Раздел 3. Культура межнационального общения как психолого-педагогический феномен.

Характеристики культуры. Социальные последствия культуры, влияние культурных традиций. Этническая картина мира и роль этнического бессознательного. Влияние культурных традиций на воспитание подрастающих поколений. Традиционная бытовая культура как совокупность всех явлений жизненного уклада традиционного общества: трудовая деятельность, бытовая практика, отношения в семье и обществе. Модель мира в традиционной народной культуре. Целостность представлений о мире. Фольклор –устное народное поэтическое творчество как художественное выражение традиционных знаний и представлений. Народный календарь как явление духовной культуры. Дом как мир. Символика жилища. Фольклорные праздники, танцы, музыка, декоративно-прикладное искусство, устное народное творчество как средство формирования художественно-ценностных ориентаций детей и подростков, формирования их национального самосознания. Роль традиционной народной игры в воспитании детей. Народная игрушка как психологический и педагогический феномен.

Раздел 4. Традиции морального и нравственного воспитания подрастающих поколений у разных народов мира;

Трудовое воспитание в различных этнических социумах. Ценностные ориентации и идеалы. Влияние господствующих философских (этнических) систем на воспитание молодежи. Духовные традиции в воспитании детей у различных народов мира. Этнические миграции. Адаптация к иной географической среде. Адаптация к новой культурной среде. Последствия межкультурных контактов для групп и индивидов. Последствия межкультурных контактов для групп и индивидов. Подготовка к межкультурному взаимодействию. Личность в межкультурном общении (самоконтроль, самосознание, понимание в общении, стиль общения, локус контроля). Этнопсихологические основы формирования национального характера. Стереотип поведения и ментальность личности. Учет традиций религиозного воспитания в этнической психологии и педагогике. Влияние мировых религий на воспитание.

Раздел 5. Традиционные модели и системы межнационального общения взрослых и детей в мире.

Современные социальные институты. О природе социального конфликта. Концепция межэтнической напряженности. Типология и динамика этнических конфликтов. Как возникают конфликты? Течение этнических конфликтов. Урегулирование этнических конфликтов. Этническое своеобразие способов социализации. Опыт компенсации недостающего в воспитании и социализации молодежи у различных народов мира. Учет факторов развития, социализации детей и подростков в создании национальной модели воспитания.

2.2 Учебно-методическая карта дисциплины

№ п/п	Раздел дисциплины	Л	ЛР	ПЗ	С	Форма контроля
1.	Цели и задачи дисциплины Методика воспитания культуры межнационального общения	2		2		Д
2	Понятие мира детства	2		2		Кр, ИТЗ
3	Культура межнационального общения как психологический феномен. Этнопсихология	2		4		ИТЗ
4	Традиции морального и нравственного воспитания подрастающих поколений у разных народов мира;	2		4		ПСР
5	Традиционные модели и системы межнационального общения взрослых и детей в мире.	4		2		ИТЗ

Лекции

№ раздела дисциплины	Тема лекции	Количество часов
1.Цели и задачи дисциплины Методика воспитания культуры межнационального общения	Задачи и содержание курса «Методика воспитания культуры межнационального общения»	2
2.Понятие мира детства	Традиционная народная культура и этнокультурологическое направление в современном образовании.	4
3.Культура межнационального общения как психологический феномен. Этнопсихология	Этническая картина мира и роль этнического бессознательного.	2
4. Традиции морального и нравственного воспитания подрастающих поколений у разных народов мира	Духовные традиции в воспитании детей у различных народов мира.	2
5. Традиционные модели и системы межнационального общения взрослых и детей в мире	Этническое своеобразие способов социализации.	2

Модуль 3. Методические рекомендации изучения дисциплины. Стационар и заочное обучение.