских понятий как инструментов анализа художественных текстов разных типов.

• ввести студентов в научную традицию, в изучение справочной литературы, работ по общим вопросам и специальных исследований литературоведов.

• использовать аксиологическую составляющую художественных произведений для развития духовно-нравственных основ личности студента.

1.2. Место дисциплины в структуре программы бакалавриата

Дисциплина «Теория литературы» относится к базовым дисциплинам вариативной части общепрофессионального цикла программы бакалавриата.

Курс «Теория литературы» является стержневым и читается в двух семестрах, он призван интегрировать в сознании учащихся не только проблематику близких дисциплин литературоведческого цикла, но и многообразное содержание других гуманитарных дисциплин – курсов лингвистического цикла, гражданской истории, философии, религиоведения, социологии, политологии.

Для изучения теории литературы необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в процессе изучения курса истории русской литературы, а также введения в литературоведение, устного народного творчества, мировой литературы, отечественной истории, философии. Дисциплина опирается на материалы текстологии, библиографии, библиотековедения, архивоведения.

Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины:

ЗНАТЬ:

• общие закономерности построения художественного произведения и исторического развития литературы как в теоретическом аспекте, так и в практических применениях своего общекультурного развития и в журналистской работе, связанной с подготовкой и анализом различного рода текстов.

• базовые понятия литературоведения: определения литературных родов и жанров, литературные направления, эстетические категории и система основных понятий науки о литературе, основные этапы развития теоретико-литературной мысли.

• смысл теоретико-литературных понятий мировая литература, мировой литературный процесс, художественный мир писателя, художественный мир произведения.

УМЕТЬ:

• применять полученные знания в практической деятельности, как прямом виде (для анализа художественного произведения в рамках профессиональной деятельности), так и в опосредованном (использование теоретических концепций по аналогии).

• понимать закономерности литературного процесса в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи.

• Осуществлять сбор и анализ литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.

• анализировать художественное произведение,

• определять место художественного произведения в литературном процессе;

ВЛАДЕТЬ:

• набором теоретических понятий и пониманием логики их связанности, навыками самостоятельного анализа художественного (и журналистского) произведения.

• навыками реферирования.

• культурой литературоведческого мышления.