2.Требования к уровню освоения дисциплины

Вид учебной работы

Количество часов по формам обучения

Очная

Заочная

Номера семестров

2

3

Аудиторные занятия:

40

12

лекции

40

12

практические и семинарские занятия

–

–

лабораторные работы (лабораторный практикум)

–

–

Самостоятельная работа

40

68

Всего часов на дисциплину

40

80

Текущий контроль

(количество и вид текущего контроля, №№ семестров)

2 семестр

3 – контрольная работа, устный опрос, составление кроссворда, составление блок-схемы лекции

Виды промежуточного контроля

(экзамен, зачет) – №№ семестров

Зачет – 2

Зачет – 3

Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя–тельная работа

лекции

Практ. занятия, семинары

Лабор. работы

Раздел 1. Технологический подход в педагогической науке и в образовании

1. Технологизация образовательного процесса как современная тенденция в образовании

1

1

–

–

2. Педагогическая технология как наука

5

2

–

–

4

3. Теоретические основы педагогической технологии

3

3

–

–

4. Классификация педагогических технологий

5

1

–

–

4

Раздел 2. Технология конструирования педагогического процесса

5. Педагогическая задача и педагогическая ситуация в конструировании педпроцесса

1

1

–

–

6. Педагогический анализ, диагноз и прогноз в конструировании педпроцесса

4

2

–

–

2

7. Педагогическое проектирование

2

2

–

–

8. Планирование педагогического процесса

6

2

–

–

4

Раздел 3. Технологии осуществления педагогического процесса

9. Учебно-познавательная деятельность и общие подходы к ее организации и управлению

2

2

–

–

10. Дидактические технологии

10

4

–

–

6

11. Социально-ценностные и др. виды детской деятельности: особенности организации и подходы к управлению

2

2

–

–

12. Технологии воспитания

8

4

–

–

4

Раздел 4. Педагогическое общение и построение педагогически целесообразных отношений субъектов образовательного процесса

13. Педагогическое общение и его роль в профессиональной педагогической деятельности

4

2

–

–

2

14. Коммуникативная задача и стадии ее решения

3

1

–

–

2

15. Технология педагогического общения

4

2

–

–

4

16. Технологии установления педагогически целесообразных отношений

6

2

–

–

4

17. Педагогическая техника целесообразных отношений

6

6

–

–

2

ИТОГО:

80

40

–

–

40

Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя–тельная работа

лекции

Практ. занятия, семинары

Лабор. работы

Раздел 1. Технологический подход в педагогической науке и в образовании

1. Технологизация образовательного процесса как современная тенденция в образовании

0,5

0,5

–

–

–

2. Педагогическая технология как наука

5

1

–

–

4

3.Теоретические основы педагогической технологии

1

1

–

–

4. Классификация педагогических технологий

5

1

–

–

4

Раздел 2. Технология конструирования педагогического процесса

5.Педагогическая задача и педагогическая ситуация в конструировании педпроцесса

0,5

0,5

–

–

6.Педагогический анализ, диагноз и прогноз в конструировании педпроцесса

12,5

0,5

–

–

10

7. Педагогическое проектирование

1

1

–

–

8.Планирование педагогического процесса

5

1

–

–

4

Раздел3. Технологии осуществления педагогического процесса

9. Учебно-познавательная деятельность и общие подходы к ее организации и управлению

0,5

0,5

–

–

10.Дидактические технологии

13

1

–

–

12

11. Социально-ценностные и др. виды детской деятельности: особенности организации и подходы к управлению

6,5

0,5

–

–

6

12. Технологии воспитания

11

1

–

–

10

Раздел 4. Педагогическое общение и построение педагогически целесообразных отношений субъектов образовательного процесса

13. Педагогическое общение и его роль в профессиональной педагогической деятельности

4,5

,0,5

–

–

4

14. Коммуникативная задача и стадии ее решения

2,5

0,5

–

–

2

15. Технология педагогического общения

5

1

–

–

4

16. Технологии установлении педагогически целесообразных отношений

4,5

0,5

–

–

4

17. Педагогическая техника целесообразных отношений

4,5

0,5

–

–

4

ИТОГО:

80

12

–

–

68