- •Спецкурс «Педагогические технологии»
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Технологический подход в педагогической науке и в образовании
- •Тема 1. Технологизация образовательного процесса как современная тенденция в образовании
- •Тема 2. Педагогическая технология как наука
- •Тема 3.Теоретические основы педагогической технологии
- •Тема 4. Классификация педагогических технологий
- •Раздел 2. Технология конструирования педагогического процесса
- •Тема 5. Педагогическая задача и педагогическая ситуация в конструировании педагогического процесса
- •Тема 6. Педагогический анализ, диагноз и прогноз в конструировании педагогического процесса
- •Тема 7. Педагогическое проектирование
- •Тема 8. Планирование образовательного процесса
- •Раздел 3. Технологии осуществления педагогического процесса
- •Тема 9. Учебно-познавательная деятельность и общие подходы к ее организации и управлению
- •Тема 10. Дидактические технологии
- •Тема 11. Социально-ценностные и другие виды деятельности: особенности организации и подходы к управлению
- •Тема 12. Технологии воспитания
- •Раздел 4. Педагогическое общение и построение педагогически целесообразных отношений субъектов образовательного процесса
- •Тема 13. Педагогическое общение и его роль в профессиональной педагогической деятельности
- •Тема 14. Коммуникативная задача и стадии, способы ее решения.
- •Тема 15. Технология педагогического общения
- •Тема 16. Технологии установления педагогически целесообразных отношений
- •Тема 17. Педагогическая техника
- •5. Темы рефератов
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература
- •6.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •6.3. Методические указания студентам
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Раздел 1 «Технологический подход в педагогической науке и образовании»
- •Раздел 2. «Технология конструирования педагогического процесса»
- •Раздел 3. «Технологии осуществления педагогического процесса»
- •Раздел 4. «Педагогическое общение и построение педагогически целеообразных отношений»
- •Методическое издание
Раздел 1 «Технологический подход в педагогической науке и образовании»
Диктант по основным категориям педагогической технологии как науки.
Устный опрос по теме «классификация педагогических технологий».
Раздел 2. «Технология конструирования педагогического процесса»
Составление педагогических задач по заданным ситуациям.
Составление блок-схемы по разделу.
Раздел 3. «Технологии осуществления педагогического процесса»
Подготовить картотеку по публикациям периодических изданий о дидактических технологиях.
Организация мини-дискуссии: возможно ли вести речь о технологизации процесса воспитания?
Раздел 4. «Педагогическое общение и построение педагогически целеообразных отношений»
Решение педагогических задач с использованием операций технологии педагогического общения.
Выполнение заданий из пособия Щурковой Н.Е. «Практикум по педагогической технологии» / Н.Е. Щуркова.– М.: Педагогическое общество России.,1998.– 250 с.
Вопросы к зачету:
Технологический подход к образованию: сущность, история, содержание.
Педагогическая технология как наука. История развития.
Теоретически основы педагогической технологии.
Классификация педагогических технологий.
Педагогическая задача, педагогический диагноз и прогноз в структуре технологий конструирования педагогического процесса.
Технология проектирования педагогического процесса.
Технология планирования учебно-познавательной деятельности.
Технология планирования воспитательной работы классного руководителя.
Технология традиционного обучения и ее современная гуманистическая модификация.
Технология адаптивного обучения.
Технология игры как обучения и как воспитания.
Технология метод проектов.
Технология коллективного обучения и обучения в сотрудничестве.
Технология программированного обучения.
Технология модульного обучения.
Технология интеграции в образовании.
Технологии развивающего образования.
Технология саморазвития учащегося.
Технологи проблемного обучения.
Игровые технологии обучения.
Технологии воспитания.
Технология педагогического общения.
Технологии установления педагогически целесообразных отношений.
Педагогическая техника.
Методическое издание
Спецкурс «Педагогические технологии»
Учебно-методический комплекс курса
Для специальностей 050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»,
050707.65 – «Педагогика и методика дошкольного образования»
Автор-составитель:
Зорина Наталья Анатольевна
Редактор О.В. Вязова
Компьютерный набор выполнен Н.А. Зорина
Свидетельство о государственной аккредитации вуза
№ 1426 от 23.04.2004 г.
Изд. лиц. ИД № 03857 от 30.01.2001.
Подписано в печать 26.08.2008 г. Формат 60х90 1/16
Бумага ВХИ. Печать на ризографе
Усл. печ. л. 3,1. Уч.-изд. л. 3,7
Тираж 100 экз.
Редакционно-издательский отдел
Пермского государственного педагогического университета
614990, г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
тел. (342) 238–63–12
Отпечатано на ризографе в
Пермском государственном педагогическом университете
614990, г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11